федеральное государственное Автономное образовательное

учреждение Высшего профессионального образования

«Южный федеральный университет»

Геолого-географический факультет

Кафедра физической географии, экологии и охраны природы

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

к учебно-методическому комплексу

учебной дисциплины

«Экология береговой зоны»

вузовского компонента цикла СД специальностей –

«География» и «Геоэкология»

Составитель:

преподаватель Зимовец А.А.

Ростов-на-Дону

2012

СОДЕРЖАНИЕ

	с.
Пояснительная записка	3
Спецификация теста	4
Тестовые задания:
Модуль 1. Побережья - исходные представления, определения, термины. Концептуальная основа учения о побережьях	6
Модуль 2. Особенности физических процессов в береговой зоне	11
Модуль 3. Химические и биологические процессы в береговой зоне	19
Модуль 4. Человек на берегу	28
Ключ к тестам	32
Система оценивания теста	58
Рекомендации к проведению теста	59

Пояснительная записка

Тестовые задания являются приложением к Учебно-методическому комплексу по дисциплине «Экология береговой зоны», которая относится к профессиональным дисциплинам программы подготовки студентов по направлениям «География» и «Геоэкология» и изучается на 5 курсе в 9 семестре. Значение данной дисциплины в образовательном процессе определяется необходимостью подготовки высококвалифицированных кадров для географической отрасли, способных использовать данные об истории формирования и дальнейшего развития современной береговой линии, условиях и процессах, происходящих здесь, а также роли антропогенного влияния на современном этапе развития побережий.

Цель изучения дисциплины – формирование представления о береговой зоне как совершенно своеобразных природных комплексах, характеризующихся максимальной напряженностью энерго - и массообмена, аномальным (в сравнении с континентами и океанами) состоянием атмо-, гидро-, лито- и биосферы, рядом эмерджентных свойств, определяющих их аттрактивность для человека.

Задачи дисциплины включают изучение:

• основных понятий, процессов и условий развития береговой зоны;

• особенностей различных физических, химических и биологических процессов в шельфовой зоне;

• современных процессов формирования береговой зоны и их роли в развитии шельфовых природных комплексов;

• физико-химических районов побережий;

• различных видов хозяйственной деятельности и ее влияние на побережье;

• многочисленных проблем рационального природопользования в пределах береговой зоны.

Данные тестовые задания соответствуют цели и задачам изучаемой дисциплины, составлены по всем темам дисциплины и объединены в четыре модуля, удобных для проведения рубежного контроля знаний в течение семестра:

1. Побережья - исходные представления, определения, термины. Концептуальная основа учения о побережьях.

2. Особенности физических процессов в береговой зоне.

3. Химические и биологические процессы в береговой зоне.

4. Человек на берегу.

Тесты представлены в форме краткого суждения и содержат задания закрытого, открытого типа, задания на упорядочение, на соответствие, для них приводятся примеры инструкций. Помимо самих тестовых заданий, в данной методической разработке представляется ключ к решению тестов, который можно использовать при самостоятельной работе студентов, а также описывается система оценивания тестовых заданий, даются рекомендации к проведению тестов.

Тестовые задания предназначены для рубежного контроля и самоконтроля знаний студента и должны способствовать получению квалификации специалист по направлению «Гегорафия» и «Геоэкология», определяющих профессиональные знания, умение делать выбор и принимать решения.

Спецификация теста

Представленные тесты имеют определенную спецификацию, которая характеризуется элементами содержания теста, объектами контроля, уровнем сложности заданий, планом и структурой теста по формам тестовых заданий.

Элементы содержания, включенные в тест.

Форма задания	Содержание теста
Открытая	Схема расположения задания и свободное поле для ответа
Закрытая	Схемы расположения содержания задания и группы ответов.
На соответствие	Схемы расположения элементов групп, между которыми необходимо установить соответствие, и количество столбцов для обеих групп.
На упорядочение	Схемы расположения группы элементов для упорядочения и количество столбцов.

Перечень объектов контроля. Объектами контроля являются понятия, определения, физические, химические и биологические процессы, происходящие в береговой зоне, физико-географические районы побережий, различные виды антропогенной деятельности в пределах береговой зоны и др., объединенные в основных темах дисциплины «Экология береговой зоны», которые сгруппированы в модули:

Модули рубежного контроля знаний	Шкала оценок	Сроки проверки
Побережья – исходные представления, определения, термины. Концептуальная основа учения о побережьях	5- бальная	сентябрь
Особенности физических процессов в береговой зоне	5- бальная	октябрь
Химические и биологические процессы в береговой зоне	5- бальная	ноябрь
Человек на берегу	5- бальная	декабрь

К объектам контроля могут относиться также различные генерации тем, составленные в зависимости от целей тестирования (рубежного тестирования по лекционным модулям, тестирования для оценки остаточных знаний, тестирования для оценки уровня знаний всей дисциплины).

По отдельным модулям производится жесткий рубежный контроль знаний с обязательной регистрацией результатов тестирования и их оценкой, а также ограничением времени тестирования. Самоконтроль уровня знаний может производиться при самостоятельной работе студентов, при этом допускается прерывание тестирования, а регистрация результатов тестирования не обязательна.

Распределение заданий по уровню сложности. Тестовые задания распределяются на базовые задания, задания повышенной и высокой сложности. По разным модулям количество таких заданий варьирует. Задания повышенной сложности отмечены одной звездочкой (*), высокой – двумя звездочками (**), звездочки сопровождают номер теста. Уровень сложности заданий учитывается при их оценивании теста в баллах.

План теста. Каждый тест составлен по следующему плану:

• Тема дисциплины

• Номер теста, уровень его сложности

• Задания

• Ответы

В заданиях и ответах используются словесные описания, цифры, графические материалы.

Структура теста по формам тестовых заданий, примеры инструкций.

Тестовое задание может быть представлено в одной из следующих стандартизированных форм:

• открытой;

• закрытой (с выбором одного или нескольких заключений);

• на установление правильной последовательности;

• на установление соответствия;