Вопросы для самоподготовки
1 Определение предмета возрастной физиологии и психофизиологии.
Понятие –анатомия , физиология.
2. Понятие о животной клетке как о саморегулирующей системе.
3. Ткани, их строение и функция.
4.Основные сведения о скелете человека. Осанка, виды её нарушений.
5. Грудная клетка, формы. Роль в дыхательном акте.
6. Позвоночник. Форма. Значение изгибов позвоночника. Понятие сколиоза
7. Система мышц. Виды мышц. Функция мышц. Виды мышечного сокращения.
8. Механизм мышечного сокращения. Зависимость силы мышц от сократительного аппарата
9. Понятие о мышечном утомлении. Значение утомления для тренировки мышц.
10.Сердце как мышечный орган: строение и функция камер сердца..
11.Свойства сердечной мышцы.
12.Сердечный цикл.
13.Значение сосудистой системы для организма. Виды кровеносных сосудов. Строение и функции плазмы и форменных элементов крови.
14. Лимфатическая система.
15. Нервная система и её возрастные особенности
16. Структура нервной системы человека: основные отделы и их функция, рецепторы, синапсы.
17. Процессы возбуждения и торможения в ЦНС. Возрастные особенности нервных процессов.
18. Вегетативная нервная система. Симпатическая и парасимпатическая нервная система.
19. Понятие об условных рефлексах, как основном механизме адаптации организма к внешней среде.
20.Типы высшей нервной деятельности.
21. Память. Виды памяти.
22. Условия для развития памяти. Сон.
23. Дыхание. Газообмен в лёгких и тканях. Возрастные особенности системы дыхания.
24. Функциональная система дыхания. Нарушение дыхательной функции. Дыхательные гимнастики.
25. Система пищеварения. Возрастные особенности органов пищеварения.
26. Понятие об обмене веществ. Белки, жиры и углеводы. Значение и энергетическая ценность.
27. Обмен энергии: основной и общий (понятие и принцип расчёта).
28. Понятие об анализаторах. Принципиальное строение. Виды.
29. Структура зрительного м слухового анализатора.
30. Возрастные этапы психофизиологического развития.
Список рекомендуемой литературы.
1. Атлас «Нервная системы человека, строение и нарушения» /Под ред. Ю.В.Микадзе.,В.М.Астапова.-М.: Московский психолого-социальный институт. 2003 — 80с.
2. Курепина М.М. Анатомия человека. – М.: Просвещение, 2002 —382с.
3.Козлов В.И.,Цехмистренко Т.А. Анатомия нервной системы /Учебное пособие для студентов.-М.: Мир. 2006— 206с.
4. Обреимова Н.И.,ПетрухинА.С. – Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков – М.: Наука, 2000 — 458с.
5.Сапин,М.Р., Брыксина, З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков – М.: Academia, 2000 — 375с.
6.Титов В.А. Психофизиология. Конспект лекций. М.: ЗАО Книга сервис.- 2003— 389с.
7. Центральная нервная система в рисунках и схемах. – Нижний Новгород, 2005 — 44с.
8.Федюкович Н.И. Анатомия и физиологи человека, Учебное пособие., Ростов н/Д., 2000 — 415с.
9.Федюкович Н.И. Основы медицинских знаний. Учебное пособие. Ростов-на-Дону.: Феникс. 2001 — 315с.
10.Физическая культура. Учебное пособие. Под ред.В.Ю.Волкова. М.,СПб.,Питер.2004— 415с.
11.Физическая культура студента. Учебник для ВУЗов. Под ред. В.И.Ильинича. М: Гардарики. 2001— 321с.
Содержание
Предисловие…………………………………… 4
Введение………………………………………… 6
Ткани и органы…………………………. 7
Опорно-двигательная система…………. 15
Мышцы скелета………………………….. 23
Кровь и кровообращение………………. . 34
Иммунитет…………………………………46
Сердечно-сосудистая система……………48
Дыхание. Строение и функции
дыхательной системы……………………. 56
Пищеварение………………………………60
Выделение………………………………….65
Обмен веществ и энергии…………………67
Нервная система…………………………...71
Органы чувств……………………………. 79
Высшая нервная деятельность…………. . 83
Железы внутренней секреции…………….87
Вопросы для самоподготовки…………… 90
Список рекомендуемой литературы…… . 90
Содержание………………………………………. 92
Приложение………………………………………..93
Приложение
Приложение 1
Скелет человека
.
Приложение 2
Мышцы
Приложение 3
Сердечно сосудистая система
Приложение 4
Строение сердца
Приложение 5
Дыхательная система
Приложение 6
Система пищеварения
Приложение 7
Выделительная система
Приложение 8
Нервная система
Приложение 9
Органы чувств
