
- •Е.М. Гаврилова международный опыт молодежной политики
- •040104.65 Организация работы с молодежью
- •Содержание
- •5.2 Образование как часть молодежной политики в Испании………..78
- •5.3 Молодежные проблемы в Испании…………………………………80
- •Пояснительная записка
- •Глава 1 Общая характеристика стратегий европейской государственной молодежной политики
- •1.1 Общие сведения о Европе
- •1.2 Основные принципы и нормативная база европейской молодежной политики
- •1.3 Основные институты и инструменты европейской молодежной политики
- •Глава 2 Молодежная политика во Франции
- •2.1 Общее представление о государственном устройстве Франции
- •2.2 Исторические предпосылки молодежной политики во Франции
- •2.3 Реализация молодежной политики во Франции
- •Глава 3 Молодежная политика в Германии
- •3.1 Общие сведения о Германии
- •3. 2 Реализация молодежной политики в Германии
- •3.3 Молодежные программы в Германии
- •Глава 4 Молодежная политика в Италии
- •4.1 Общие сведения об Италии
- •4.2. Характеристика молодежи в Италии
- •4.3 Образование как часть молодежной политики в Италии
- •Глава 5 Молодежная политика в Испании
- •5.1 Общая характеристика государственного устройства Испании
- •5.2. Образование как часть молодежной политики в Испании
- •5.3. Молодежные проблемы в Испании
- •5.4 Реализация молодежной политики в Испании
- •Глава 6 Молодежная политика в Австрии
- •6. 1 Общая характеристика Австрии
- •6.2 Реализация молодежной политики в Австрии
- •Глава 7 «Белая книга о молодежи» как программный документ молодежной политики в Европе
- •7.1 Предыстория разработки «Белой книги»
- •7.2 Разработка «Белой книги»
- •7.3 Воздействия «Белой книги»
- •Глава 8 Молодежная политика в Соединенных Штатах Америки
- •8.2 Реализация молодежной политики в Соединенных Штатах Америки
- •Глава 9 Молодежная политика в Содружестве Независимых Государств
- •9.1 Содружество Независимых Государств как политический институт
- •9.2 Опыт реализации молодежной политики в Казахстане
- •9.3 Опыт реализации молодежной политики в Беларуси
- •Глава 10 Международные организации, реализующие молодежную политику
- •10.1 Организация Объединенных Наций как субъект молодежной политики
- •1 Молодежь и цели в области развития Декларации тысячелетия
- •2 Молодежь и техническое сотрудничество
- •3 Семинары и встречи
- •4 Индикаторы молодежной политики
- •Список использованных источников
4.3 Образование как часть молодежной политики в Италии
Италия является колыбелью университетского образования Европы. Старейшими высшими учебными заведениями мира считаются университеты городов Салерно и Болонья, основанные еще в 11 столетии. На протяжении веков Италия считалась самой перспективной страной для получения образования, что справедливо и в наши дни. ВУЗы Италии уверенно держат мировую пальму первенства по преподаванию художественных дисциплин – изобразительного искусства, вокала и т.д. Да и просто изучать итальянский язык тысячи людей предпочитают в самой Италии. Примечательно, что многочисленные языковые школы часто предлагают слушателям прослушать спецкурсы по истории, искусству и дизайну.
До сих пор во многих итальянских университетах и школах искусств чтут средневековые традиции. Например, по праздникам студенты одевают цветные кепи, а новички посвящаются в студенты посредством особого торжественного ритуала. Но за красивой атрибутикой стоит достаточно четкий прагматизм. Итальянские дипломы считаются одними из самых престижных в мире. Они открывают обладателям широкие возможности по профессиональной реализации в любом уголке земного шара.
Итальянская система высшего образования условно делится на два сегмента – неуниверситетский и университетский. Разумеется, последний выглядит более предпочтительным, поскольку очень развит по количеству преподаваемых дисциплин и курсов. Итальянские ВУЗы выдают дипломы разного уровня и присваивают степени разнообразного типа. Однако, чтобы поступить в выбранный университет необходимо хорошее владение итальянским языком. Поэтому для иностранца обучение в Италии почти всегда начинается с учебы в языковой школе, т.е. в неуниверситетском секторе, который делится на два главных направления. Первый дает образование по линии искусств и находится пот патронатом Министерства образования либо Совета по национальному культурному наследию. Второе направление неуниверситетского сектора – профессиональное образование, которое курируют местные власти.
ВУЗы университетского сектора выдают дипломы, признающиеся во всем мире и соответствующие разному уровню подготовки специалиста. Чтобы получить диплом laurea (C.L.), который соответствует уровню бакалавра, в Италии необходимо учиться 4-6 лет, в зависимости от профиля. Для филологов речь идет о четырех годах, для архитекторов – пяти годах, а, например степень бакалавра в области медицины присваивается только после шести лет обучения. Следующая степень подготовки в итальянской образовательной системе называется Diploma universitario (C.D.U.) и соответствует званию магистра. Для ее присвоения необходимо дополнительно учиться три года. Есть также двухлетний курс подобной специализации, который называется Scuole dirette a fini speciali.
Учебный год в университетах Италии отличается от привычного нам. Он начинается 5 ноября и завершается 31 мая. Сессий в течение года, не две, как у нас, а три. Причем студент решает сам - какие экзамены ему сдавать и когда, поскольку самостоятельно выстраивает свой учебный план. Исключение составляют обязательные предметы, которые есть на каждом факультете. За весь период обучения в итальянском ВУЗе студент изучает примерно 20 дисциплин, включая факультативные. После этого защищается дипломная работа. Оценка за нее в большей степени зависит от сданных в ходе всего обучения экзаменов. Конечная оценка за диплом вычисляется как их среднее арифметическое, а защита диплома может несколько повысить или понизить ее.
В течение учебного года сдаются письменные и устные экзамены. Их интересной особенностью является отсутствие билетов. Зато готовиться к испытаниям приходится полностью самостоятельно, т.к. на лекциях обычно даются лишь базовые основы предмета. Экзамены принимаются не ради проформы, а со всей строгостью, поэтому до защиты диплома дотягивают далеко не все, а только трое из десяти поступивших. Немного облегчает жизнь студента индивидуальный прием профессорами, практикуемый в итальянских ВУЗах. В определенные часы преподаватели могут выслушать учащегося и, например, посоветовать необходимую учебную литературу. Также можно подать заявку, чтобы университет приставил к студенту куратора по какому-либо предмету, который всегда посоветует относительно литературы или написания дипломной работы.
После получения степени магистра и трех лет работы по полученной специальности, выпускник имеет возможность поступить в докторантуру итальянского университета. Для этого соискатель проходит довольно сложный вступительный тест, зато при его успешной сдаче получает стипендию на период обучения. Как правило, будущие доктора наук работают в различных итальянских университетах. Степень доктора, полученная в Италии, считается чрезвычайно престижной по всему миру.
Вопросы для самопроверки
Каково государственное устройство Италии?
Каким образом можно охарактеризовать молодежь Италии?
Какие государственные и негосударственные организации являются субъектами государственной молодежной политики в Италии?
Каким образом образовательная политика встраивается в государственную молодежную политику Италии?
Какие молодежные программы приняты и реализуются в Италии?