
- •Рекомендации по подготовке карты и альбома для сурдопедагогического обследования состояния слуховой функции у ребенка с нарушенным слухом
- •1. Назначение:
- •2. Содержание комплекта.
- •3. Лист анамнеза
- •4. Карта сурдопедагогического обследования слуховой функции у ребенка с нарушенным слухом
- •5. Альбом с иллюстрациями, речевым материалом для обследования, описанием заданий, предлагаемых ребенку для выполнения.
- •Пример описания тестового материала и задания, предлагаемого ребенку при оценке способности узнавать слова в слитной речи при закрытом выборе.
- •Тест 4: Узнавание слов в слитной речи при закрытом выборе
- •Тест 4: Узнавание слов в слитной речи при закрытом выборе
Рекомендации по подготовке карты и альбома для сурдопедагогического обследования состояния слуховой функции у ребенка с нарушенным слухом
При подготовке используется литература:
Королева И.В. Введение в аудиологию и слухопротезирование. СПб.: КАРО, 2012.- 400 c. Глава 8.
Королева И.В. Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых (электродное протезирование слуха). 2 изд. исправл. и дополн . СПб.:КАРО, 2012 (или 2009 г.).- 752 с. Глава 3 и 10, приложение к главе 3.
Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/Под ред. Проф. Г.В.Чиркиной.- М.: Аркти, 2003.-240 с.
1. Назначение:
Комплект материалов предназначен для сурдопедагогического обследования состояния слуховой функции у детей с нарушенным слухом (с разной степенью тугоухости) разного возраста
2. Содержание комплекта.
Комплект включает:
лист анамнеза (2 для детей разного возраста),
карту сурдопедагогического обследования (2 для детей разного возраста),
альбом с иллюстрациями, речевым материалом для обследования,
методика обследования (описание заданий, предлагаемых ребенку для выполнения).
3. Лист анамнеза
Их должно быть 2:
для ребенка раннего и младшего дошкольного возраста
для ребенка старшего дошкольного и школьного возраста
Должен включать информацию важную для диагностики:
данные ребенка (имя, возраст адрес) и семье,
сведения о раннем психо-моторном, речевом и коммуникативном развитии (для детей),
наличие факторов риска по тугоухости,
возраст диагностики нарушения слуха,
данные аудиологических обследований,
опыте использования слухового аппарата/КИ,
занятиях с сурдопедагогом, заболеваниях (прежде всего неврологических), травмах, операциях,
посещаемом учебном заведении, способах общения и пр.
Лист анамнеза должен быть оформлен так, чтобы его можно было заполнять с минимальными временными затратами, выбирая (подчеркивая) определенный вариант из набора.
В качестве примера оформления можно использовать лист анамнеза для ребенка- кандидата на кохлеарную имплантацию в файле, а также Королева И.В. Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых (электродное протезирование слуха). 2 изд. исправл. и дополн . СПб.:КАРО, 2012 (или 2009 г.).- 752 с. приложение к главе 3. Изменить в соответствии с тем, что дети могут иметь разную степень снижения слуха.
.
4. Карта сурдопедагогического обследования слуховой функции у ребенка с нарушенным слухом
Представляет собой бланк, в который сурдопедагог вносит результаты обследования.
Их должно быть 2:
для ребенка раннего и младшего дошкольного возраста
для ребенка старшего дошкольного и школьного возраста.
Бланк включает графы, в которых вносятся результаты:
оценки частотного диапазона воспринимаемых звуков речи (без СА и в СА),
сформированности разных операций слухового анализа речевых и неречевых сигналов (для детей с нарушенным слухом – в СА/КИ) ,
слуховой памяти,
особенностей устной речи.
В качестве примера оформления можно использовать карту для ребенка- кандидата на кохлеарную имплантацию в файле, а также Королева И.В. Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых (электродное протезирование слуха). 2 изд. исправл. и дополн . СПб.:КАРО, 2012 (или 2009 г.).- 752 с. приложение к главе 3.
Изменить в соответствии с тем, что дети могут иметь разную степень снижения слуха.