Вариант № 9 (для студентов, чьи номера зачеток заканчиваются цифрой «9»).

При выполнении задания нужно ответить на два теоретических вопроса и решить задачу. Условие задачи переписывать не надо!

Вопросы:

1. Раскройте императорский фиск, как привилегированное юридическое лицо.

2. Каковы были юридические последствия назначения раба наследником в завещании?

Задача.

А.А. захватил чужую землю, служащую для посева и оставленную без присмотра в зимнее время, будучи уверенным, что её владелец Н.Н. не посмеет оказать сопротивление.

Будет ли отказано А.А. в данном случае претором в предоставлении интердикта, основываясь на порочности владения или нет, учитывая, что если факт насильственного или тайного лишения владения подтвердится?

В каком объеме А.А. должен был возвратить Н.Н. недвижимость? Должен ли А.А. возместить убытки?

Что в данной ситуации имело бы место, если захват сопровождался бы применением оружия?

Вариант № 10 (для студентов, чьи номера зачеток заканчиваются цифрой «0»).

При выполнении задания нужно ответить на два теоретических вопроса и решить задачу. Условие задачи переписывать не надо!

Вопросы:

1. Зачем требовалось присутствие жрецов-понтификов при усыновлении?

2. Какие существовали обязательные доли и обременения при наследовании? Задача.

Некто А.А. получил в прекарий землю, с тем, чтобы в установленный срок она была возвращена Н.Н. Последний потребовал возврата прекария после истечения срока, но А.А. отказал. Н.Н. обратился к претору за защитой.

Как должен решиться спор?

Раздел №3. Методические указания по изучению курса.

Изучая соответствующую литературу по курсу римского права, следует прежде всего иметь в виду, что понимание каждого отдельного института невозможно в отрыве от всей нормативной системы, тем более, что упоминание о правовых формах и явлениях из других разделов права даются, как правило, бегло и неполно.

К новым понятием следует обращаться постепенно, на основе уже усвоенных первичных элементов римского частного права, чтобы как можно реже сталкиваться с необходимостью забегать вперед, нарушая последовательность изучения системы в целом.

Как правило, термины и понятия, необходимые для запоминания, выделяются авторами учебной литературы специально (иногда жирным шрифтом). Следует сразу же обращать на них внимание, т.к. в последующем изложение дается исходя из того, что читатель (студент) уже овладел этими понятиями.

При институционном построении материала относительная самостоятельность отдельных частей правовой системы складывается в том, что в каждом разделе в качестве новых вводится только понятия и терминология данной области права, тогда как упоминание институтов, подробно рассмотренных в других разделах, обычно сопровождается лишь практическими пояснениями, а латинские термины только переводом.

Студенты должны учитывать, что многие учебники снабжены указателями латинских терминов, с помощью которого можно проследить все упоминания того или иного латинского слова или выражения, уточнить смысл термина в различных разделах. Эти указания могут использоваться руководство для поиска тех мест учебника, в которых излагаются отдельные аспекты одного и того же института, если его содержание не позволяет рассмотреть его во всех деталях в одном разделе.

При подготовке к практическим занятиям, а тем более к - экзамену, важно помнить, что для успешного изучения предмета необходимо знакомство с источниками по римскому праву. Не в одном учебнике нельзя рассмотреть институты, формы и конституции римского частного права с той степенью подробности, с которой они были проанализированы самими римскими юристами.

Особое внимание при работе с материалам по римскому праву следует уделять юридической терминологии, смыслу соответствующих понятий и их эволюции вместе с развитием социально-исторических реалий. Без такой работы (которая, кстати, и не требует очень глубокого знания латыни) представление об обучаемом предмете остается неизбежно плоским, а эффект от изучения римского частного права – низкий.

Этой задачи нужно подчинить и выбор имеющихся текстов римских юристов, процессуальных формул и правил (принципов) римского права. Внимательный анализ соответствующих текстов может открыть немало нового, заставить иначе взглянуть на уже знакомые явления.

Обращаясь к текстам первоисточников, следует помнить, что информация содержащаяся в суждениях римских юристов, не всегда поддается прямому пониманию, поскольку ее богатство можно вычитать только с учетом контекста: исторического, психологического, языкового, юридического.

Надеемся, что будущий юрист – профессионал, влекомый познавательным интересом, преодолеет трудности и прорвется к подлинному смыслу текстов создателей юридической науки, откроет для себя привлекательный мир первичных знаний о природе человека и смысле права.