- •В.Ф. Самсонов философия
- •Предисловие
- •Раздел I введение в философию
- •Тема 1
- •Предмет, структура и функции философии
- •Вопросы темы
- •1. Основные типы мировоззрения
- •2. Философия как мировоззренческая система: ее смысл и предназначение
- •3. Основные проблемы и направления философии
- •4. Философия и наука. Специфика философского знания
- •5. Предметные области и функции философии
- •6. Философия и образование
- •Информация для размышления
- •Раздел II
- •Тема 2
- •2. Историко-философский экскурс в онтологическую проблематику
- •3. Понимание бытия в диалектико-материалистической философии
- •4. Проблема существования в логико-лингвистическом аспекте
- •Информация для размышления
- •Тема 3 диалектика и ее основные законы
- •Вопросы темы
- •1. Основные исторические формы диалектики
- •2. Принципы и законы материалистической диалектики
- •3. Методологическая роль материалистической диалектики
- •4. Метафизика как альтернатива диалектики
- •Информация для размышления
- •Тема 4 проблема сознания в философии
- •Вопросы темы
- •1. Значение проблемы сознания в философии
- •2. Проблема сознания в истории философии
- •3. Материальная основа и идеальная природа сознания
- •4. Сознание как форма отражения. Социальная сущность сознания
- •5. Структура и функции сознания
- •Информация для размышления
- •Тема 5 единство мышления и языка
- •Вопросы темы
- •1. Определение мышления и языка
- •2. Связь мышления и языка с объективной реальностью и деятельностью человека
- •3. Проблема значения и коммуникативная сущность языка
- •4. Компьютерный язык и «компьютерное мышление»
- •Информация для размышления
- •Тема 6 введение в современное учение о познании
- •Вопросы темы
- •Проблема познаваемости мира
- •2. Исходные понятия гносеологии
- •3. Основные современные подходы к познанию
- •4. Суть диалектико-материалистической концепции познания
- •5. Роль языка и практики в познании
- •6. Образование как особая форма познания
- •Информация для размышления
- •Тема 7 проблема истины
- •Вопросы темы
- •1. Проблема истины и ее определение
- •2. Основные понятия диалектико-материалистической концепции истины
- •3. Практика как критерий истины
- •4. Нужна ли категория истины современному мышлению?
- •5. Мнение, вера, заблуждение как гносеологические явления
- •Информация для размышления
- •Тема 8 методы и формы научного познания
- •Вопросы темы
- •1. Материальные средства научного познания
- •2. Роль метода в научном познании
- •3. Классификация методов научного познания
- •4. Методологическая роль диалектико-материалистической философии в научном познании
- •5. Основные формы научного познания
- •Информация для размышления
- •Раздел III
- •Тема 9
- •2. Основные истолкования природы общества в истории философии
- •3. О специфике социальных законов
- •Информация для размышления
- •Тема 10 природа как условие существования и развития общества
- •Вопросы темы
- •1. Понятие природы и актуальность ее анализа
- •2. Основные исторические формы отношения общества к природе
- •3. Географическая среда и развитие общества
- •4. Экология и образование
- •Информация для размышления
- •Тема 11 общество как структурно-функциональная система
- •Вопросы темы
- •1. Материально-производственная сфера общества
- •2. Социальная сфера общественной жизни
- •3. Политическая жизнь общества
- •4. Духовная сфера общественной жизни
- •Информация для размышления
- •Тема 12 культура как объект философского анализа
- •Вопросы темы
- •1. Специфика философского осмысления культуры
- •2. Основные исторические модели культуры и современные подходы к ее анализу
- •3. Структура культуры. Типология культур
- •4. Единство, многообразие и противоречивость культуры
- •5. Функции культуры
- •Информация для размышления
- •Тема 13 философское учение о ценностях
- •Вопросы темы
- •1. Понятие ценности и актуальность аксиологической проблематики
- •2. Разработка аксиологической проблематики в истории философии
- •3. Современный подход к проблеме ценностей
- •4. Типология и иерархия ценностей. Системы ценностей
- •Информация для размышления
- •Тема 14 философия истории
- •Вопросы темы
- •1. Проблемы философии истории и их актуальность
- •2. Философия истории в истории философии
- •3. О нетрадиционных подходах к проблемам философии истории
- •Информация для размышления
- •Тема 15
- •2. Глобальные проблемы современности
- •3. Социальное прогнозирование и научное предвидение
- •Информация для размышления
- •Раздел IV
- •Тема 16
- •2. Образ человека в истории философской мысли
- •3. Основные методологические принципы и категории современного философско-антропологического понимания человека
- •Информация для размышления
- •Тема 17 природа и существование человека
- •Вопросы темы
- •1. Диалектика человеческой целостности
- •2. Основные аспекты бытия человека
- •Информация для размышления
- •Тема 18 проблема смысла жизни
- •Вопросы темы
- •1. Актуальность проблемы смысла жизни
- •2. Основные концепции смысла жизни
- •3. Стратегия жизни и современный гуманизм
- •Информация для размышления
- •Раздел V
- •Тема 19
- •2. Средневековая философия
- •3. Философия эпохи Возрождения
- •4. Философия Нового времени и Просвещения
- •5. Немецкая классическая философия
- •6. Русская философия
- •Информация для размышления
- •Тема 20 основные направления западной философии XX века
- •Вопросы темы
- •1. Общий характер современной западной философии
- •2. Позитивистская традиция: неопозитивизм и аналитическая философия
- •3. Антрополого-гуманистическая тенденция: экзистенциализм
- •4. Философско-теологическая традиция: неотомизм
- •Информация для размышления
- •Словарь персоналий
- •Примерные тесты для компьютерного контроля
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философии
- •Тема 2. Онтология как философское понимание мира
- •Тема 3. Диалектика и ее основные законы
- •Тема 4. Проблема сознания в философии
- •Тема 5. Единство мышления и языка
- •Тема 6. Введение в современное учение о познании
- •Тема 7. Проблема истины
- •Тема 8. Методы и формы научного познания
- •Тема 9. Основы философского анализа общества
- •Тема 10. Природа как условие существования и развития общества
- •Тема 11. Общество как структурно-функциональная система
- •Тема 12. Культура как объект философского анализа
- •Тема 13. Философское учение о ценностях
- •Тема 14. Философия истории
- •Тема 15. Общественный прогресс и глобальные проблемы современности
- •Тема 16. Человек как объект философского познания
- •Тема 17. Природа и существование человека
- •Тема 18. Проблема смысла жизни
- •Тема 19. Краткий обзор европейской и русской философии
- •Тема 20. Основные направления западной философии XX века
- •5. Видный представитель постпозитивизма и философии науки:
- •Содержание
- •Философия Учебное пособие для вузов
- •454080, Г. Челябинск, пр. Ленина, 69
- •454080, Г. Челябинск, пр. Ленина, 69
Информация для размышления
1. «Воображение, — по мнению Альберта Эйнштейна, — важнее, чем знания».
Раскройте рациональные основания для такого мнения.
2. Почему «всякое определение есть ограничение» (Б. Спиноза)?
3. Французский писатель и ученый Бернар Фонтенель заметил: «Новая идея — это клин, который входит только толстым концом».
Объясните рациональный (философский) смысл этого утверждения.
4. Философ Мишель Монтень писал: «Я люблю науку, но не боготворю ее».
Отражает ли данное мнение в какой-то мере какую-либо из сторон реальной роли науки в обществе?
5. Попробуйте опровергнуть нижеприведенный софизм.
«То, что не существует никакого знания, вы либо знаете, либо не знаете. Если вы этого не знаете, зачем же тогда столь опрометчиво утверждаете успехи познания? Если же знаете, то тем самым становится известно, что никакого знания нет. Следовательно, все непознаваемо» (П. Гассенди).
Литература
Алексеев П.В. Философия / П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М., 2005.
Возможности и границы познания. – М., 1995.
Ильин В.В. Теория познания. Введение, общие проблемы / В.В. Ильин. – М., 1993.
Интуиция и научное творчество. – М., 1981.
Лекторский В.А. Субъект, объект, познание / В.А. Лекторский. – М., 1980.
Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы / Л.А. Микешина. – М., 2002.
Поппер К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М., 1983.
Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы / Б. Рассел. – Киев, 1997.
Руткевич М.Н. Диалектика и теория познания / М.Н. Руткевич, И.Я. Лойфман. – М., 1994.
Самсонов В.Ф. С философской точки зрения: Философия в вопросах и тестах / В.Ф. Самсонов. – Челябинск, 2004. Тема 6.
Язык и наука конца ХХ века. – М., 1995.
Тема 7 проблема истины
Что такое истина? Соответствие наших суждений созданиям природы.
Д. Дидро
Вопросы темы
Проблема истины и ее определение.
Основные понятия диалектико-материалистической концепции истины.
Практика как критерий истины.
Нужна ли категория истины современному мышлению?
Мнение, вера, заблуждение как гносеологические явления.
1. Проблема истины и ее определение
Проблема истины — одна из важнейших проблем философии и центральная проблема теории познания. В чем, собственно, состоит проблема истины? Она касается ответа на вопрос: достижимо ли знание, соответствующее действительности, а если достижимо, то на какой основе оно возникает, в какой мере достижимо и как его достичь? Ведь уже древнеиндийский афоризм гласит: «Неистинное представляется истинным, а истинное — неистинным — таково многообразие бытия, будьте же разумны».
Следует заметить, что поиски истины всегда были связаны с лучшими нравственными качествами человека: честностью и стойкостью. В борьбе за утверждение истины многие выдающиеся личности сложили головы на алтарь прогресса: Сократ, Джордано Бруно и другие. Голландский философ Бенедикт Спиноза в ответ на предложение короля Франции посвятить ему одну из своих работ в обмен на пожизненную пенсию ответил, что он все свои сочинения посвящает только истине. Именно о таких людях писал еще персидский поэт и мыслитель XIII века Муслим Саади:
Кто жаждет истины, я знаю, тот
Без страха бросится в водоворот,
Не дрогнет в жажде знания, не остынет,
Хоть знает он, что в тех волнах погибнет.
Уже у Аристотеля мы находим определение истины как соответствия мыслей действительности. О том же писал английский мыслитель XVII века Джон Локк: «Наше познание реально лишь постольку, поскольку наши идеи сообразны с действительностью вещей» (Локк Дж. Избранные философские произведения.– М., 1960. Т. 1. С. 549).
В противоположность истине неправильное, «искаженное» воспроизведение мира в сознании человека образует различные формы заблуждения. Гносеологическими корнями последних является несовпадение явления и сущности, внешнего и внутреннего, единичного и общего и т. п. При некоторых условиях, при отступлении от законов познания (особенно от диалектики как метода познания) эти корни могут привести к неверному отражению мира, к заблуждению. Таким образом, путь к истине извилист и труден. Это, собственно, путь «через тернии к звездам». Именно сложности познания, трудности в постижении истины ведут некоторых современных философов к скептицизму, ставящему под сомнение достоверность результатов познания. Так, известный американский философ Уиллард Куайн утверждает в книге «Слово и объект»: «Научный метод — это путь к истине, однако он даже в принципе не способен дать единственного определения истины» (Куайн У. Слово и объект. – М., 2000. С. 40).
Нигилистическое отношение к проблеме истины особенно характерно для такой новейшей ситуации в западной философии, как постмодернизм. Философы этой ориентации (Ж-Ф. Лиотар, Ж. Деррида, Ж. Делёз) скептически относятся к возможностям философии в создании стройной мировоззренческой картины мира. При отказе от классических понятий объекта и субъекта проблема истины ими даже не артикулируется (не высказывается, не ставится). Для представителей постмодернизма в качестве единственной и предельной предметности выступает текст. Последний рассматривается в качестве самодостаточной реальности вне соотнесения с внеязыковой реальностью. Точнее, моделируемая постмодернизмом реальность программно конституируется (устанавливается) «по ту сторону истинного и ложного, по ту сторону эквивалентного, по ту сторону рациональных различий» (Ж. Бодрийяр).
Мода на скептицизм проникла и в современную отечественную философскую мысль. Скептической позиции, в частности, придерживаются А.П. Назаретян (см.: Назаретян А.П. Истина как категория мифологического мышления // Общественные науки и современность. – 1995. – № 4), В.М. Розин (см.: Розин В.М. Контекстное полифоническое мышление — перспектива XXI века // Общественные науки и современность. – 1996. – № 5) и некоторые другие. По мысли Назаретяна, «методологам пора недвусмысленно понять, что истинностная парадигма науки уже превратилась в анахронизм» (Назаретян А.П. Истина как категория мифологического мышления…, С. 108). Однако с этим трудно согласиться, и мы постараемся доказать это.
Традиционной и наиболее распространенной в философии является классическая так называемая «корреспондентская» концепция истины. Истина в ней толкуется как знание, соответствующее действительности. Такого мнения придерживался не только Аристотель, но и Бэкон, Спиноза, Дидро, Гельвеций, Гольбах, Фейербах, Ленин. Фактически эта концепция базируется на принципе отражения как универсального свойства материи, а следовательно, и свойстве сознания как высшей формы отражения.
В диалектико-материалистической философии истина прямо определяется как адекватное отражение действительности. Истина не существует наряду с объектами реальности и неприложима непосредственно к ним. Она является оценочной характеристикой знания. Она касается отношения, существующего между миром и воспроизводящим его высказыванием. Именно в высказываниях (точнее, в повествовательных предложениях) мы утверждаем или отрицаем наличие определенного положения дел в мире. Высказывание (суждение), адекватное миру, и считается истинным. В противном случае оно считается ложным и является по отношению к субъекту познания заблуждением. Характеристика истинности применима не только к суждениям, но и к теориям, так как последние являются также отражением, воспроизведением мира и состоят из множества высказываний.
Польский логик и математик Альфред Тарский дал формально-логическое уточнение классической концепции истины и ввел в научный оборот семантическое определение истины, важное для формализованных языков. Непосредственным поводом к семантическому определению истины было стремление преодолеть логико-семантическую неопределенность естественного языка (в частности, это относится к парадоксам типа «Лжец»). Тарский указал в связи с этим на необходимость строгого различения объектного языка и метаязыка. С этой точки зрения термин «истинно» является элементом метаязыка.
По мнению Тарского, строгое определение истины должно удовлетворять требованию материальной адекватности и формальной непротиворечивости. Первому требованию отвечает следующая формулировка, задающая условия истинности предложения (так называемая конвенция-Т): Т «р» ≡ р. Последняя читается так: «предложение «р» истинно, если, и только если имеет место р». Данная формулировка не является тавтологией, поскольку левая и правая части эквивалентности четко различаются. Левая часть указывает на то, что истина является метапридикатом (свойством) предложения «р» («р» — это имя оцениваемого предложения), а правая часть указывает на принимаемую ситуацию в мире. Например: «Предложение «Снег бел» истинно, если, и только если снег бел». Второму требованию отвечает перевод предложения «р» из формализованного объектного языка в более богатый метаязык. В последнем оказывается возможным построить не только непротиворечивое определение истины, но и другие семантические понятия на основе формальной логики.
В классической философии альтернативными корреспондентному взгляду являются трактовки истины, основанные на соответствии знания имманентным (внутренне присущим) характеристикам идеальной сферы: содержанию Абсолюта (Платон, Гегель), врожденным когнитивным структурам (Августин, Декарт), самоочевидности рационалистической интуиции (Теофраст), чувственным ощущениям субъекта (Юм), априорным формам мышления (Кант), целевым установкам личности (прагматизм), интерсубъективным конвенциям (А. Пуанкаре). В концепции когерентной истины (от лат. cohourentia — сцепление, связь) высказывание считается истинным, если оно логически выводится из исходных постулатов (аксиом) непротиворечивой теории.
Основной недостаток альтернативных концепций состоит в том, что они ставят содержание истинностного знания в очень жесткую зависимость от сознания. И, следовательно, ограничивают познание, в основном, сферой сознания, блокируя объективный источник знания.
