После изучения курса гигиены детей и подростков будущий педиатр должен:

Иметь представление о:

• сложности механизмов взаимодействия организма с факторами окружающей среды;

• современных тенденциях формирования здоровья различных детских контингентов,

• разнообразии форм, методов и средств профилактики заболеваний неинфекционной и инфекционной природы.

Знать:

• Гигиенические аспекты работы врача-педиатра в различных детских образовательных и медицинских учреждениях.

• Роль факторов среды обитания в формировании здоровья подрастающего поколения.

• Методы изучения и оценки физического развития, состояния здоровья и заболеваемости детей и подростков.

• Гигиенические требования к детским дошкольным и школьным учреждениям, режиму дня, учебно-воспитательному процессу, оборудованию и мебели.

• Организацию медицинского контроля за физическим и трудовым воспитанием, закаливанием, питанием.

• Организацию и проведение профессиональной ориентации и врачебно-профессиональной консультации

• Гигиенические требования, предъявляемые к детской одежде, обуви, школьно-письменным принадлежностям

• Гигиенические основы здорового образа жизни.

• Систему и методы организации медицинского обслуживания детей и подростков.

Уметь:

• Определить возрастную группу ребенка, основные соматометрические, соматоскопические и физиометрические показатели.

• Оценить физическое развитие индивидуума и коллективов.

• Обосновать группу здоровья.

• Оценить готовность ребенка к обучению в школе.

• Оценить условия пребывания в образовательных учреждениях дошкольного типа.

• Оценить режим и условия обучения школьников.

• Составить обоснованные гигиенические рекомендации по сохранению и укреплению здоровья.

• Определить группу для занятий физическим воспитанием, провести гигиеническую оценку организации различных форм физвоспитания.

• Проводить врачебно-профессиональную консультацию, решать вопросы профпригодности и профотбора.

• Оценить степень закаленности, разработать рекомендации по проведению закаливающих процедур для детей разного возраста и состояния здоровья.

• Использовать знания об анатомо-физиологических особенностях при организации питания, физического и трудового воспитания, закаливания.

Владеть:

• Методами оценки физического развития и биологической зрелости детей и подростков.

• Методами оценки функциональной готовности детей к поступлению в школу.

• Методами определения групп здоровья, физического воспитания и закаливания.