12. Установите соответствие между терминами и их характеристикой.

1. Демократизация школьной жизни.	А. передает ряд функций и полномочий от высших органов управления к низшим
2. Гласность в управлении школой.	Б. придает управленческой деятельности последовательность, логичность, гармоничность, эффективность
3. Системный подход в управлении.	В. основывается на открытости, доступности информации
	Г. начинается с внедрения в практику механизма конкурсного избрания и контрактной системы в отборе руководящих и педагогических кадров

13. Установите соответствие между стилями семейных взаимоотношений и их характеристиками.

1. Сотворчество	А. каждый член семьи действует автономно от другого, якобы уважая свободу и независимость других
2. Паритетные	Б. идеальный вариант взаимодействия, когда все наиболее значимые проблемы преодолеваются путем их обсуждения и совместного творческого решения
3. Сотрудничество	В. для этого стиля взаимоотношений характерны взаимопомощь и взаимоподдержка
	Г. равные взаимоотношения, основанные на взаимной выгоде всех членов семьи

14. Установите соответствие между типами семей и их характеристиками.

1.Патриархально-модернизированный тип	А. безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка
2. Детоцентрический тип	Б. характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы
3. Супружеский тип	В. характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность
4. Материнский тип	Г. характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность
	Д. изначально традиционная супружеская семья, где по каким-либо причинам отсутствует один из родителей

15. Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.

1. Диспут.	А. предъявление требований к выполнению определенных норм поведения
2. Дискуссия.	Б. систематизированное изложение проблемы
3. Лекция.	В. состоит из краткого выступления воспитателя и постановки вопросов для обсуждения, преимущественно проблемного характера
	Г. специальный метод воспитания, предполагающий обязательное столкновение противоречивых мнений

16. Установите последовательность этапов управленческого решения.

1. разработка плана реализации решения
2. анализ проблемы
3. оценка, отбор приемлемых вариантов решения и отбор оптимального решения
4. организация оперативной работы по выполнению решения
5. контроль и коррекция

17. Согласно закону параллельного действия…

А) члены коллектива создают несколько активов в рамках одного коллектива

Б) члены коллектива сами корректируют поведение товарищей и способны воспитывать новичков

В) члены коллектива входят в другие группы-членства

Г) члены коллектива считаются как с мнением педагога, так и с мнением лидеров группы.

18. Передача дополнительной информации педагогом через изменение звучания голоса называется ________общением.

А) кинетическим

Б) экстралингвистическим

В) паралингвистическим

Г) визуальным.

19. Культуру общения можно отнести к основным системным компонентам и показателям уровня сформированности…

А) педагогической культуры

Б) педагогического мастерства

В) педагогической направленности

Г) педагогической позиции

20. Методы теоретического исследования предназначены для…

А) установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями

Б) обобщения данных, полученных эмпирическим путем

В) определения проблем, формулирования гипотез и для оценки собранных фактов

Г) исследования реально складывающегося опыта организации образовательного процесса.

21. К методам изучения педагогического опыта относятся…

А) наблюдение

Б) изучение школьной документации

В) аннотирование

Г) ранжирование

22. В зависимости от характера решаемых исследовательских задач педагогический эксперимент может быть…

А) формирующим

Б) формализованным

В) неформализованным

Г) констатирующим

23. Образование как педагогический процесс – это…

А) средство развития личности

Б) движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания

В) целенаправленно организованный процесс управления социализацией

Г) стихийный процесс освоения социального опыта

24. Образование как общественное явление – это…

А) целенаправленно организованный процесс управления социализацией

Б) средство развития личности

В) движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания

Г) стихийный процесс освоения социального опыта

25. Традиционная модель образования предполагает…

А) передачу молодому поколению универсальных элементов культуры прошлого

Б) обеспечение обучаемых знаниями, умениями, навыками и практическое приспособление их к существующему обществу

В) персональный характер обучения с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся

Г) организацию образования вне социальных институтов, в частности, школ и вузов

26. Архаичный тип образования характерен для _________ общества.

А) средневекового

Б) первобытного

В) античного

Г) современного

27. В средние века развитие системы образования в Западной и Центральной Европе находилось в полной зависимости от…

А) культурного наследия античного мира

Б) развития мореплавания

В) технического прогресса

Г) христианской религиозной идеологии

28. Структурообразующей единицей (элементом) школы с точки зрения ее учебных подразделений является…

А) родительский комитет

Б) ученик

В) класс

Г) педагогический коллектив

29. Образовательным учреждением называется…

А) степень и вид профессиональной обученности, наличие и характер общей и профессиональной компетентности и мастерства

Б) учреждение, осуществляющее образовательный процесс, реализующее образовательные программы и обеспечивающее содержание обучения и воспитания детей

В) система деятельности, направленная на оказание квалифицированной помощи личности в выборе сферы своей будущей профессиональной деятельности

Г) система подчинения нижестоящих органов и должностных лиц вышестоящим организациям

30. Особенностью гимназии является обязательное изучение…

А) предметов художественно-эстетического направления

Б) предметов физико-математического профиля

В) нескольких иностранных языков

Г) религиозной культуры

31. В систему общеобразовательных учреждений входят…

А) школы, гимназии, лицеи

Б) ясли, детские сады

В) училища, техникумы, колледжи

Г) институты, университеты, академии.

32. Возраст, с которого допускается прием граждан, и продолжительность их обучения на каждой ступени образования определяются…

А) Конституцией РФ

Б) Конвенцией о правах ребенка

В) Законом РФ «Об образовании»

Г) Уставом образовательного учреждения

33. Особенности психофизиологического и социального развития личности служат основанием для выделения следующих педагогических специальностей…

А) логопед, сурдопедагог, тифлопедагог

Б) учитель истории, музыки, физики, математики

В) воспитатель дошкольного учреждения; учитель основной школы, преподаватель вуза, педагог-андрагог

Г) педагог системы общего образования, педагог дополнительного образования.

34. Уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач определяется как педагогическая…

А) квалификация

Б) специализация

В) специальность

Г) деятельность.

35. Принцип _________ требует, чтобы содержание, объем изучаемого и методы его изучения соответствовали уровню интеллектуального, нравственного, эстетического развития учащихся.

А) сознательности и активности

Б) доступности

В) прочности

Г) систематичности и последовательности.

36. К принципам обучения, соответствующим компоненту содержания обучения по Ю.К. Бабанскому, относятся…

А) принцип сочетания различных форм обучения в зависимости от задач, содержания и методов обучения

Б) принципы: наглядности обучения; сознательности и активности обучения при руководящей роли преподавателя в обучении

В) принцип научности обучения; связи обучения с жизнью; систематичности и последовательности обучения; доступности обучения

Г) принцип направленности обучения на решение во взаимосвязи задач образования, воспитания и общего развития обучаемых.

37. К важнейшим закономерностям обучения относятся(-ится)…

А) внешние и внутренние закономерности

Б) зависимость между сознательной деятельностью учителя и учеников

В) связь между активностью ученика и качеством обучения

Г) воспитывающий характер обучающей деятельности преподавателя.

38. Принцип _______ предполагает, что изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни.

А) активности

Б) наглядности

В научности

Г) связи теории с практикой

39.Принцип прочности усвоения знаний достигается при соблюдении следующего правила…

А) обучающийся не проявляет интеллектуальную познавательную активность

Б) используются однообразные подходы, методы, формы, средства обучения

В) новый учебный материал связывается с прежними знаниями, опирается на сложившиеся представления

Г) процесс усвоения не сопровождается систематическим контролем за его качеством.

40. К содержательным принципам обучения относится принцип…

А) гражданственности

Б) наглядности

В) доступности

Г) прочности.

41. Научная дисциплина, объектом которой является целенаправленный процесс формирования личности и коллектива, называется…

А) общей педагогикой

Б) теорией воспитания

В) теорией обучения

Г) теорией управления.

42. Отрасль педагогики, изучающая специфику и закономерности народного воспитания, называется…

А) сравнительной педагогикой

Б) семейной педагогикой

В) этнопедагогикой

Г) историей педагогики.

43. Объектом исследования педагогики является…

А) система педагогических явлений

Б) вопрос о целях и общем предназначении образования

В) психика человека

Г) ребенок

44. К основным аспектам целостности педагогического процесса не относится…

А) содержательно-целевой

Б) национально-региональный

В) организационно-процессуальный

Г) операционально-технологический.

45. Этап подготовки педагогического процесса исключает…

А) педагогическую диагностику

Б) обратную связь

В) целеполагание

Г) прогнозирование хода и результатов педагогического процесса.

46. Выявление и разрешение наметившегося противоречия между требованиями жизни и уровнем подготовки школьников является…

А) закономерностью педагогического процесса

Б) компонентом педагогического процесса

В) критерием эффективности педагогического процесса

Г) движущей силой совершенствования педагогического процесса.

47. Установите соответствие между нижеприведенными принципами управления общеобразовательными системами.

1. Принцип невмешательства	А. образовательное учреждение является автономным и активным элементом, самостоятельно выбирающим реализуемые им наборы образовательных программ, соответствующие пропускные способности, распределения имеющихся у него ресурсов
2. Принцип регламентации	Б. каждый вышестоящий орган управления должен обладать возможностью переработать информацию о состоянии управляемой системы и выработать соответствующие управляющие воздействия
3. Принцип адекватности	В. все функции управления должны быть согласованы между всеми уровнями образовательной системы
4. Принцип оперативности	Г. характерное время выработки и реализации управленческих решений не должно превышать характерное время изменений управляемой системы
	Д. каждый орган управления образованием несет ответственность за качество образовательных услуг, предоставляемых управляемыми им образовательными системами