• 1Х задание «Размещение фигур»

Материалы :

• три карточки с рисунками круга, треугольника, квадрата

• девять вырезанных геометрических фигур – круги, треугольники, квадраты

1. Указывая на карточки, у ребенка спрашивают «Что здесь нарисовано?». Допустимо, если вместо «квадрат» он скажет «прямоугольник» или «четырехугольник». Если ребенок не знает названий фигур, то их следует назвать.

Оценка: За каждое правильное название – 1 балл.

2)Далее задают вопрос «Как ты считаешь, почему треугольник так называется, четырехугольник – четырехугольником, а круг называется кругом?»

Правильные ответы

У треугольника – три угла

У четырехугольника – четыре угла

Круг – круглый

Оценка: За каждое правильное объяснение – 1 балл

2. Перед испытуемым вразброс кладут 9 вырезанных фигур и поодаль от них три карточки (круг, треугольник, квадрат).

3. Поочередно показывают на три карточки и поясняют, какая это фигура. Просят ребенка собрать и положить а квадрат (показывают) все четырехугольники, на треугольник (показывают) – все треугольники, а на круг (показывают) – все круги.

Оценка: За каждую правильно собранную кучку – 1 балл

• Х задание «Сравнение картинок»

Материал: четыре пары сравниваемых картинок.

Поочередно выкладывая каждую пару картинок, спрашивают у ребенка :»Как ты думаешь, почему эта картинка (показывают) выглядит иначе чем эта (показывают)?».После выполнения пару картинок убирают. При затруднениях ребенку помогают: «Что на этой картинке нарисовано по-другому? Что нарисовано здесь, а что здесь?»

Оценка

• 2 балла - правильное решение без помощи

• 1 балл - правильное решение с помощью

• 0 баллов – решения нет

Оценивается каждая пара отдельно, поэтому, максимальная сумма баллов – 8.

• Х1 задание «Дифференциация цвета и формы»

Перед ребенком кладут лист бумаги рисунками незавершенных фигур.

Инструкция: «Здесь нарисованы прямоугольники (показать). У каждого из них не хватает кусочка (показать). Подыщи для каждого прямоугольника подходящий кусочек из всех нарисованных (показать). Посмотри, какой кусочек подходит к этому прямоугольнику?».

Затем последовательно показывают на остальные фигуры с просьбой подобрать к ним недостающие части.

Оценка

Каждое правильное решение – 1 балл.

• Х11 задание «Воспроизведение четверостиший»

Ребенку предлагают воспроизвести стихотворение из 111 задания »Мы с тобой учили стихотворение. Помнишь? Попробуй рассказать». Если ребенок допускает ошибки или вообще забыл стихотворение, то процесс обучения повторяется по той же схеме, что и 111 задание.

Для оценки используются те же критерии, что в 111 задании.

• Х111задание «Нахождение аналогий»

Ребенка просят ответить на несколько вопросов:

Днем свело, а ночью……. (темно)

Птица поет, а собака……..(лает)

Машина едет, а самолет…(летит)

Голубь летает, а рыба……(плавает)

У кошки – шерсть, а у утки….(перья)

Платье сшито из ткани, а ботинки…..(из кожи).

Оценка

За каждый правильный ответ – 1 балл

• Х1У задание «Срисовывание»

Для срисовывания предлагают фигуры

• для средней группы – квадрат и треугольник

• для старшей – треугольник, крест и два узора, напоминающие прописной шрифт.

Инструкция: «Здесь нарисованы две фигуры и два узора (показать). Попробуй как можно лучше срисовать эти фигуры (показать куда) и здесь продолжить узоры (показать).

Оценка (выставляется отдельно для каждого рисунка. Изменения величины образца и незначительные пространственные искажения не учитываются)

• 6 баллов – рисунок похож, адекватен формам и пропорциям образца

• 3 балла – рисунок в общем похож на образец, но допущены некоторые искажения форм.

• 2 балла - рисунок частично похож на образец, основные формы неузнаваемы, но некоторые детали можно угадать

• 0 баллов - рисунок совсем не похож на образец, каракули

• ХУ задание «Описание картинки»

Ребенку показывают картинку и просят рассказать о том, что происходит на картинке (составить рассказ по картинке).

Оценка

• Разговорная речь

• 3 балла – достаточно беглая речь

• 1 балл – достаточно беглая речь, но есть паузы

• 0 баллов - речь запинающаяся, прерывная

• Построение предложений

  • 8 баллов - Хорошо структурированные предложения, используются соединительные союзы

  • 6 баллов - Сложные предложения, стереотипно используется один союз

  • 4 балла - Преимущественно простые предложения

  • 1 балл - Преимущественно неполные предложения

  • 0 баллов - Построение предложений нарушено

    • Артикуляция

      • 2 балла - Четкое произношение звуков

      • 1балл - Нечеткое произношение звуков

• Фантазия, воображение

• 1 балл - если ребенок не просто повествует о том, что изображено на картинке, но и о переживаниях, мыслях героев, домысливает о том, что было или будет и т.д.

Максимальная оценка по всему ХУ заданию – 13 баллов.