- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •7. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •8. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Предмет логики
- •Раздел 2. Понятие
- •Раздел 3. Суждение
- •Раздел 4. Умозаключение
- •Раздел 5. Логические законы
- •Раздел 6. Основы теории аргументации
- •10. Темы для самостоятельного изучения
- •11. Образовательные технологии
- •12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Тема 1. Предмет и значение логики (лекция) – 2 ч.
- •Тема 2. Сущность понятия и его виды (лекция) – 2 ч.
- •Тема 3. Определение вида понятия (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 4-5. Логические операции с понятиями (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 6. Простые суждения и их виды (лекция) – 2 ч.
- •Тема 7. Логические операции с простыми суждениями (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 8-9. Сложные суждения (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 10. Дедуктивные умозаключения (лекция) – 2 ч.
- •Тема 11. Простой категорический силлогизм (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 12. Энтимема, полисиллогизм и сорит (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 13. Умозаключения с дизъюнкцией и импликацией в посылках (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 14-16. Индуктивные и традуктивные умозаключения, их применение (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 4 ч.
- •Темы 17-18. Законы логики (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 19. Доказательство как логическая процедура (лекция) – 2 ч.
- •Тема 20. Виды и методы доказательства (практическая работа) 2 ч.
- •Темы 21-22. Опровержение как логическая процедура, виды и методы опровержения (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 23. Логика вопросов и ответов (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 24. Софизмы и паралогизмы (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 25. Использование логики в научной работе (практическая работа) – 2 ч.
- •13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
- •14. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Примерные зачетные тестовые задания.
- •Примерный перечень вопросов к экзамену.
- •Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. Кафедрой до начала сессии) Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы студентов по отдельным разделам дисциплины
- •Раздел 1. Предмет логики
- •1. Предмет логики.
- •Могут ли быть одновременно истинными или ложными суждения1:::
- •Определите, в экстенсиональном или интенсиональном контексте употребляются выделенные курсивом понятия.
- •Раздел 2. Понятие
- •Определите отношения понятий, проиллюстрируйте «кругами л. Эйлера»
- •Укажите нарушенные правила и ошибки деления понятий:
- •Раздел 4. Суждение
- •Определите количество и качество суждений, укажите связку и квантор, запишите формулы. Укажите виды суждений по всем основаниям
- •Определите характеристики распределенности терминов суждений и изобразите отношения между ними с помощью «кругов л. Эйлера»
- •Определите виды и проанализируйте структуру сложных суждений, запишите формулы:
- •5. Отношения суждений. Логические действия с суждениями
- •Обратите и превратите суждения:
- •Противопоставьте суждения предикату и субъекту:
- •В каких отношениях находятся пары суждений?
- •Выразите в символической записи комбинированные сложные суждения, определите их вид. Подберите к исходному по одному несовместимому и несравнимому сложному суждению.
- •5.5. Определите вид модальности следующих суждений, подберите им противоположные и противоречащие модальные суждения.
- •Раздел 4. Умозаключение
- •6. Умозаключение как форма мысли. Простой категорический силлогизм
- •Сделайте заключение из посылок, проверьте его демонстративность
- •Проанализируйте структуру силлогизмов, определите фигуру и модус, изобразите с помощью схем л. Эйлера отношение между терминами
- •Сделайте заключение из посылок, проверьте его демонстративность
- •Выведите заключение из посылок, установите, является ли оно демонстративным, проанализируйте структуру и запишите схему силлогизмов:
- •Проанализируйте структуру, определите вид и запишите схему силлогизмов.
- •Раздел 5. Законы логики
- •7.1. Какие основные законы логики нарушены в следующих рассуждениях? Объясните ответ. Определите вид логической ошибки.
- •7.2. Могут ли быть одновременно истинными следующие пары суждений?
- •Раздел 6. Доказательство
- •6. Доказательство и опровержение
- •6.1. Докажите тезис, используя сокращенный силлогизм при доказательстве.
- •6.2. Постройте прямое или косвенное опровержение тезиса.
- •Сформулируйте тезис и аргументы, определите способ обоснования тезиса.
- •К данным тезисам подберите аргументы, продемонстрируйте их связь с тезисом, используя один из видов дедуктивного умозаключения.
- •Проанализируйте структуру доказательства, укажите, какие правила нарушены.
- •Примерная тематика рефератов, эссе
- •16. Методические указания по изучению дисциплины
- •17. Содержательный компонент теоретического материала
- •Тема 1. Предмет и значение логики (лекция) – 2 ч.
- •Тема 2. Сущность понятия и его виды (лекция) – 2 ч.
- •Тема 3. Определение вида понятия (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 4-5. Логические операции с понятиями (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 6. Простые суждения и их виды (лекция) – 2 ч.
- •Тема 7. Логические операции с простыми суждениями (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 8-9. Сложные суждения (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 10. Дедуктивные умозаключения (лекция) – 2 ч.
- •Тема 11. Простой категорический силлогизм (практическая работа) – 2 ч.
- •I. Правила терминов.
- •II. Правила посылок.
- •Тема 12. Энтимема, полисиллогизм и сорит (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 13. Умозаключения с дизъюнкцией и импликацией в посылках (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 14-16. Индуктивные и традуктивные умозаключения, их применение (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 4 ч.
- •1. Метод единственного сходства.
- •2. Метод единственного различия.
- •3. Метод сопутствующих изменений.
- •4. Метод остатков.
- •Темы 17-18. Законы логики (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 19. Доказательство как логическая процедура (лекция) – 2 ч.
- •Тема 20. Виды и методы доказательства (практическая работа) 2 ч.
- •Темы 21-22. Опровержение как логическая процедура, виды и методы опровержения (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •2. Критика аргументов:
- •3. Критика демонстрации:
- •Тема 23. Логика вопросов и ответов (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 24. Софизмы и паралогизмы (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 25. Использование логики в научной работе (практическая работа) – 2 ч.
- •18. Словарь терминов (глоссарий)
- •20. Изменения в рабочей программе, которые произошли после ее утверждения:
- •21. Учебные занятия по дисциплине ведут:
- •Основная образовательная программа
- •030600.62 История технологическая карта
- •Соотношение баллов и оценок
Раздел 3. Суждение
Понятие суждения и его общая характеристика. Суждение и предложение. Простые и сложные суждения. Состав простого суждения. Виды простых суждений. Категорические суждения: деление по количеству и качеству. Распределенность терминов категорических суждений. Круговые схемы отношений между терминами категорических суждений.
Сложное суждение и его виды. Образование сложных суждений из простых с помощью логических связок; конъюнкции, дизъюнкции, импликации, эквивалентности и операции отрицания. Условия истинности сложных суждений (табличное определение ). Отношения между суждениями по истинности. Совместимость и несовместимость, их виды. «Логический квадрат».
Деление суждений по модальности. Логическая и фактическая (онтологическая, физическая) модальность. Основные категории алетической (истинностной) модальности: необходимость, возможность, случайность, действительность. Операторы алетической модальности. Понятие эпистемической, деонтической и аксиологической модальности и их операторы.
Раздел 4. Умозаключение
Понятие об умозаключениях и его видах. Структура умозаключения: посылки, заключение, отношение следования. Понятие логического (строгого) следования. Дедукция, индукция, традукция. Понятие необходимого дедуктивного (демонстративного) умозаключения. Выводы (умозаключения), основанные на отношениях между понятиями (су6ъектами и предикатами) - выводы логики предикатов. Непосредственные умозаключения.
Дедуктивные умозаключения. Категорический силлогизм. Состав силлогизма, модусы и Фигуры категорического силлогизма. Правильные модусы. Общие правила силлогизма. Понятие специальных правил фигур силлогизма. Сокращенный силлогизм (энтимема). Понятие о сложных и сложносокращенных силлогизмах (сорит, эпихейрема). Выводы из суждений с отношениями.
Выводы (умозаключения), основанные на отношениях между суждениями (выводы логики высказываний). Чисто условные умозаключения. Условно-категорические умозаключения: утверждающий и отрицающий модусы. Разделительно-категорическое умозаключение и его модусы. Условно-разделительные (лемматические) умозаключения: дилемма (конструктивная и деструктивная, простая и сложная).
Понятие индуктивного умозаключения и его виды. Связь индукции с обобщениями полная и неполная индукция. Структура индуктивного умозаключения, понятые о математической индукции. Неполная индукция и ее виды. Популярная индукция. Перечислительный (энумеративный) характер популярной индукции Понятие вероятности, и вероятностной оценки индуктивных обобщений. Условия повышения вероятности выводов популярной индукции.
Научная индукция. Принципы научного отбора и исключения (элиминации) возможности случайных обобщений. Индуктивные методы установления причинных связей: метод сходства, метод различия, объединенный метод сходства и различия, метод остатков и метод сопутствующих изменений. Статистические обобщения. Понятие о популяции, образце и частоте признака.
Умозаключение по аналогии. Аналогия как умозаключение и его структура. Виды аналогии: аналогия свойств и отношений. Строгая и нестрогая аналогия. Моделирование и аналогия. Понятие изоморфизма и гомоморфизма. Достоверность заключений в выводах строгой аналогии и вероятностный характер нестрогой аналогии.