- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •7. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •8. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Предмет логики
- •Раздел 2. Понятие
- •Раздел 3. Суждение
- •Раздел 4. Умозаключение
- •Раздел 5. Логические законы
- •Раздел 6. Основы теории аргументации
- •10. Темы для самостоятельного изучения
- •11. Образовательные технологии
- •12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Тема 1. Предмет и значение логики (лекция) – 2 ч.
- •Тема 2. Сущность понятия и его виды (лекция) – 2 ч.
- •Тема 3. Определение вида понятия (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 4-5. Логические операции с понятиями (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 6. Простые суждения и их виды (лекция) – 2 ч.
- •Тема 7. Логические операции с простыми суждениями (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 8-9. Сложные суждения (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 10. Дедуктивные умозаключения (лекция) – 2 ч.
- •Тема 11. Простой категорический силлогизм (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 12. Энтимема, полисиллогизм и сорит (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 13. Умозаключения с дизъюнкцией и импликацией в посылках (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 14-16. Индуктивные и традуктивные умозаключения, их применение (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 4 ч.
- •Темы 17-18. Законы логики (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 19. Доказательство как логическая процедура (лекция) – 2 ч.
- •Тема 20. Виды и методы доказательства (практическая работа) 2 ч.
- •Темы 21-22. Опровержение как логическая процедура, виды и методы опровержения (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 23. Логика вопросов и ответов (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 24. Софизмы и паралогизмы (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 25. Использование логики в научной работе (практическая работа) – 2 ч.
- •13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
- •14. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Примерные зачетные тестовые задания.
- •Примерный перечень вопросов к экзамену.
- •Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. Кафедрой до начала сессии) Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы студентов по отдельным разделам дисциплины
- •Раздел 1. Предмет логики
- •1. Предмет логики.
- •Могут ли быть одновременно истинными или ложными суждения1:::
- •Определите, в экстенсиональном или интенсиональном контексте употребляются выделенные курсивом понятия.
- •Раздел 2. Понятие
- •Определите отношения понятий, проиллюстрируйте «кругами л. Эйлера»
- •Укажите нарушенные правила и ошибки деления понятий:
- •Раздел 4. Суждение
- •Определите количество и качество суждений, укажите связку и квантор, запишите формулы. Укажите виды суждений по всем основаниям
- •Определите характеристики распределенности терминов суждений и изобразите отношения между ними с помощью «кругов л. Эйлера»
- •Определите виды и проанализируйте структуру сложных суждений, запишите формулы:
- •5. Отношения суждений. Логические действия с суждениями
- •Обратите и превратите суждения:
- •Противопоставьте суждения предикату и субъекту:
- •В каких отношениях находятся пары суждений?
- •Выразите в символической записи комбинированные сложные суждения, определите их вид. Подберите к исходному по одному несовместимому и несравнимому сложному суждению.
- •5.5. Определите вид модальности следующих суждений, подберите им противоположные и противоречащие модальные суждения.
- •Раздел 4. Умозаключение
- •6. Умозаключение как форма мысли. Простой категорический силлогизм
- •Сделайте заключение из посылок, проверьте его демонстративность
- •Проанализируйте структуру силлогизмов, определите фигуру и модус, изобразите с помощью схем л. Эйлера отношение между терминами
- •Сделайте заключение из посылок, проверьте его демонстративность
- •Выведите заключение из посылок, установите, является ли оно демонстративным, проанализируйте структуру и запишите схему силлогизмов:
- •Проанализируйте структуру, определите вид и запишите схему силлогизмов.
- •Раздел 5. Законы логики
- •7.1. Какие основные законы логики нарушены в следующих рассуждениях? Объясните ответ. Определите вид логической ошибки.
- •7.2. Могут ли быть одновременно истинными следующие пары суждений?
- •Раздел 6. Доказательство
- •6. Доказательство и опровержение
- •6.1. Докажите тезис, используя сокращенный силлогизм при доказательстве.
- •6.2. Постройте прямое или косвенное опровержение тезиса.
- •Сформулируйте тезис и аргументы, определите способ обоснования тезиса.
- •К данным тезисам подберите аргументы, продемонстрируйте их связь с тезисом, используя один из видов дедуктивного умозаключения.
- •Проанализируйте структуру доказательства, укажите, какие правила нарушены.
- •Примерная тематика рефератов, эссе
- •16. Методические указания по изучению дисциплины
- •17. Содержательный компонент теоретического материала
- •Тема 1. Предмет и значение логики (лекция) – 2 ч.
- •Тема 2. Сущность понятия и его виды (лекция) – 2 ч.
- •Тема 3. Определение вида понятия (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 4-5. Логические операции с понятиями (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 6. Простые суждения и их виды (лекция) – 2 ч.
- •Тема 7. Логические операции с простыми суждениями (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 8-9. Сложные суждения (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 10. Дедуктивные умозаключения (лекция) – 2 ч.
- •Тема 11. Простой категорический силлогизм (практическая работа) – 2 ч.
- •I. Правила терминов.
- •II. Правила посылок.
- •Тема 12. Энтимема, полисиллогизм и сорит (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 13. Умозаключения с дизъюнкцией и импликацией в посылках (практическая работа) – 2 ч.
- •Темы 14-16. Индуктивные и традуктивные умозаключения, их применение (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 4 ч.
- •1. Метод единственного сходства.
- •2. Метод единственного различия.
- •3. Метод сопутствующих изменений.
- •4. Метод остатков.
- •Темы 17-18. Законы логики (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 19. Доказательство как логическая процедура (лекция) – 2 ч.
- •Тема 20. Виды и методы доказательства (практическая работа) 2 ч.
- •Темы 21-22. Опровержение как логическая процедура, виды и методы опровержения (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч.
- •2. Критика аргументов:
- •3. Критика демонстрации:
- •Тема 23. Логика вопросов и ответов (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 24. Софизмы и паралогизмы (практическая работа) – 2 ч.
- •Тема 25. Использование логики в научной работе (практическая работа) – 2 ч.
- •18. Словарь терминов (глоссарий)
- •20. Изменения в рабочей программе, которые произошли после ее утверждения:
- •21. Учебные занятия по дисциплине ведут:
- •Основная образовательная программа
- •030600.62 История технологическая карта
- •Соотношение баллов и оценок
14. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для преподавания дисциплины в качестве технических средств используются:
- при подаче лекционного материала и при организации практической работы: комплект мультимедийного оборудования, включающий ноут-бук, мультимедиапроектор и экран;
- при тестированиях: компьютерный класс.
15. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов для оценки сформированности компетенций по дисциплине, заявленных в п. 6:
Примерные зачетные тестовые задания.
Логика - это
наука об умозаключениях и доказательствах
наука о правилах мышления
наука о формах и законах мышления
наука о формах и законах познания
Формальная логика появилась
в Средние века
в античности
в Новое время
в эпоху Возрождения
Традиционная логика является
символической
аристотелевской
математической
современной
Понятие - это
слово или словосочетание
форма мышления
истинный тезис
некий предмет
Любое понятие имеет
величину
объем
размер
фигуру
«Солнце» - это понятие
единичное
физическое
нулевое
общее
«Глупость» - это понятие
конкретное
отвлеченное
абстрактное
отрицательное
«Неряха» - это понятие
положительное
отрицательное
нейтральное
пустое
Понятие, большее по объему называется
видовым
родовым
нулевым
общим
широким
Понятия «звезда» и «созвездие» находятся в отношениях
подчинения
пересечения
определения
деления
исключения
соподчинения
Отношения между понятиями изображаются
круговыми схемами Эйлера
круговыми схемами Бойлера
круговыми схемами Пейджера
круговыми схемами Аристотеля
Отношения между понятиями «точка», «прямая», «плоскость», «пространство» изображаются следующей схемой
1) 2) 3) 4) 5)
соответствует следующая группа понятий
Данной схеме
известный футболист
известный хоккеист
молодой человек
старый человек
известный футболист
футболист
негр
китаец
известный
спортсмен
человек
известный человек
спортсмен футболист баскетболист спортсмен человек
Отношения между понятиями
А дочка
В внучка
С женщина (лицо женского пола)
1) 2) 3) 4)
15. Определение «Философы - это люди, которые занимаются философией» является
двусмысленным
круговым
узким
широким
философским
Деление понятия раскрывает его
содержание
форму
смысл
значение
объем
В делении «Люди бывают мужчинами, женщинами, спортсменами и танцорами» допущена ошибка
скачок в делении
учетверение терминов
двусмысленность
подмена основания
поспешное обобщение
Возможным результатом обобщения для понятия «колесо автомобиля» будет понятие
автомобиль
средство передвижения
огромное колесо
изделие человека
Возможным результатом ограничения для понятия «карандаш» будет понятие
письменная принадлежность
канцелярский товар
деревянный предмет
сломанный карандаш
изделие человека
Суждение - это
предложение
незаконченная мысль
обобщенное понятие
форма мышления
закон мышления
Суждение выражается в форме
повествовательного предложения
вопросительного предложения
побудительного предложения
словосочетания
Истинным или ложным может быть
понятие
суждение
термин
квантор
Предмет суждения называется
сущностью
смыслом
субъектом
силлогизмом
связкой
предикатом
Суждение «Все люди - не обезьяны» является суждением вида
A
B
C
D
E
Субъект и предикат в суждении «Все сосны - не березы» находятся в отношениях
пересечения
равнозначности
совместимости
несовместимости
противоположности
противоречия
Противопоставлением предикату для суждения «Все воробьи - птицы» будет суждение
Некоторые птицы - воробьи.
Все не птицы не являются воробьями.
Все воробьи не являются не птицами.
Некоторые птицы не являются воробьями.
Суждения «Все хищники - животные» и «Тигры - это животные» находятся в отношении
частичного совпадения
пересечения
подчинения
однозначности
равносильности
Если суждение «Все люди изучали логику» является ложным, то суждение «Все люди не изучали логику» является
истинным
ложным
неправильным
правдивым
неопределенным по истинности
Сложное суждение «Посеешь ветер - пожнешь бурю» является
импликацией
сублимацией
конъюнкцией
дизъюнкцией
изостенцией
Сложное суждение «Уж полночь близится, а Германа все нет» является
дизъюнкцией
эквиваленцией
абстиненцией
конъюнкцией
импликацией
Суждение «Если Солнце является треугольником, то все крокодилы - это летающие существа» является
истинным
ложным
бессмысленным
неопределенным
Умозаключение - это
закон мышления
сложное суждение
форма мышления
истинный вывод
ложное понятие
Дедуктивные умозаключения называются
алогизмами
силлогизмами
софизмами
парадоксами
логицизмами
Индукция - это
сложное суждение
логическая связка
вид умозаключения
вид дедукции
закон логики
Любой простой силлогизм имеет
форму
фигуру
размер
объем
Связь между субъектом и предикатом вывода в простом силлогизме выполняет
старший термин
больший термин
младший термин
средний термин
меньший термин
В силлогизме
Законы - это вечные принципы природы.
Всеобщая воинская обязанность - это закон.
Всеобщая воинская обязанность - это вечный принцип природы.
допущена ошибка
подмена основания
учетверение терминов
поспешное обобщение
нестрогая дизъюнкция
тавтология
Эпихейрема - это
вид сложного суждения
разновидность умозаключения
раздел индукции
закон дедукции
правило силлогизма
В силлогизме
Древние римляне были политиками или ораторами, или писателями.
Цицерон был политиком.
Цицерон не был ни оратором, ни писателем.
допущена ошибка
учетверение терминов
подмена основания
поспешное обобщение
нестрогая дизъюнкция
нарушение конъюнкции
Силлогизм
Если каждый угол треугольника равен
,
треугольник - равносторонний.
В треугольнике АВС каждый угол равен .
Треугольник АВС является равносторонним.
является
простым категорическим
разделительно-категорическим
условно-категорическим
эквивалентно-категорическим
условно-разделительным
Силлогизм
Если я пробездельничаю весь семестр, то мне придется напрягаться в сессию или же меня выгонят из института.
Я не хочу напрягаться в сессию или - чтобы меня выгнали.
Я не буду бездельничать во время семестра.
является
простой конструктивной дилеммой
сложной конструктивной дилеммой
простой деструктивной дилеммой
сложной деструктивной дилеммой
В умозаключении
Вася Сидоров - двоечник.
Петя Смирнов - двоечник.
Саша Иванов - двоечник.
Вася Сидоров, Петя Смирнов, Саша Иванов - ученики 6 «Б»
Все ученики 6 «Б» двоечники.
допущена ошибка
популярная индукция
неполная индукция
нарушение индукции
нестрогая индукция
ни одна из вышеназванных
При работе на металлорежущем станке обрабатываемая деталь и резец нагреваются от трения, причем, чем быстрее вращается патрон станка, тем сильнее их нагрев, следовательно, скорость вращения патрона есть причина степени нагрева детали и резца.
В данном рассуждении вывод получен
методом единственного сходства
методом единственного различия
методом сопутствующих изменений
методом проведенного наблюдения
методом поставленного эксперимента
Аналогия - это
правило индукции
ошибка в силлогизме
закон логики
сложное суждение
вид умозаключения
В анекдоте:
- У вас телевизоры цветные есть?
- Есть.
- Тогда дайте мне желтый.
нарушен
закон противоречия
закон двусмысленности
закон анекдота
закон тождества
закон исключенного третьего
Софизм - это
правило индукции
сложное суждение
вид дедукции
закон мышления
ничто из вышеперечисленного
Два противоположных суждения о двух разных предметах
должны быть одновременно истинными
должны быть одновременно ложными
должны быть одно - истинным, другое - ложным
могут быть какими угодно по истинности
Два противоречащих суждения о двух разных предметах не могут быть
одновременно истинными
одновременно ложными
одно - истинным, другое - ложным
ни истинным и ни ложным каждое
Демонстрация - это
вид индукции
операция с понятием
правило силлогизма
часть доказательства
форма мышления
Символическая логика является
разделом традиционной логики
разделом философии
разделом математики
разделом грамматики
