
- •Е.М. Гаврилова международный опыт молодежной политики
- •040104.65 Организация работы с молодежью
- •Содержание
- •5.2 Образование как часть молодежной политики в Испании………..78
- •5.3 Молодежные проблемы в Испании…………………………………80
- •Пояснительная записка
- •Глава 1 Общая характеристика стратегий европейской государственной молодежной политики
- •1.1 Общие сведения о Европе
- •1.2 Основные принципы и нормативная база европейской молодежной политики
- •1.3 Основные институты и инструменты европейской молодежной политики
- •Глава 2 Молодежная политика во Франции
- •2.1 Общее представление о государственном устройстве Франции
- •2.2 Исторические предпосылки молодежной политики во Франции
- •2.3 Реализация молодежной политики во Франции
- •Глава 3 Молодежная политика в Германии
- •3.1 Общие сведения о Германии
- •3. 2 Реализация молодежной политики в Германии
- •3.3 Молодежные программы в Германии
- •Глава 4 Молодежная политика в Италии
- •4.1 Общие сведения об Италии
- •4.2. Характеристика молодежи в Италии
- •4.3 Образование как часть молодежной политики в Италии
- •Глава 5 Молодежная политика в Испании
- •5.1 Общая характеристика государственного устройства Испании
- •5.2. Образование как часть молодежной политики в Испании
- •5.3. Молодежные проблемы в Испании
- •5.4 Реализация молодежной политики в Испании
- •Глава 6 Молодежная политика в Австрии
- •6. 1 Общая характеристика Австрии
- •6.2 Реализация молодежной политики в Австрии
- •Глава 7 «Белая книга о молодежи» как программный документ молодежной политики в Европе
- •7.1 Предыстория разработки «Белой книги»
- •7.2 Разработка «Белой книги»
- •7.3 Воздействия «Белой книги»
- •Глава 8 Молодежная политика в Соединенных Штатах Америки
- •8.2 Реализация молодежной политики в Соединенных Штатах Америки
- •Глава 9 Молодежная политика в Содружестве Независимых Государств
- •9.1 Содружество Независимых Государств как политический институт
- •9.2 Опыт реализации молодежной политики в Казахстане
- •9.3 Опыт реализации молодежной политики в Беларуси
- •Глава 10 Международные организации, реализующие молодежную политику
- •10.1 Организация Объединенных Наций как субъект молодежной политики
- •1 Молодежь и цели в области развития Декларации тысячелетия
- •2 Молодежь и техническое сотрудничество
- •3 Семинары и встречи
- •4 Индикаторы молодежной политики
- •Список использованных источников
5.2. Образование как часть молодежной политики в Испании
В Испании действует система обязательного бесплатного среднего образования с 6 до 16 лет. В государственных школах учатся около 70 %, в государственных университетах – 96,5 %.
Крупнейшие университеты страны: Мадридский автономный университет, Комплутенсе (в Мадриде), Барселонский центральный и автономный, Сантьяго-де-Компостеа, Политехнический университет в Валенсии.
Система образования в Испании имеет несколько важных особенностей, сильно отличающих ее от других стран. Все дело в том, что среди всех школ действуют 3 различных системы обучения: классическая испанская, новая, введенная в 2000 г., и уникальные экспериментальные методики некоторых учебных центров. Среди высших учебных заведений единой принятой системы как таковой нет – каждый университет устанавливает свой регламент и часто вносит поправки в методики учебного процесса.
В общем, можно составить достаточно понятную классификацию системы образования в Испании. Процесс обучения проходит в несколько этапов, каждый из которых, в свою очередь, делится на несколько циклов.
По желанию родителей ребенок может начинать учиться чуть ли не с первых лет его жизни. Для этого предусмотрены специальные курсы детского обучения. Они проходят в 2 этапа: до 3х лет и с трех до шести.
После этого для всех детей наступает период начального образования; в Испании, как и в большинстве стран, оно является обязательным. Этот период длится с шести до двенадцати лет, и разделен он на 3 цикла (по 2 курса в каждом).
Также как и в нашей стране, образование в Испании остается обязательным до 16 лет. Учеба в средней школе разделена на 2 цикла, и, по сути, она является последним подготовительным звеном перед выбором учениками своего дальнейшего пути.
После завершения обязательного учебного периода каждому школьнику предоставляется возможность продолжения учебы в том же образовательном учреждении. При этом к основной программе добавляются специальные предметы, чаще всего технического характера. Альтернативой этому является бакалавриат, который можно приблизительно сравнить с Российским колледжем. Обычно в этих заведениях основной уклон делается на гуманитарные и социальные предметы. Финальным штрихом в такой системе является экзамен, позволяющий получить степень бакалавра. Чаще всего он проходит единовременно по всей стране, его проведение контролируется государством. Такой способ проверки знаний учащихся сейчас применяется практически во всех развитых странах, в том числе и в России, где аналогом этого испытания является ЕГЭ.
Что касается высшего образования в Испании, система университетов и институтов мало отличается от принятой во всем мире. Но, естественно, местным ВУЗам присущи и свои особенности. Например, следует заранее иметь в виду тот факт, что многие университеты, в особенности технические, требуют от абитуриента прохождения специальных подготовительных курсов. Последипломное обучение, которое длится 2-3 года, предлагается практически во всех университетах, однако, чаще всего только по основным специальностям ВУЗа.