2.2 Характеристика состава персонала

В этом разделе рассказывается о таких характеристиках, как занимаемые должности, возраст и уровень образования.

Большую часть всех сотрудников составляют служащие – 60%, что обусловлено спецификой данного подразделения. Аппарат управления, а именно руководители, составляет 10 % от общего количества работников, специалисты занимают 30% общего количества работников предприятия.

Диаграмма 1

По уровню образования – 35% всех работников имеют высшее образование, 41% работников имеет среднее профессиональное и начальное профессиональное образование и 24% работников имеют среднее образование.

Таким образом, видно, что большая часть сотрудников имеет среднее профессиональное и начальное профессиональное образование – это обусловлено тем, что в локомотивном депо большинство рабочих должностей.

Диаграмма 2

По возрастному принципу сотрудники ТЧЭ-12 делятся следующим образом: до 30 лет – 40% работников, от 30 до 40 лет – 23% работников, от 40 до 55 лет – 27% работников, от 55 до 60 лет – 10% работников.

Диаграмма 3

Большую часть всех сотрудников составляют люди в возрасте от 19 до 30 лет, таким образом, основная часть работников – молодые, перспективные работоспособные люди.

Людям этой возрастной категории нужно уделить особое внимание в вопросе адаптации, в частности новичкам. Первичная адаптация очень важна для сотрудников, не имеющих опыта.

2.3 Применение механизмов адаптации в Эксплуатационном локомотивном депо г.Северобайкальск

Студент ИрГУПС устраивается в депо для прохождения первой производственной практики в отдел кадров. В отделе кадров два человека: ведущий специалист и специалист ОК. Специалист спрашивает необходимые документы (паспорт, гарантийное письмо, фотографии), заполняет личную карточку студента, начинает оформлять прием в системе ЕКАСУТР. Затем распечатывают приказ о приеме. Студенту предлагают приступить к работе после обеда, на что он соглашается.

Придя на работу, практиканту не дают задания, ему не объясняют, в чем заключается его работа. Студент боится отвлечь от работы специалистов, стесняется напомнить о себе. Спустя некоторое время про него вспоминают, просят либо разложить накопившиеся документы по личным делам, либо расставить папки по алфавиту, либо полить цветы в кабинете. Работники оправдываются, что у них нет времени заниматься студентом, что-то ему объяснять, так как на носу недельный отчет, а там и месячный не за горами. Студент разочарован.

Через пару дней ведущий специалист выкраивает время и объясняет, как с помощью системы ЕКАСУТР выдать требование на билет работникам, выдать объективку, как составить отчет для бухгалтерии и выдать справку по месту требования. Студент все фиксирует, также для удобства ему выдаются инструкции к ЕКАСУТР, которые выступают в роли шпаргалок.

К концу рабочего дня работники хвалят студента за успехи, за то, что разгрузил их работу. Он чувствует, что работники в нем нуждаются, повышается мотивация.

Минус состоит в том, что у практиканта нет официального наставника, которого должен был назначить начальник отдела кадров. Наставник и предоставил бы «новоиспеченному сотруднику» инструкции для самостоятельного изучения. Большой плюс в том, что такие инструкции имеются.