
- •1. Предмет, задачи и место психогенетики в изучении психологии человека.
- •2.История развития психогенетики как науки.
- •3.Современный этап развития психогенетики. История развития психогенетики в отечественной науке.
- •4.Механизмы и носители наследственности.
- •5.Законя Менделя.
- •13.Популяции в состоянии покоя. Закон Харди-Вайнберга.
- •14.Генетические механизмы эволюционных процессов в популяции:мутации, миграции и дрейф генов, естеств.Отбор и подстановка генов.
- •15.Инбриндинг и ассортативное скрещивание,их роль в эволюции популяций.
- •16.Гениалогический метод в психогенетических исследованиях.
- •17.Метод приемных детей.
- •18.Метод близнецов. Факторы ограничивающие метод близнецов.
- •19.Разновидности метода близнецов.
- •20.Статистические методы психогенетики.
- •21.Исследования генотип-средовой детерминции когнитивных функций и интеллекта.
- •28.Генетическая изменчивость метаболизма цнс и индивидуально-психологических процессов.
- •29.Электроэнцефалография (ээг) как метод исследования цнс.
- •30.Роль генотипа в формировании индивидуальных особенностей ээг, параметров ээг. Межзональные различия в наследуемости параметров альфа-ритма ээг.
- •31.Генетическая природа индивидуальных особенностей спектра ээг в покое и при изменениях функционального состояния человека.
- •32.Вызванные потенциалы (вп)как метод изучения функциональной активности мозга. Потенциалы мозга, связанные с движением (пмсд).
- •33.Генотип-средовые соотношения в изменчивости показателей вегетативных реакций: кожно-гальванические реакции, изучение показателей сердечно-сосудистой системы.
- •34. Развитие функциональной ассиметрии в онтогенезе: обзор основных концепций.
- •35. Роль наследственности и среды в формировании функциональной ассиметрии. Модели, объясняющие леворукость.
- •36. Филогенез функциональной ассиметрии.
- •37.Особенности функциональной ассиметрии у близнецов.
- •38.Представления об онтогенезе в генетике развития.
- •41.Возрастные аспекты генетической психофизиологии
- •42.Психогенетич-ие исслед-я психического дизонтогенеза
18.Метод близнецов. Факторы ограничивающие метод близнецов.
Метод близнецов основан на сравнении двух типов близнецов – монозиготных (МЗ) и дизиготных (ДЗ). МЗ развиваются из одной оплодотворенной яйцеклетки (из одной зиготы), которая на ранних стадиях деления дает начало двум организмам (обязательно одного пола). МЗ – это единственные люди на Земле, имеющие одинаковые наборы генов (100 % общих генов). ДЗ развиваются из двух оплодотворенных яйцеклеток (из двух зигот). С генетической точки зрения, ДЗ – это родные сиблинги, имеющие примерно 50% общих генов. В психогенетическом исследовании принимают участие только ДЗ одного пола. Ограничения связаны с 2мя факторами пренатальными и постнатальными. Первое и главное ограничение метода близнецов связано с нарушением постулата о равенстве сред: с нарушением пропорции общая/индивидуальная среда у МЗ по сравнению с ДЗ (или наоборот). Второе ограничение касается того, что близнецы являются особой группой по сравнению с популяцией одиночнорожденных. Различия связаны с внутриутробным развитием сразу двух детей, меньшим весом близнецов при рождении, возникновением особой близнецовой ситуации т.д
19.Разновидности метода близнецов.
Основных разновидностей метода четыре: разлученных близнецов, семей МЗ близнецов, контрольного близнеца, близнецовой пары. Первые две позволяют решать генетические задачи. Метод разлученных близнецов заключается в оценке внутрипарного сходства исследуемого признака у близнецов, разлученных в детстве и, следовательно, воспитывавшихся в разных средах. Наибольшую ценность представляют пары МЗ близнецов (МЗр), разлученных в первые месяцы или годы жизни: два генетически одинаковых человека Растут в разных средовых условиях; тогда их сходство, если оно констатируется, не может быть объяснено сходством среды, а получаемые корреляции есть непосредственная мера наследуемости признака, то — своеобразный «критический эксперимент» психогенетики. Метод семей МЗ близнецов, или метод монозиготных полусиблингов заключается в сопоставлении детей в семьях, где матери или отцы являются монозиготными близнецами. Эти дети имеют весьма своеобразный генетичесий статус: тетя (или дядя) с точки зрения генетической — то же самое, что мать (или отец) т-еони не будучи сиблингами, не являются и двоюродными братьями и сестрами, поскольку имеют только одному генетически различающемуся родителю, поэтому их именуют полусиблингами. Метод контрольного близнеца (взаимоконтроля близнецов, контроля по партнеру, близнеца-свидетеля) основан на том, что МЗ близнецы, — генетически одинаковые люди, имевшие общую эмбриональную и в обычных условиях семейную среду, — являются идеальным контролем друг к другу. Метод близнецовой пары Основными характеристиками этой особой психологической ситуации являются две борющиеся тенденции: к идентификации со своим со-близнецом и, наоборот, к индивидуализации каждого члена пары.
20.Статистические методы психогенетики.