Комплексна контрольна робота

напрям підготовки 0101 Педагогічна освіта

спеціальність 5.01010601 Соціальна педагогіка

навчальна дисципліна Технології соціально-педагогічної діяльності

студент ___________________________________

група ____________________________________

Контрольне завдання № 28

1.Охарактеризуйте нормативно-правові документи, що регламентують діяльність соціального педагога.

2. Обгрунтуйте систему роботи соціального педагога в освітньому закладі з превентивного виховання.

3.Розробіть фрагмент тренінгового заняття щодо формування навичок у підлітків здорового способу життя за методом «рівний-рівному» (заключна частина).

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Н.В. Бодрик

Викладач ____________ Н.В. Бодрик

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки 0101 Педагогічна освіта

спеціальність 5.01010601 Соціальна педагогіка

навчальна дисципліна Технології соціально-педагогічної діяльності

студент ___________________________________

група ____________________________________

Контрольне завдання № 29

1. Розкрийте поняття «насильство» та основні форми жорстокого поводження з дітьми.

2.Обгрунтуйте технологію та методи діагностичної роботи соціального педагога.

3.Розробіть фрагмент інтерактивного заняття з правового виховання.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Н.В. Бодрик

Викладач ____________ Н.В. Бодрик

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки 0101 Педагогічна освіта

спеціальність 5.01010601 Соціальна педагогіка

навчальна дисципліна Технології соціально-педагогічної діяльності

студент ___________________________________

група ____________________________________

Контрольне завдання № 30

1. Розкрийте систему роботи соціального педагога з правового виховання.

2.Обгрунтуйте технології організації соціальним педагогом просвітницького напряму.

3. Розробіть фрагмент інтерактивного заняття з превентивного виховання.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Н.В. Бодрик

Викладач ____________ Н.В. Бодрик

Рецензія на комплексну контрольну роботу з навчальної дисципліни «Технології соціально-педагогічної діяльності»

Комплексна контрольна робота з навчальної дисципліни «Технології соціально-педагогічної діяльності» складена відповідно до програми навчальної дисципліни.

Контрольна робота містить 33 варіанти комплексних завдань, які охоплюють зміст всього курсу навчальної дисципліни. Кожний варіант контрольної роботи містить три завдання. Контрольна робота дозволяє перевірити як теоретичні знання студентів так і застосування практичних умінь. Підбір питань та відповіді на них повинні продемонструвати рівень компетенцій, набутих студентами.

Питання передбачають перевірку залишкових знань студентів з навчальної дисципліни «Технології соціально-педагогічної діяльності».

Варіанти завдань рівноцінні за складністю та тривалістю виконання і вимагають ґрунтовних знань із технології соціально-педагогічної діяльності. Критерії оцінки виконання комплексної контрольної роботи обґрунтовані, вони дозволяють оцінити знання та уміння студентів за чотирибальною системою.

Комплексна контрольна робота заслуговує позитивної оцінки, її можна рекомендувати для перевірки знань студентів з навчальної дисципліни «Технології соціально-педагогічної діяльності ».

Рецензенти:

Завідуюча відділенням спеціальності Н.Д. Мусієнко

«Соціальна педагогіка»

спеціаліст вищої категорії, викладач-методист

Голова циклової комісії викладачів Н.В. Бодрик

психолого-педагогічних дисциплін коледжу,

спеціаліст вищої категорії, викладач-методист

Критерії оцінювання

Оцінювання результатів комплексної контрольної роботи студентів з вступу до спеціальності здійснюється з урахуванням професійної спрямованості, індивідуальних особливостей і вміння застосовувати теоретичні знання при вирішенні завдань практичного змісту. Критерієм оцінки роботи студентів є не стільки обсяг засвоєного програмового матеріалу, скільки вміння його аналізувати, узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між складовими педагогічного процесу, використовувати в педагогічних ситуаціях, вміння самостійно здобувати знання.

Оцінювання студентів здійснюється за чотирибальною системою.

Оцінка "відмінно" ставиться, коли студент володіє навчальним матеріалом у повному обсязі (міцно засвоїв увесь програмний матеріал, виявив глибоке його розуміння, вичерпно відповів і обґрунтував власні висновки, прийняв обґрунтоване рішення і вміло використав при вирішенні завдань практичного характеру). Зміст відповіді послідовний, відзначається високим рівнем оволодіння навчального матеріалу.

Оцінка"добре" виставляється студенту, коли студент засвоїв навчальний матеріал на достатньо високому рівні (загалом знає весь програмовий матеріал, на питання відповідає вільно, але недостатньо широко, правильно використовує теоретичні знання при вирішенні завдань практичного характеру); не досить повне висвітлення студентами поставленого питання, наявні одне-два істотних порушення послідовності викладу.

Оцінка "задовільно" ставиться, коли студент загалом засвоїв основний навчальний матеріал, оперує ним недостатньо чітко, слабо визначає зв'язки й відносини між предметами і явищами (виявляє знання тільки основного матеріалу, передбаченого програмою, спроможний використовувати свої знання на практиці); допущені істотні порушення послідовності викладу, неточності в доборі та висвітленні фактів. Стиль роботи не відзначається єдністю.

Оцінка "незадовільно" ставиться, коли студент загалом має поверхове уявлення про основний навчальний матеріал, не може ним оперувати, невміло будує міркування. Допущено фактичні неточності, відсутній зв'язок між частинами викладу. Робота написана однотипними реченнями із слабо вираженим зв'язком між ними.

Кутовий штамп

Дата