4. Обследование степени овладениянавыком чтения.

Это задание дополнительное, так как уме­ние читать до начала школьного обучения ни в коем случае не является обязательным.

Задание: «Скажи, ты знаешь какие-нибудь буквы? Если ты уже учился читать, почитай вот здесь, пожалуйста».

Для чтения можно предложить любой не­сложный текст из букваря. Если ребёнок чита­ет пока очень плохо, лучше остановить его; ес­ли он читает по слогам в быстром темпе, дать ему возможность прочитать весь рассказ, предложив повторить его, проверяя тем самым осознанность чтения.

Оценка выполнения задания:

3 балла - слитное чтение;

2 балла - слоговое чтение;

1 балл - побуквенное;

0 баллов - не знает букв.

Все результаты педагогической диагнос­тики заносятся учителем в протокол обсле­дования. Анализ результатов педагогической диа­гностики позволяет определить «болевые точ­ки» в готовности детей к обучению в школе.

Дети, получившие по большинству зада­ний низкие баллы, не владеют элементарными графическими навыками, что свидетельствует о низком уровне развития зрительно-мотор­ных координации, плохо ориентируются в пространстве листа бумаги, что говорит о недостаточ­ном развитии пространственных представле­ний, непонимании пространственных отноше­ний между предметами; пло­хо обстоят дела у этих детей и с уровнем раз­вития фонематического слуха, что приведет (без специальной дополнительной работы учителя) к очень большим сложностям при обучении чтению и письму.

Результаты педагогической диагностики ни в коем случае не являются основанием для не­зачисления ребенка в школу. Дети, получив­шие низкие баллы, - это дети «группы риска», требующие особого внимания учителя.

Для того чтобы предотвратить или хотя бы смягчить трудности в обучении детей с низким уровнем готовности к школе, необходимо до на­чала учебного года в течение 10-12 дней орга­низовать занятия с такими детьми. В ходе этих занятий учитель специально будет формировать у будущих первоклассников те важнейшие пред­посылки к овладению грамотой, которые оказались по тем или иным причинам несформированными в дошкольном возрасте.

6