Вопросы к зачету

1.Предмет, метод, задачи и структура курса «История экономических учений».

Предмет ИСТЭКУЧ - исторический процесс возникновения, развития, борьбы и смены экономических идей, их роли в развитии человеческой цивилизации.

Основные методологические подходы:

1. Абсолютизм – изучение собственной логики развития теории

2. Релятивизм – рассмотрение теории в историческом контексте

Основные задачи курса ИСТЭКУЧ:

- Гносеологическая (познавательная)

-Инструментальная (теория как инструмент решения реальных проблем)

Структура ИСТЭКУЧ:

1) раздел экономических учений эпохи дорыночной экономики;

2) раздел экономических учений эпохи нерегулируемой рыночной экономики;

3) раздел экономических учений эпохи регулируемой (социально ориентированной) рыночной экономики.

2.Зарождение экономической мысли в трудах мыслителей Древней Греции: «Домострой» Ксенофонта, экон.Темы в трудах Аристотеля и Платона.

Трактат «Ойконрмия» Ксенофонта (ойкос – дом, ном – наука), « Домострой» - основной труд. Там говорится о расцвете рабовладельческого строя, натурального хоз-ва и основанного на нем традиционного общ-ва.

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ ПЛАТОНА (основная задача - выход из кризиса рабовладельческого государства):

1. Преувеличение роли государства

2. Сохранение классов - одни должны работать, другие - воевать, третьи - управлять, причем положение не может изменяться.

3. Общественный строй Спарты

Свои экономические проекты Платон дал в двух основных вариантах: «Политика» и «Законы».

Экономическая концепция АРИСТОТЕЛЯ:

1. Проблемы рабства

2. Аристотель предлагает усилить "средний класс"

3. Защитник частной собственности

4. Натурализация хозяйства, переход к земледелию, негативен к ремесленникам

5. Ограничение крупной торговли, запрет спекуляции и ростовщичества, мелкая торговля для поддержки экономических связей и разделения труда.

6. Богатства- совокупность полезных вещей, то, что служит удовлетворению человеческих потребностей.

7. Теоретический анализ обмена, стоимости, денег. Признается влияние редкости.

8. Хоз. деятельность делится на экономику(естественная хоз.деят-ть) и занятия хрематистикой - искусством наживать состояние.

3.Экономическая мысль Древнего Востока и Средневековья: определение ссудного процента и торговой прибыли, законы обмена и «справедливой цены» ф. Аквинского, концепция «социальной физики» Ибн-Хальдуна.

ФОМА АКВИНСКИЙ

Теория"справедливой цены" - такая цена, кот. учитывает труд, затраченный на производство товаров и дает возможность продавцу жить соответственно своему социальному положению.

Отношение к торговле. Некоторые виды торговли с его точки зрения, являются "честной" торговлей. Отсюда торговая прибыль купцов, не противоречищая христианской добродетели.

Ссудный процент - должен рассматриваться как плата за риск, связанный с предоставлением ссуды, дополнительная плата за пользование деньгами.

Законы обмена: справедлива та цена, которая обеспечивает эквивалентность обмена.

В "социальной физике" ИБН ХАЛЬДУН:

- Разграничивает категории необходимого и прибавочного труда

- Рзграничивает категории цена и стоимость

- Указал на трудовое содержание стоимости.

- Деньги - монеты из золота и серебра

- Важное значение придавал торговле, ставя ее рядом с земледелием и ремесленничеством

- Частная собстенность