7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Для осуществления самостоятельной подготовки к практическим занятиям, экзамену и для выполнения самостоятельной работы, студентам рекомендуется список литературы. Ориентировочная библиография составлена с учетом имеющихся в библиотеке КФ НГПУ и методическом кабинете факультета психологии литературных источников (монографий, журналов и т.п.).

Основная:

1. Слободчиков, Виктор Иванович.   Психология развития человека: развитие субьективной реальности в онтогенезе : учебное пособие для вузов; рекомендовано М-вом образования РФ / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев ; под общ. ред. В. Г. Щур. - М. : Школьная пресса, 2005. - 416 с.

2. Максакова, Валентина Ивановна.   Педагогическая антропология : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений ; рекомендовано УМО вузов РФ / В. И. Максакова ; Междунар. академия наук пед. образования. - М. : Академия, 2005. - 208 с.

3. Салова Ю.И., Тюнников Ю.С. Психолого-педагогическая антропология: учеб. пособие для студ. высш. Учеб. заведений / Ю.И. Салова, Ю.С. Тюников. – М, 2005.

Дополнительная:

1. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. – М., 2006.

2. Белова, С. В.   Гуманитарное образование: текстуально-диалогическая модель / С. В. Белова // Педагогика. - 2007. - N 6. - С. 19-27.

3. Бим-Бад Б.М. Антропологические основы теории и практики образования. М., 1994.

4. Бачаров Н.В. Антропология возраста. СПб, 2000.

5. Власова Т. Нужна ли "Педагогическая антропология"/ Власова Т. //Высшее образование в России. - 2001. - №4. - C. 93-96.

6. Гликман, И. Перспективные научные идеи и модные педагогические увлечения / И. Гликман; Московский городской педагогический университет // Народное образование. - 2004. - N 1. - С. 128-132.

7. Грачев, В. В. Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании / В. В. Грачев, О. А. Жукова, А. А. Орлов // Педагогика. - 2009. - N 2. - С. 107-111.

8. Голованова, Н. Ф. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике / Н. Ф. Голованова // Педагогика. - 2007. - N 10. - С. 38-47.

9. Давыденко, Т.   Антропологические ценности в подготовке будущего учителя / Т. Давыденко, И. Ирхина // Высшее образование в России. - 2005. - N 5. - С. 148-151

10. Данилюк, А. Я.   Актуальные проблемы антропологии / А. Я. Данилюк // Педагогика. - 2006. - N 8. - С. 121-123. - Рец. на кн.: Педагогическая антропология : учеб. пособие / под ред. Редько Л. Л., Шиянова Е. Н.- Ставрополь : Сервисшкола, 2005.- 696 с.

11. Калягин, Н. В.   Современная антропология / Н. В. Калягин // Высшее образование сегодня. - 2009. - N 2. - С. 39-48.

12. Кон, Игорь Семенович. Ребенок и общество : учеб. пособие для студ.вузов / И.С.Кон. - М. : Академия, 2003.

13. Колпачев, В. В. Антропологизм как методологический принцип изучения проблем воспитания и образования в истории отечественной педагогики / В. В. Колпачев, О. Ю. Колпачев // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 5. - С. 53-56.

14. Клейн, Лев. Становление гуманитарной традиции : от первобытности до Возрождения // Развитие личности. - 2004. - №2.-С.159-168.-Библиогр.:с.168; № 3.- С.128-139; № 4.-С.115-136.

15. Корнетов, Г. Б. Основания и перспективы современного образования / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. 7-15.

16. Кулагина, Ирина Юрьевна.   Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учеб. пособие для вузов / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М., 2002.

17. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда., М., 1993.

18. Липская, Л. А. Философско-антропологический фундамент современного образования / Л. А. Липская // Педагогика. - 2006. - N 2. - С. 23-28. - Библиогр.: с. 28 (7 назв.).

19. Личность, культура, этнос : современная психологическая антропология / под общ. ред. А. А. Велика. - М. : Смысл, 2001.

20. Ломов, Б. Ф.   Методологические и теоретические проблемы психологии / РАН ; Ин-т Психологии. - М. : Наука, 1999.

21. Максаков, А. Д. Развитие антропологической направленности учителя в процессе его профессиональной подготовки / А. Д. Максаков // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 5.-С. 14-16.

22. Москатова, А. К.   Универсальная антропология как актуальное человекознание / А. К. Москатова // Школьные технологии. - 2008. - N 4. - С. 9-17.

23. Мудрик А. В. Социализация человека / А. В. Мудрик. - М. : Академия, 2004. – 304 с.

24. Мясоед П.А. Антропологический принцип и проблемы психологии развития // Вопросы психологии. - 2000.-№ 5.-С. 122-126. - Развитие психики.

25. Нартова-Бочавер, С. К.   Введение в психологию развития: учеб. пособие для студ. вузов / С.К. Нартова-Бочавер, А.В.Потапова. - М., 2005.

26. Нартова-Бочавер С. К. Личное пространство человека и возможности его измерения / С.К. Нартова-Бочавер, Валединская О.Р. // Психология зрелости и старения. –2005. – № 1. – с. 102-113.

27. Нартова-Бочавер С. К. Понятие «психологическое пространство личности»: обоснование и прикладное значение / С.К. Нартова-Бочавер // Психологический журнал. – 2003. – №6. – С. 27-36.

28. Нартова-Бочавер С. К. Онтогенез психологической суверенности личности / С. К. Нартова-Бочавер // Психология зрелости и старения. –2005. – №1. – С. 102-113.

29. Нартова-Бочавер С. К. Человек суверенный: психологическое исследование субъекта в его бытии / С. К. Нартова-Бочавер. - СПб. : Питер, 2008. – 400 с.

30. Панов В.И. Введение в экологическую психологию. М., 2001.

31. Скворцова, Г. Развитие ученика: свобода выбора, свобода творчества / Г. Скворцова // Учитель. - 2006. - N 2. - С. 3-11.

32. Психология человека от рождения до смерти / под ред. А.А. Реана. – СПб., 2002 («Психологическая энциклопедия»).

33. Слободчиков, Исаев. Психология развития человека. Основы психологической антропологии. М., 2000.

34. Слободчиков, В. И. Антропология образования: ее возможность и действительность / В.И. Слободчиков // Школьные технологии. - 2008. - N 3. - С. 3-8.

35. Слободчиков, В. И. Антропологический смысл исследовательской работы школьников /В. И. Слободчиков // Школьные технологии. - 2006. - N 3. - С. 14-18.

36. Слободчиков В.И.. Проблемы становления и развития инновационного образования/ В.И. Слободчиков //Инновации в образовании. - 2003. - №2. - C. 4-28.

37. Слободчиков, В. И.   Типология антропологических кризисов в образовании и развитии / В. И. Слободчиков, Л. Ф. Мирзоянова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 9. - С. 26-32.

38. Слободчиков, В. И.   Духовные проблемы человека в современном мире / В. И. Слободчиков // Социальная педагогика. - 2010. - N 4. - С. 79-86.

39. Социальная психология личности: Хрестоматия: Учебное пособие для вузов / Сост. Белинская, Тихомандрицкая. – М., 2000.

40. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогичесокй антропологии. Предисловие. Педагогические сочинения: В 6 т. – М., 1990. – Т. 5, 6 (часть физиологическая).

41. Философская и психологическая антропология: : сб. программ учебных курсов для студ. пед. ун-та / ред. А. А. Корольков. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2000.

42. Шаймарданов,Р.Х.   Личностно ориентированная профессиональная подготовка учителя / Р.Х.Шаймарданов // Педагогическое образование и наука. - 2003.-№ 3.-С.36-42.

43. Ячин, С.   Антропологический принцип и идея образования / С. Ячин // Высшее образование в России. - 2005. - N 3. - С. 127-129. - Библиогр.: с. 129 (4 назв. ). - Продолж. Начало: N 12, 2004.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы http:// www.ht.ru

http:// www.psytest.ru

http://koob.ru,

http://ihtik.lib.ru,

http://elibrary.ru,

http://vsetesti.ru

http://azps.ru

http://www.imaton.ru