- •Оглавление
- •1.Дайте общую характеристику законов логики. 28
- •1.Дайте определение категории «понятие». 47
- •1.Дайте определение формальной логике как науке. 70
- •1.Покажите на примере и объясните суть подмены тезиса по ходу доказательства. 75
- •Билет 1
- •1.Дайте определение категории «понятие».
- •2.Объясните ваше понимание значения закона противоречия.
- •3.Дайте общее определение суждения.
- •4.Дайте определение чисто разделительного умозаключения, приведите его символическую схему, проиллюстрируйте примером.
- •Билет № 2
- •1.Дайте определение формальной логике как науке.
- •2.Охарактеризуйте ошибку «круг в определении».
- •3.Назовите виды доказательств.
- •4. Покажите на примере и объясните суть приема в споре «аргумент к тщеславию».
- •Билет № 3
- •1.Дайте определение категории «суждение».
- •2.Объясните на примере отношение противоположности понятий.
- •3.Приведите пример и объясните суть простого категорического силлогизма.
- •4. Назовите основные способы опровержения и его характеристика.
- •Билет № 4
- •1.Охарактеризуйте процесс познания мира человеком.
- •Билет № 5
- •2.Покажите принципиальные отличия таких отношений между понятиями как противоположность и противоречие.
- •3.Дайте определение умозаключения и расскажите о его видах.
- •4.Приведите основания распределенности терминов в суждениях.
- •Билет № 6
- •1.Дайте определение предмета формальной логики.
- •2.Дайте определение конкретных понятий.
- •3.Приведите пример применения и объясните суть закона противоречия.
- •Билет № 7
- •1.Раскройте значение логики для пастырской деятельности.
- •2.Приведите пример и объясните структуру правильного последовательного деления.
- •3. Дайте определение отрицающего модуса условно-категорического умозаключения, приведите его символическую схему, проиллюстрируйте примером.
- •4.Дайте определения большего, среднего и меньшего терминов категорического силлогизма, приведите их символы.
- •Билет № 8
- •1.Дайте общую характеристику законов логики.
- •2.Приведите пример и объясните суть совместимых понятий.
- •3.Сформулируйте логический закон исключенного третьего, приведите пример его действия.
- •4.Назовите основные группы сложных суждений.
- •Билет № 9
- •1.Дайте определение закона достаточного основания.
- •2.Приведите пример и объясните суть генетического определения.
- •3.Дайте определение категорического силлогизма.
- •4.Покажите на примере и объясните правила доказательства и опровержения.
- •Билет № 10
- •1.Назовите основные этапы развития формальной логики.
- •2. Приведите пример нулевого класса, объясните саму возможность их существования.
- •3. Покажите на примере и объясните суть закона исключенного третьего
- •4.Объясните суть и функции логического квадрата.
- •Билет № 11
- •1.Сформулируйте «закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия».
- •2.Дайте определение утвердительного суждения.
- •3.Приведите два важнейших требования закона тождества.
- •4. Приведите основные отличия прямого опровержения от косвенного.
- •Билет № 12
- •1.Объясните и покажите на примере «дихотомию» как вид деления.
- •2. Обоснуйте значение «закона достаточного основания».
- •3. Приведите пример и объясните суть отношения противоречия (контрадикторности) в логическом квадрате.
- •4. Дайте определение умозаключения по аналогии.
- •Билет № 13
- •1.Дайте определение категории «понятие».
- •3. Сформулируйте правила посылок категорического силлогизма.
- •4. Покажите, в чем Вы видите объективный источник и сущность закона исключенного третьего.
- •Назовите имена философов, с творчеством которых связано основание и становление диалектической логики.
- •2. Назовите виды определения через ближайший род и видовое отличие.
- •3.Дайте определение общего суждения.
- •4.Приведите пример и объясните суть отношения подчинения (субординации) в логическом квадрате.
- •Билет № 15
- •1.Перечислите три основные этапа (формы) чувственного познания.
- •2.Дайте определение соотносительных понятий.
- •3.Назовите логические отношения, возникающие между несовместимыми суждениями.
- •4.Дайте определение прямого доказательства.
- •Билет № 16
- •1.Охарактеризуйте ощущение как этап (форму) чувственного познания.
- •3. Приведите пример и дайте характеристику логической операции «ограничение понятия».
- •4.Приведите пример и объясните суть отношения частичной совместимости (субконтрарности) в логическом квадрате.
- •Билет № 17
- •1.Назовите два типа, на которые подразделяются основные законы мышления.
- •2.Приведите пример единичного класса, дайте логические характеристики единичного класса.
- •3.Сформулируйте правила терминов категорического силлогизма.
- •4.Приведите пример частно утвердительного суждения и продемонстрируйте графически соотношение объемов его терминов.
- •Билет № 18
- •1.Охарактеризуйте восприятие как этап (форму) чувственного познания.
- •3.Дайте логическую характеристику и укажите символику частноутвердительного суждения.
- •4.Покажите на примере и объясните суть подмены тезиса по ходу доказательства.
- •Билет № 19
- •1.Сформулируйте логический закон тождества, приведите пример его действия.
- •2.Дайте определение положительных понятий.
- •3.Приведите примеры и объясните функцию логической связки в суждении.
- •Билет № 20
- •1.Сформулируйте логический закон противоречия, приведите пример его действия.
- •2.Приведите пример и объясните суть логически несравнимых понятий.
- •3.Перечислите названия терминов суждения, дайте определение каждому.
- •Билет № 21
- •1.Дайте определение формальной логике как науке.
- •2.Покажите на примерах и объясните принципиальные отличия простых и сложных суждений.
- •3.Объясните на примере суть конъюнктивного суждения, продемонстрируйте символ конъюнкции.
- •4.Дайте определение формальной ошибки в доказательстве.
- •Билет № 22
- •1.Покажите на примере и объясните суть подмены тезиса по ходу доказательства.
- •2.Приведите пример и охарактеризуйте ошибку «слишком широкое определение».
- •3.Дайте определение прямого доказательства.
- •4.Объясните на примере суть импликативного сложного суждения, продемонстрируйте символ импликации.
- •Билет № 23
- •Назовите имя ученого, стоящего у истоков дедуктивной логики.
- •2. Дайте определение косвенного доказательства.
- •3. Дайте определение отрицательного суждения.
- •4. Сформулируйте важнейшие требования к выдвигаемым по ходу спора аргументам.
- •Билет № 24
- •1.Покажите принципиальные отличия дискуссии от полемики.
- •2.Приведите пример двух понятий, находящихся в отношении противоречия (контрадикторности), объясните суть этого отношения.
- •3. Покажите на примере и объясните суть приема в споре «аргумент к публике».
- •4. Дайте определение распределенного термина.
- •Билет № 25
- •1.Назовите наиболее распространенный прием опровержения.
- •2.Дайте определение частного суждения.
- •3.Дайте определение модусов фигур категорического силлогизма.
- •4. Покажите на примере и объясните суть приема в споре «аргумент к личности».
4.Приведите пример частно утвердительного суждения и продемонстрируйте графически соотношение объемов его терминов.
Частично утвердительное суждение - это частичное по количеству и
утвердительное по качеству суждения. Обозначается как И. Структура такого
суждения: "Некоторые S есть Р".
Например, "Некоторые металлы тонут в воде". Субъект - "металлы", предикат -
"Тонут в воде". Это суждение является частковостверджувальним: кванторных слово
"Некоторые" - суждение частичное и логическая связка "есть" ("некоторые металлы являются такими, что
тонут в воде ") - суждение утвердительное.
Билет № 18
1.Охарактеризуйте восприятие как этап (форму) чувственного познания.
Восприятие дает целостный образ предмета, отражающей уже совокупность его свойств; в нашем примере - чувственно-конкретный образ стола. Исходным материалом восприятия, таким образом, являются ощущения. В восприятии они не просто суммируются, а органически синтезируются. То есть мы воспринимаем не отдельные "картинки"-ощущения в той или иной, (чаще калейдоскопической) их последовательности, а предмет как нечто целое и устойчивое. Восприятие в этом смысле инвариантно относительно входящих в него ощущений.
)2.Приведите пример универсального класса, укажите основное отличие универсальных классов.
3.Дайте логическую характеристику и укажите символику частноутвердительного суждения.
Частично утвердительное суждение - это частичное по количеству и
утвердительное по качеству суждения. Обозначается как И. Структура такого
суждения: "Некоторые S есть Р".
Например, "Некоторые металлы тонут в воде". Субъект - "металлы", предикат -
"Тонут в воде". Это суждение является частковостверджувальним: кванторных слово
"Некоторые" - суждение частичное и логическая связка "есть" ("некоторые металлы являются такими, что
тонут в воде ") - суждение утвердительное.
4.Покажите на примере и объясните суть подмены тезиса по ходу доказательства.
Характерной ошибкой является подмена тезиса, замещение его в ходе доказательства каким-то другим, чаще всего близким ему по форме или содержанию положением. Эта ошибка ведет к тому, что явно высказанный тезис остается без доказательства, но вместе с тем создается впечатление, будто он надежно обоснован.
Тезис может сужаться, и в таком случае доказывается, как говорят, "слишком мало", сам тезис остается недоказанным.
Например, для доказательства того, что развивающиеся страны существенно упрочили свой экономический потенциал, недостаточно показать, что их совокупный национальный доход увеличивался гораздо более высокими темпами, чем в развитых государствах. В стороне при этом останутся такие показатели, как народнохозяйственная эффективность, производительность труда, удельные затраты энергии и материалов на производство единицы продукции и др.
Для обоснования того, что человек всегда должен быть принципиальным, мало доказать, что принципиальность необходима при решении наиболее важных вопросов.
Тезис может также расширяться. В этом случае возникает риск доказать, как говорят, "слишком много". Для обоснования более широкого по своему охвату тезиса нужны и более широкие основания. И может оказаться, что из них вытекает не только исходный тезис, но и какое-то иное, уже неприемлемое утверждение. "Кто доказывает много, тот ничего не доказывает" – эта старая латинская пословица говорит как раз о такой опасности.
Ни у кого нет монополии на истину. Но нельзя пытаться обосновать это тем, что все люди непременно и систематически ошибаются. В итоге утверждалось бы гораздо больше того, что предполагалось доказать: из принятого основания вытекало бы, что истина вообще редкость и ее трудно или даже невозможно отличить от заблуждения.
Иногда встречается и полная подмена тезиса, и она не так редка, как это может показаться. Обычно такая подмена маскируется какими-то обстоятельствами, связанными с конкретной ситуацией, и ускользает от внимания.
Широкую известность получил случай с древнегреческим философом Диогеном, которого однажды, как говорит предание, за подмену тезиса в споре даже побили. Его оппонент утверждал, что в мире, как он представляется нашему мышлению, движение невозможно. В качестве возражения Диоген встал и начал не спеша ходить. Подмена тезиса была очевидной. Речь шла о том, что для человеческого ума мир неподвижен. Диоген же своей ходьбой пытался подтвердить другую мысль: в чувственно воспринимаемом мире движение есть. Но это и не оспаривалось. Сторонник идеи, что движения нет, считал, что чувства, свидетельствующие о противоположном, просто обманывают нас. Разумеется, мнение, будто движения нет, ошибочно, как ошибочна идея, что чувства не дают нам правильного представления о мире. Но раз обсуждалось такое мнение, нужно было говорить о нем, а не о чем-то ином, хотя бы и верном.