Раздел 5.. Оценка режима дня детского учреждения.

Для выполнения этого раздела студент должен :

Уметь:

1. Проводить гигиеническую оценку режима дня учреждений для детей и подростков.

Знать:

1. Основные факторы, влияющие на работоспособность и функциональное состояние организма учащихся.

2. Закономерности изменения работоспособности учащихся в течение дня.

3. Основы возрастной хронобиологии и основные мероприятия по профилактике десинхроноза у детей и подростков.

4. Физиолого-гигиенические основы построения режима дня детей и подростков.

5. Особенности режима дня детей с отклонениями в состоянии здоровья

Алгоритм выполнения раздела.

1. Изучение режима дня детей в отделении во время работы в базовом учреждении

2. Анализ режима дня по следующим критериям:

• Наличие щадящего режима адаптации и общего режима

• Кратность и продолжительность сна.

• Кратность питания, интервалы между приемами пищи.

• Кратность и продолжительность пребывания на свежем воздухе.

• Продолжительность времени подготовки домашних заданий.

• Выделение времени на гигиенические процедуры.

• Наличие свободного времени.

• Учет профиля учреждения - выделение времени на лечебно-диагностические процедуры и прием лекарств.

• Учет биоритмологических особенностей организма при построении режима дня.

3. Разработка рекомендаций по коррекции режима дня.

При разработке рекомендаций следует учитывать, что увеличение времени на какие- либо виды деятельности требует уменьшения времени на другие виды деятельности. Оптимальной формой рекомендации является составление студентом альтернативного режима дня.

Основным документом, содержащим гигиенические рекомендации по режиму дня детей в санаторных учреждениях является СанПиН 42-125-4437-87 «Устройство, содержание и организация режима детских санаториев» - М., 1987. Кроме того, при написании раздела следует пользоваться учебником Кучмы В.Р. Гигиена детей и подростков. Учебник для студентов высших медицинских учебных заведений. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.( Глава 3, разделы 3.1, 3.2).

Раздел 6. Оценка расписания занятий в классе курируемого ребенка.

Для выполнения этого раздела студент должен :

Уметь:

1. Проводить гигиеническую оценку расписания уроков в образовательных учреждениях.

Знать:

1. Физиолого-гигиенические принципы организации педагогического процесса.

2. Основные факторы, влияющие на работоспособность и функциональное состояние организма учащихся.

3. Закономерности изменения работоспособности учащихся в течение дня, недели, учебного года.

4.Физиолого-гигиенические принципы составления расписания уроков в образовательных учреждениях.

5.Основные критерии трудности учебных дисциплин при составлении ранговой шкалы трудности предметов.

6.Основные мероприятия по профилактике переутомления учащихся.

Алгоритм выполнения раздела:

(с письменным анализом по каждому критерию)

1. Изучение расписания занятий детей в курируемом классе во время работы в базовом учреждении.

2. Определение времени начала учебных занятий и количества учебных смен (СанПиН 2.4.2.1178-02 п.2.9.8., Руководство стр. 318, табл.8.4.8.);

3. Оценка продолжительности уроков ( СанПиН 42-125-4437-87, п.7.3, СанПиН 2.4.2.1178-02п.2.9.3, 2.9.4.2.9.9.);

4. Оценка продолжительности малых и больших перемен ( СанПиН 42-125-4437-87, п.7.3. СанПиН 2.4.2.1178-02 п.2.9.18);

5. Оценка дневной и недельной нагрузки школьников в учебных часах ( СанПиН 42-125-4437-87, приложение 11 СанПиН 2.4.2.1178-02 п.2.9.1.)

6. Оценка распределения по урокам учебных предметов в зависимости от их трудности в течение дня и недели с учетом динамики умственной работоспособности (СанПиН 2.4.2.1178-02, п. 2.9.16,2.9.17, приложение 6, Руководство табл.8.4.6, 8.4.8.), с заполнением таблицы №1 .

7. Оценка наличия сдвоенных уроков по одному предмету(СанПиН 2.4.2.1178-02 п.2.9.15)

8. Оценка места уроков физкультуры, ритмики и технологии (ручного труда) в расписании учебных занятий в течение дня и недели;( СанПиН 2.4.2.1178-02 п. 2.9.16,2.917).

9. Оценка наличия, продолжительности и места в расписании факультативных, групповых и индивидуальных занятий по отдельным учебным предметам (СанПиН 2.4.2.1178-02 п.2.9.1.,2.9.14)

10. Оценка наличия ступенчатого режима и динамического часа для первоклассников( СанПиН п.2.9.4,2.9.5)

11. Заполнение таблицы №1

12. Составление экспертного заключения о соответствии (несоответствии) расписания санитарно-эпидемиологическим нормам.

Образец таблицы №1

Дневная и недельная учебная нагрузка

День недели	Предметы	Нагрузка в часах	Трудность в баллах
			В течение дня		суммарная за день
понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
ИТОГО		Фактическая учебная недельная нагрузка в часах		Регламентируемая учебная нагрузка в часах