- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •1. В основу психодинамічної моделі соціальної роботи покладено:
- •2. Псевдологічне пояснення причин власних дій, що начебто усуває існуючі суперечності:
- •3. Визначте сутність оперантного обумовлення:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •1. Психоаналітична теорія спирається на ідею, що будь–яка поведінка людини мотивована:
- •2. Переорієнтація неприйнятного ставлення або бажання на протилежне:
- •20. Географічний контекст визначає такі кордони соціальної роботи:
- •21. Рівень прожиткового мінімуму обумовлює такий фактор:
- •22. Вкажіть основну причину виникнення соціальної роботи як професії:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •9. Приписування іншим людям або об’єктам неприйнятних для себе якостей, видів поведінки та її мотивів:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •6. Ідея, що будь-яка поведінка людини мотивована підсвідомими механізмами, закоріненим у ранньому дитинстві належить:
- •11. Приписування іншим людям або об’єктам неприйнятних для себе якостей, видів поведінки та її мотивів:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •23. За Абрахамом Маслоу (1908—1970) ієрархічна теорія потреб людини:
- •25. Основним соціальним середовищем в підлітковому віці є:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •25. Зміст соціальної роботи утворюють такі групи теорій:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •16. Рівень прожиткового мінімуму обумовлює такий фактор:
- •17. Вкажіть основну причину виникнення соціальної роботи як професії:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •6. Ідея, що будь-яка поведінка людини мотивована підсвідомими механізмами, закоріненим у ранньому дитинстві належить:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •1. В основу психодинамічної моделі соціальної роботи покладено:
- •2. Псевдологічне пояснення причин власних дій, що начебто усуває існуючі суперечності:
- •3. Визначте сутність оперантного обумовлення:
- •19. Яка термінологія була введена з медичної практики у теорію соціальної роботи?
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •9. Приписування іншим людям або об’єктам неприйнятних для себе якостей, видів поведінки та її мотивів:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •23. Суб’єктом соціальної політики є:
- •24. Система моральних норм, вироблена природним шляхом у межах професійного співтовариства:
- •25. Соціальна профілактика це:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •6. Ідея, що будь-яка поведінка людини мотивована підсвідомими механізмами, закоріненим у ранньому дитинстві належить:
- •11. Приписування іншим людям або об’єктам неприйнятних для себе якостей, видів поведінки та її мотивів:
- •Приватний вищий навчальний заклад
- •Комплексна контрольна робота
- •Структура запитань та оцінювання відповідей:
- •1. Спілкування в ході якого здійснюється обмін знаннями:
Приватний вищий навчальний заклад
“ЕКОНОМІКО-ПРАВОВИЙ ТЕХНІКУМ ПРИ МАУП”
Комплексна контрольна робота
з дисципліни “Теорія соціальної роботи”
спеціальність соціальна робота
КОМПЛЕКТ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ № 22
Структура запитань та оцінювання відповідей:
Тест складається з 25 запитань; в кожному запитанні 1 правильна відповідь; кожна правильна відповідь оцінюється в 4 бали.
1. Як називається концепція, запропонована З.Фрейдом, згідно з якою у психіці людини виділяється три інстанції:
а) структурна концепція психічної діяльності
б) концепція психічної структури діяльності
в) діяльнісна структурна концепція
2. Ментальне розділення несумісних уявлень і почуттів, що використовуються почергово:
а) розщеплення б) раціоналізація в) сублімація
3. А-В-С-D-теорія належить
а) Альберту Елліну б) Зігмунду Фрейду в) Альберту Бандурі
4. Найчастіше системна теорія соціальної роботи застосовується у роботі з:
а) сім’ями
б) людьми похилого віку
в) людьми з інтелектуальною недостатністю
5. Яким видом адаптивної діяльності реалізується потреба в розумінні сенсу життя:
а) прагнення індивіда до пізнання незрозумілих явищ
б) регулювання поведінки людей залежно від емоційного ставлення інших людей
в) прагнення співвідносити цінність власної особистості з різними рівнями колективних та загальнолюдських цінностей
6. «Універсалізація» у груповій соціальній роботі означає:
а) відчуття підтримки з боку інших
б) узагальнення проблем, потреб, почуттів, мотивів
в) зворотній зв’язок
7. Соціально-правовий стан людини, що характеризує офіційно визнану здатність особистості бути суб’єктом права:
а) правоздатність б) дієздатність в) правосуб’єктність
8. Коротка письмова інформація, яка розповсюджується організацією одночасно серед різних ЗМІ для оповіщення громадськості про новини це:
а) прес-конференція б) брифінг в) дебати
9. Поняття «ризик» у психосоціальному розумінні, означає:
а) вплив непрофесійного середовища
б) добровільно-залежне потрапляння людей в умови, які можуть бути небезпечними для їх життя
в) негативний вплив трудового процесу на особистість
10. Бенефіціарії це:
а) мешканці б) особи, які отримують певні засоби в) масові організації
11. Еквіфінальність означає:
а) один і той же результат досягається різними способами
б) принцип, коли за одних і тих самих умов можна отримати різні результати
12. Згідно з психоаналізом, набутим зібранням моральних правил та заборон, голосом совісті, або внутрішнім «представником соціуму» є:
а) «Воно» б) «Я» в) «Над Я»
13. Добровільне громадське формування, створене на основі єдності інтересів для спільної реалізації громадянами своїх прав і свобод:
а) політичні партії
б) громадські організації
в) територіальна громада
14. Якого з перерахованих понять стосується таке визначення: “… - це первинне, що лежить в основі певної сукупності фактів, теорії, науки; внутрішні переконання людини, ті практичні, моральні та теоретичні засади, якими вона керується в житті, в різних сферах діяльності”?
а) принцип
б) закон
в) соціальна норма
г) стандарт
15. Основним соціальним середовищем в підлітковому віці є:
а) сім’я
б) ровесники
в) школа
16. Фасилітацію використовують:
а) у роботі з громадою за необхідності допомогти людям організувати допомогу самим собі
б) у роботі з людиною за необхідності допомогти їй організувати допомогу самій собі
в) у роботі з громадою за необхідності допомогти людям організувати трудову діяльність
17. Якого з перерахованих понять стосується таке визначення:“… - обмеження в правах, позбавлення рівних прав окремих осіб і певних категорій населення країни по ознаках національної приналежності, соціального походження, політичних і релігійних поглядів, статі, віку і іншим ознакам”?
а) емансипація
б) конфлікт соціальний
в) маргінальність
г) дискримінація
18. У яких напрямках розвивалась теорія соціальної роботи у США?
а) теоретичний розвиток традиційних методів
б) розвиток комплексного підходу
в) розробка спеціальних підходів до специфічних груп клієнтів
г). усі відповіді не вірні
19. Сучасний соціальний працівник – це:
а) фахівець у галузі соціальної інженерії та соціальних технологій
б) фахівець у галузі генної інженерії та соціальних технологій
в) фахівець у галузі соціальної інженерії та соціальних програм
20. Яка теорія соціальної роботи зазначена: “…ґрунтується на ідеї рольової поведінки клієнта, який вибудовує свої вчинки відповідно до загальноприйнятих і відтворюваних індивідуальною свідомістю моделей, схем”?
а) гуманістична теорія
б) статусна теорія
в) системна теорія
г) рольова теорія
21. За Абрахамом Маслоу (1908—1970) ієрархічна теорія потреб людини:
а) первинні, вроджені (фізіологічні, екзистенційні), і вторинні, набуті (соціальні, престижні, духовні), потреби
б) первинні, вроджені (фізіологічні,культурні, екзистенційні), і вторинні, набуті (соціальні, престижні, духовні), потреби
в) первинні, вроджені (фізіологічні, екзистенційні), і вторинні, набуті (соціальні, престижні,юридичні, духовні), потреби
22. Соціальне виключення – це:
а) реальне або уявне, цілковите або часткове відсторонення індивіда, групи від суспільного життя, унеможливлення доступу до суспільних благ
б) реальне або уявне, цілковите або часткове відсторонення індивіда, групи від економічного життя, унеможливлення доступу до культурних благ
в) реальне або уявне, цілковите або часткове відсторонення індивіда, групи від політичного життя, унеможливлення доступу до економічних благ
