- •1. Охарактеризувати об’єкт і предмет демографії.
- •2. Розкрити значення вивчення демографією сім`ї та життєвого циклу.
- •1. Охарактеризувати об’єкт і предмет демографії.
- •2. Розкрити значення вивчення демографією сім`ї та життєвого циклу.
- •1. Розкрити зміст поняття населення як центральну категорії демографії.
- •2.Типи сімейнихорганізацій та сімей
- •1. Розкрити зміст поняття населення як центральну категорії демографії.
- •2.Типи сімейнихорганізацій та сімей
- •1. Визначити сутність демографічних структур та процесів
- •2. Охарактеризувати поперечний та повздовжній аналіз як традиційні методи вивчення демографічних процесів, вказати мету їх застосування.
- •1. Визначити сутність демографічних структур та процесів
- •2. Охарактеризувати поперечний та повздовжній аналіз як традиційні методи вивчення демографічних процесів, вказати мету їх застосування.
- •1.Головні процеси, що впливають на демографічний розвиток сім'ї.
- •2. Охарактеризувати шлюбність як демографічний процес та показники шлюбності.
- •1. Головні процеси, що впливають на демографічний розвиток сім'ї
- •2. Охарактеризувати шлюбність як демографічний процес та показники шлюбності
- •1. Назвати і охарактеризувати основні поняття та категорії демографії.
- •2.Методи та принципи проведення переписів. Особливості програми перепису 2001 року в Україні.
- •1. Назвати і охарактеризувати основні поняття та категорії демографії.
- •2. Методи та принципи проведення переписів. Особливості програми перепису 2001 року в Україні.
- •1.Охарактеризувати сукупністі населення та демографічних подій, які застосовуються в демографічному аналізі.
- •2. Розкрити зміст понять народжуваності та плідності.
- •1. Охарактеризувати сукупності населення та демографічних подій, які застосовуються в демографічному аналізі.
- •1. .Описати історію виникнення демографії як самостійної науки.(інформація з Інтернету)
- •2. . Визначити зміст понять «репродуктивна поведінка», «репродуктивна установка», «репродуктивна мотивація»
- •1.Описати історію виникнення демографії як самостійної науки.(інформація з Інтернету)
- •2. Визначити зміст понять «репродуктивна поведінка», «репродуктивна установка», «репродуктивна мотивація»
- •1.Охарактеризуйте джерела отримання відомостей про населення в демографії
- •1.Охарактеризуйте джерела отримання відомостей про населення в демографії
- •1. Охарактеризувати методи стандартизації демографічних коефіцієнтів. Показати відмінності між прямою та непрямою стандартизацією.
- •2. Смертність як демографічна категорія. Смертність за причинами смерті
- •1 Охарактеризувати методи стандартизації демографічних коефіцієнтів. Показати відмінності між прямою та непрямою стандартизацією.
- •2 Смертність як демографічна категорія. Смертність за причинами смерті
- •1. Описати динаміку народжуваності в Україні в хх – на поч. Ххі сторіччя.
- •2.Розкрити сутність відтворення населення, використовуючи гіпотезу г. Мальтуса.
- •1. Описати динаміку народжуваності в Україні в хх – на поч. Ххі сторіччя.
- •2.Розкрити сутність відтворення населення, використовуючи гіпотезу г. Мальтуса.
- •1. Вибіркові обстеження населення
- •2. Концепція демографічного переходу.
- •1 Вибіркові обстеження населення
- •1. Описати історичні типи відтворення населення
- •2. Рівняння демографічного балансу та його аналіз.
- •1.Описати історичні типи відтворення населення.
- •2. Рівняння демографічного балансу та його аналіз.
- •1. Розкрити зміст понять статі і статевої структури населення, пояснити різницю між первинними, вторинними та третинними співвідношеннями статей.
- •2. Пояснити призначення і будову таблиць смертності
- •1. Охарактеризувати показники народжуваності, індекси народжуваності.
- •2.Розкрити суть поняття та навести класифікацію демографічних прогнозів
- •1. Охарактеризувати показники народжуваності, індекси народжуваності.
- •2.Розкрити суть поняття та навести класифікацію демографічних прогнозів.
- •1. Охарактеризувати показники смертності . Стандартизація коефіцієнтів смертності.
- •2. Шлюбність та розлучуваність як демографічні категорії. Описати припинення шлюбу.
- •1. Розкрити сутність понять «Демографічна революція» та « демографічний вибух»
- •2. Міграція, їх сутність та класифікація. Взаємовплив міграцій та відтворення населення
- •1. Розкрити сутність понять «Демографічна революція» та « демографічний вибух»
- •2. Міграція, їх сутність та класифікація. Взаємовплив міграцій та відтворення населення
- •1.Вік як найважливіша демографічна категорія. Вікова структура населення
- •2. Визначити зміст понять «шлюбний ринок», «шлюбне коло», «шлюбний вибір».
- •Вік як найважливіша демографічна категорія. Вікова структура населення.
- •2. Визначити зміст понять «шлюбний ринок», «шлюбне коло», «шлюбний вибір».
- •1. Охарактеризувати різні типи вікової структури населення на прикладі статевовікової піраміди.
- •2. Демографічна політика, її сенс і основні заходи.
- •1. Охарактеризувати різні типи вікової структури населення на прикладі статевовікової піраміди.
- •2. Демографічна політика, її сенс і основні заходи.
- •Демографія в системі наук про населення. Описати систему демографічних наук.
- •Розкрити структуру самозбережувальної поведінки
- •1. Демографія в системі наук про населення. Описати систему демографічних наук.
- •2.Розкрити структуру самозбережувальної поведінки
- •1.Необхідність демографічної політики в Україні та її напрямки
- •2. Показати значення показника тривалості життя в демографії. Пояснити феномен демографічного постарішання.
- •2. Показати значення показника тривалості життя в демографії. Пояснити феномен демографічного постарішання.
- •1. Охарактеризувати необхідність вивчення шлюбно-сімейної структури населення в демографії. У чому полягає основна думка концепції епідеміологічного переходу
- •2. Охарактеризувати необхідність вивчення шлюбно-сімейної структури населення в демографії.
- •1. Охарактеризувати необхідність вивчення шлюбно-сімейної структури населення в демографії. У чому полягає основна думка концепції епідеміологічного переходу.
- •2. Охарактеризувати необхідність вивчення шлюбно-сімейної структури населення в демографії.
1. Описати динаміку народжуваності в Україні в хх – на поч. Ххі сторіччя.
2.Розкрити сутність відтворення населення, використовуючи гіпотезу г. Мальтуса.
1. Описати динаміку народжуваності в Україні в хх – на поч. Ххі сторіччя.
За радянської доби перша половина XX ст. в Україні характеризувалася жахливими подіями — у 1917—1921 роках — громадянська війна й воєнний комунізм з його репресіями; у 1929— 1934 роках — колективізація, з депортаціями безлічі сімей та жахливим голодомором 30-х років; і, нарешті, друга світова війна. Крім значного збільшення смертності в цей період відбувалося і значне зниження народжуваності.
Зниження народжуваності відбулося внаслідок тимчасового або безповоротного розриву шлюбів, а також навмисною відмовою від народжувань або їх відкладанням серед пошлюблених жінок. Утрати впливу з боку релігійних авторитетів і церкви призвели до масового входження у побут абортів. Генерації, репродуктивний вік яких припав на 30-ті роки, вже не відчували моральних сумнівів. Народжуваність так і не піднеслася після кризи, вона продовжувала знижуватися. Заборона аборту 1936 року майже нічого не змінила, а друга світова війна тільки закріпила таку тенденцію до внутрісімейного регулювання дітонародження.
Техніка планування сім'ї залишалася примітивною й переважно варварською. Проте новий тип репродуктивної поведінки став панівним. Загальний коефіцієнт народжуваності в Україні, який досяг 1940 року 27,3 %, у повоєнні роки почав швидко знижуватися: 1960 року він становив 20,5 %, 1970 року — 15,2 %, 1980 року — 14,8 %, 1990 року — 12,7 % і, нарешті, 2003 року він упав до 8,6 %. Слід зазначити, що у першій половині 1980-х років рівень народжуваності в Україні, як і у СРСР загалом, повсюдно підвищився. Пік народжуваності припадає на 1985—1986 роки, коли загальний коефіцієнт народжуваності досяг відповідно 15,0% та 15,5 %. Проте у подальшому знову почалося зниження абсолютних, і відносних кількостей новонароджених. Цей феномен пов'язаний із заходами щодо посилення державної допомоги сім'ям з дітьми, ухваленими союзним урядом у січні 1981 року. Короткочасний ефект цих заходів не був випадковим. Інакше й бути не могло, позаяк вони мали епізодичний характер і не являли собою єдиної, комплексної науково обгрунтованої демографічної політики, спрямованої на формування у населення потреби у більшій кількості дітей.
У ХХІ столітті зростав середній вік матері при народженні і збільшився з 25,0 в 2000 р. до 26,5 року в 2008 р. Іншими словами, профіль повікових коефіцієнтів народжуваності продовжував зміщуватися у бік старшого віку. При цьому темпи зростання були швидшими в міських поселеннях: відповідний показник для міських жінок за цей період зріс із 25,3 до 27,0 років, тоді як для сільських – із 24,4 до 25,6 року.В цілому по Україні середній вік матері при народженні першої дитини зріс із 22,9 у 2000 р. до 24-х років – у 2008 р. Таким чином, хоча в селі залишається поширеною модель більш ранньої народжуваності, ніж у містах, швидкість і напрям трансформації (постаріння материнства) майже збігаються.При цьому в містах України медіанний вік зростав швидше, ніж у селах.Слід сказати, що сільські жінки не лише раніше починають народжувати, вони раніше і закінчують. Про це свідчить вік, до якого відбувається 90% народжень (останній дециль). В сільських поселеннях це 32,3 року, тоді як у міських – 33,6, а в цілому по Україні – 33,2 року.
До 2005 р. показники сумарної народжуваності між міськими та сільськими поселеннями зближувалися. При цьому в селі в 2000–2004 рр. рівень народжуваності майже не змінювався, що може свідчити про відсутність тих тенденцій компенсаційної народжуваності, які чітко спостерігалися у містах.
