
- •Гигиена детей и подростков
- •После изучения курса гигиены детей и подростков будущий педиатр должен:
- •Тема 1. Гигиеническая оценка физического развития детей и подростков
- •Основные положения темы
- •1.Основные закономерности роста и развития детей и их гигиеническое значение
- •Некоторые анатомо-физиологические особенности детей и подростков и их гигиеническое значение.
- •2. Оценка физического развития детей и подростков
- •2.1. Физическое развитие – понятие, значение, показатели.
- •Исследование соматометрических признаков.
- •Исследование физиометрических признаков.
- •Исследование соматоскопических признаков.
- •2.2. Возрастная периодизация
- •Социальная возрастная периодизация
- •Пример:
- •Возрастная группировка детей и подростков от 3 до 18 лет
- •2.3. Оценка физического развития индивидуума
- •2.3.1. Регрессионный метод
- •Пример 1.
- •Пример 2.
- •2.3.2. Оценка физического развития с использованием центильных таблиц
- •Пример.
- •2.3.3. Особенности проведения антропометрического скрининга при массовых профилактических осмотрах детей
- •2.3.4. Комплексная оценка физического развития
- •Сроки окостенения скелета кисти и дистального отдела предплечья (м.А.Жуковский, а.И. Бутман)
- •2.3.5.Оценка физического развития детей по формулам
- •Формулы для определения параметров физического развития (из педиатрии Нельсона)
- •2.4. Оценка физического развития коллективов
- •Пример.
- •Структура и содержание занятия
- •Контролирующие вопросы
- •Тема 2. Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков Цель занятия:
- •Основные положения темы
- •Здоровье – понятие, формирующие факторы
- •Факторы риска
- •Медико-социальные
- •Медико-организационные
- •2.Технология комплексной оценки здоровья
- •2.1.Оценка здоровья индивидуума
- •Логическая структура лечебно-профилактических мероприятий по охране здоровья детей и подростков
- •2.2. Оценка популяционного здоровья, здоровья коллективов.
- •I. Показатели здоровья в детском коллективе
- •III. Показатели физической подготовленности по физическим тестам
- •Структура и содержание занятия
- •Пример*: Условие:
- •Оценка показателей здоровья детей с использованием социально-гигиенического анкетирования (а.Я.Поляков и соавт., Новосибирск, 2002г).
2.Технология комплексной оценки здоровья
2.1.Оценка здоровья индивидуума
Рассмотрение состояния здоровья детских контингентов как интегрального показателя потребовало разработки методики и критериев его оценки. Применение единых подходов позволило не только проследить динамику здоровья детско-подростковой популяции, но и выдвинуть гипотезу о некоторых причинах ее формирования, а также определить основные тенденции формирования здоровья в перспективе.
Предложенная Г.Н.Сердюковской и С.М.Громбах в 1982 году методика широко используется в научных исследованиях и в практической работе лечебно-профилактических учреждениях и до настоящего времени. Она позволяет обращать внимание врача не только на наличие или отсутствие хронических заболеваний, но и дает возможность обнаружить начальные их формы, а также, что очень важно, донозологические признаки отклонений в здоровье. Методика позволяет оценивать не только индивидуальное, но и групповое здоровье, его динамику, уровень и структуру нозологических форм на разных возрастных отрезках, что позволяет принимать управленческие решения.
Методика дает возможность проводить сопоставительную оценку здоровья различных детских контингентов как на момент обследования, так и при динамическом контроле, с учетом различных факторов и видов деятельности (экологических, климатических, профессиональных нагрузок и т.д.).
Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений (ВОЗ, 1948).
|
|
Комплексная оценка (приказ МЗ РФ № 621 от 30.12.2003) основывается на 4 базовых критериях: * наличие или отсутствие хронических заболеваний * уровень функционального состояния основных систем организма * степень сопротивляемости организма неблагоприятным внешним воздействиям * уровень достигнутого развития и степень его гармоничности
|
Алгоритм оценки здоровья * сбор фактического материала * определение и обоснование группы здоровья (1 – 5) по 4 критериям * выявление причинно-следственных связей * разработка профилактических мероприятий
|
Основным методом, позволяющим получить характеристики, на основании которых проводится оценка состояния здоровья, является профилактический медицинский осмотр.
В зависимости от состояния здоровья дети могут быть отнесены к следующим группам:
Первая группа - это лица, у которых отсутствуют хронические заболевания, не болевшие или редко болевшие за период наблюдения и имеющие нормальное, соответствующее возрасту физическое и нервно-психическое развитие (здоровые, без отклонений).
Вторую группу составляют дети и подростки, не страдающие хроническими заболеваниями, но имеющие некоторые функциональные и морфологические отклонения, а также часто (4 раза в год и более или длительно (более 25 дней по одному заболеванию) болеющие.
Третья группа объединяет лиц с врожденной патологией и имеющих хронические заболевания в состоянии компенсации, с редкими не тяжело протекающими обострениями хронического заболевания, 6ез выраженного нарушения общего состояния и самочувствия (больные в состоянии компенсации).
К четвертой группе относятся лица с хроническими заболеваниями, врожденными пороками развития в состоянии субкомпенсации, с нарушениями общего состояния и самочувствия после обострения, с затяжным периодом реконвалесценции после острых интеркуррентных заболеваний (больные в состоянии субкомпенсации).
В пятую группу включают больных с тяжелыми хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации и со значительно сниженными функциональными возможностями (больные в состоянии декомпенсации). Как правило, такие больные не посещают детские и подростковые учреждения общего профиля и массовыми осмотрами не охватываются.
1-ый критерий.
Оценка физического развития комплексным методом (см. «Методы оценки физического развития.».
2–ой критерий.
Установление наличия или отсутствия хронических заболеваний и отнесение ребенка к определенной группе здоровья проводится на момент обследования на основании приведенной в приказе МЗ РФ инструкции (приложение 1,2). Так как у ребенка может быть не одно заболевание, то, естественно, учитываются все, при этом оценка проводится по наиболее тяжелому из них.
3-ий критерий.
Функциональное состояние организма характеризуется величинами максимального и минимального артериального давления, частотой сердечных сокращений, жизненной емкостью легких, показателями кистевой динамометрии и оценивается центильным методом (приложение 3) по следующей схеме:
отличное - показатели ЖЕЛ и мышечной силы не ниже, чем по 6 центильному интервалу
хорошее - те же показатели не ниже, чем по 4 интервалу
удовлетворительное – когда один или оба показателя в 3 и 2 интервалах
неудовлетворительное - когда один или оба показателя в 1 центильном интервале
Оценка артериального давления проводится с учетом соответствия биологического возраста паспортному:
при соответствии за норматив принимаются величины в диапазоне 4-5 центильного интервалов, границы допустимых отклонений - 3 и 6 интервал ;
При несоответствии биологического возраста отступление от указанных величин на 1 в сторону меньших (отставание биологического возраста) или больших (опережение) величин.
Аналогично оценивается частота сердечных сокращений
4-ый критерий.
Резистентность – совокупность генетически детерминированных неспецифических защитных механизмов, обуславливающих невосприимчивость к инфекциям.
Степень резистентности определяется по кратности острых заболеваний, включая обострения хронических в течение года, предшествовавшего осмотру. В том случае, если наблюдение было менее продолжительным, оценка резистентности проводится по индексу острых заболеваний, который рассчитывается следующим образом:
Количество перенесенных ребенком острых заболеваний
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Число месяцев наблюдения
Оценка резистентности
Высокая – при частоте 0-3 раза в год (индекс =0 – 0,32)
Сниженная – при частоте 4-5 раз (индекс = 0,33 – 0,49)
Низкая – при частоте острых заболеваний 6-7 раз в год (индекс = 0,5 -0,6)
Очень низкая – частота 8 и более заболеваний в год (индекс = 0,67 и выше)
К частоболеющим а, следовательно, ко второй группе здоровья, относятся дети, болевшие 4 и более раз или имеющие индекс острых заболеваний 0,33 и выше.
Рекомендованы следующие возрастные критерии для выделения групп часто болеющих детей:
1 год жизни - 4 острых заболевания в год и более
2-3 года - 6 острых заболеваний в год и более
4 года - 5 острых заболеваний в год и более
5-6 лет - 5 острых заболеваний в год и более
старше 6 лет – 3 острых заболевания в год и более
Частая заболеваемость может быть транзиторной и «истинной». Для последней характерны:
Выраженная отягощенность генеалогического и биологического анамнеза
Высокая кратность (6-7 и более раз в течение года, индекс 0,5 и выше), более тяжелое и продолжительное течение острых заболеваний
Сохранение высокой частоты острых заболеваний в течение 2-3 и более лет
Наличие сопутствующих функциональных отклонений со стороны различных органов и систем
Раннее возникновение хронических заболеваний, в том числе формирование хронических очагов инфекции.
При оценке сопротивляемости учитывается также и продолжительность заболевания. О сниженной сопротивляемости свидетельствует длительность более 25 дней по одному заболеванию.
Определение групп здоровья ставит перед медицинским персоналом необходимость разработки индивидуальных оздоровительных мероприятий, принципиальная направленность которых представлена в схеме 2.
Схема 2