Пермский краевой институт повышения квалификации работников образования

Кафедра

дошкольное воспитание

Программа КПК: Современные модели управления ДОУ

ПРОЕКТ

Тема: Система морального и материального стимулирования

эффективного педагогического труда в ДОУ

Слушатель: Макарова Л.В.

Ф.И.О.

Руководитель:______________

Руководитель:

Смирнов А.Ф., кандидат экономических наук

Доцент кафедры управления

И экономического образования

ГОУ ДПО ПКИПКРО

Пермь 2010г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Обоснование разработки проекта	3 стр.
2. Актуальность темы проекта	3 стр.
3. Проблема, предполагаемый масштаб ее решения.	5 стр.
4.Этапы и сроки реализации проекта.	7 стр.
4. План работы по проекту. Средства решения проблемы.	7 стр.
5. Ожидаемые результаты проекта	8 стр.
6. Ресурсное обеспечение проекта	9 стр.
7. Система управления и контроль реализации проекта	9стр.
8 Мониторинг результативности проекта	10 стр.
9.Проект системы стимулирования	14 стр.
10. Библиография.	20 стр.

Приложение

1 Приложение «Критерии оценки результативности труда педагога»

2 Приложение «Требования к организации стимулирования»

3 Приложение «Формы стимулирования»

1. Обоснование разработки проекта

Можно заставить человека работать. Но нельзя заставить его хотеть работать, если только он сам этого не захочет. Снять это противоречие, сделать так, чтобы человек работал и эффективно, и с удовольствием, - главная задача и цель любого хорошего руководителя.

Но проблема заключается в том, что не существует, ни одной абсолютно правильной системы или объективного решения относительно того, кому и как следует платить.

Отношение людей к различным формам стимулирования в большей степени субъективно. Плата является символом признания и оценки, а потому часто способствует возникновению конфликтных ситуаций. Разработка и контроль за системой стимулирования эффективности труда представляет собой наиболее сложную задачу для руководителей в рамках решения комплексной проблемы управления персоналом.

В единой политике управления данная проблема содержит наибольшее количество противоречий между тем, что должно быть реализовано в соответствии с теоретическими разработками, и тем, что в действительности воплощается в жизнь. Соответственно многие руководители сталкиваются с циклическим процессом, начинающимся с разработки новой многообещающей системы стимулирования эффективного труда и завершающимся разочарованием в эффективности этой системы, после чего процесс начинается сначала.

2. Актуальность проекта

В последнее время стала меняться общественная атмосфера, в которой активизацию работников все больше связывают с материальной и имущественной заинтересованностью. И в этом не было бы ничего плохого, если бы размер доходов зависел от эффективности труда. Негативным последствием недостатков существующей системы материального стимулирования является то, что не поощряется развитие и полное использование способностей педагога.

Состояние трудовой мотивации можно охарактеризовать следующими основными признаками:

• общая трудовая пассивность;

• низкая значимость общественных мотивов труда, профессионального и квалификационного роста;

• определение социального статуса личности в большой степени по нетрудовым критериям;

• желание иметь стабильную, высокооплачиваемую работу, обеспечивающую необходимый уровень потребностей, но с низкой интенсивностью труда, не требующую постоянного квалифицированного труда.

Развитие трудовой активности в первую очередь предполагает снятие тех тормозов, которые подавляют инициативу и предприимчивость. Административно-командная система опирается на работника исполнительного, ориентированного на коллективную ответственность, тяготеющего к консервативным формам трудовой деятельности, не связывающего свой социальный статус с собственными достижениями в труде. Примечательной его чертой, кроме низкой продуктивности, является неразвитое подсознание, ориентация на «справедливого начальника», который обеспечит ему необходимые блага при условии беспрекословного послушания. Ответственность за собственное благосостояние перекладывается на «верх».

Стимулирование труда — это, прежде всего внешнее побуждение, элемент трудовой ситуации, влияющий на поведение человека в сфере труда, материальная оболочка мотивации персонала. Вместе с тем оно несет в себе и нематериальную нагрузку, позволяющую работнику реализовать себя как личность и работника одновременно. Она выполняет экономическую, социальную, нравственную функции.

Экономическая функция выражается прежде всего в том, что стимулирование труда содействует повышению эффективности педагогического труда, которое выражается в повышении производительности труда и качества образовательного процесса.

Нравственная функция определяется тем, что стимулы к труду формируют активную жизненную позицию, высоконравственный климат в учреждении и в целом в обществе. При этом важно обеспечить правильную и обоснованную систему стимулов с учетом традиции и исторического опыта.

Социальная функция обеспечивается формированием социальной структуры общества через различный уровень доходов, который в значительной степени зависит от воздействия стимулов на различных людей. Кроме того, формирование потребностей, а в итоге и развитие личности также предопределяются организацией и стимулированием труда в обществе.

В свою очередь, стимулы могут быть материальными и нематериальными. Ни для кого не секрет, что подвиги и творческие порывы редко совершаются ради денег. Военачальники, политики, педагоги, священники умеют обходиться без премий, бонусов и надбавок за выслугу лет. Учёные, художники, спортсмены, солдаты оставили множество достижений и чудес творчества, никак не связанных с вознаграждением. Денежное вознаграждение и статус работника, безусловно, должны соответствовать его профессиональным достижениям. В то же время опасно превращать материальную заинтересованность в основной стимулирующий фактор.

Цель управленческого проекта:

Разработать систему стимулирования педагогического труда, как фактор повышения его эффективности в условиях перехода на НСОТ (новая система оплаты труда).

Предметом управленческого проекта является:

Система морального и материального стимулирования эффективного педагогического труда в МДОУ детский сад 10 «Теремок» г. Оса

Объектом управленческого проекта является:

Педагогический персонал МДОУ детский сад №10 «Теремок»