Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный медицинский университет

Министерства здравоохранения и социального развития РФ»

Кафедра патологической анатомии имени профессора В.А. Жухина

«Утверждаю»

Зав. кафедрой,

профессор Мустафин Т.И.

______________________

«___» _______________ 2011 год

Дисциплина патологическая анатомия	Специальность педиатрия
Курс 3	Семестр 5
Раздел: общая патологическая анатомия	М/У №1

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

на тему:

Введение.

Методы исследования в патологической анатомии.

Нелетальные повреждения.

Методические указания для студентов 3 курса,

обучающихся по специальности 060103 – педиатрия

Уфа 2011

Тема «Введение. Методы исследования в патологической анатомии. Нелетальные повреждения» на основании типовой учебной программы дисциплины "Патологическая анатомия", (М., 2002 г.) и в соответствии с рабочей программой дисциплины патологическая анатомия, утвержденной «26» июня 2011г. председателем Учебно-методического совета специальности 060103 – педиатрия,

профессором Мурзабаевым Х.Х.

Авторы: д.м.н, профессор Мустафин Т.И., к.м.н., к.м.н.Двинских А.В., к.м.н., доцент Валеева Г.Р., к.м.н., доцент Шарифгалиев И.А., к.м.н, доцент Куклин Д.С.

Рецензенты:

Вагапова В.Ш., д.м.н., профессор, зав. кафедрой анатомии человека БГМУ

Гайнутдинов Ф.М. – д.м.н., профессор кафедры факультетской хирургии с курсом колопроктологии БГМУ

Утверждено на заседании кафедры «___» _________________ 2011 года

1. Тема и ее актуальность

Знание темы необходимо для усвоения тем общего курса патологической анатомии, а также патологической анатомии болезней (частного курса). При изучении клинических дисциплин и в практической работе врача знание методов исследований в патологической анатомии, а также паренхиматозных и стромально-сосудистых дистрофий необходимо для клинико-анатомического анализа.

2. Учебные цели

Усвоить методические основы патологической анатомии, а также причины, механизмы развития и функциональное значение паренхиматозных и стромально-сосудистых дистрофий. Научиться отличать паренхиматозные и стромально-сосудистые дистрофии от других патологических процессов на основании их морфологической характеристики.

В результате освоения темы студент должен уметь:

• аргументированно диагностировать конкретные виды паренхиматозных (гиалиново-капельную, гидропическую, роговую, жировые и углеводные) и стромально-сосудистые (мукоидное, фибриноидное набухание, гиалиноз, амилоидоз, ожирение, ослизнение) дистрофии по микро- и макропрепаратам и на трупе; трактовать современные представления о зернистой дистрофии

• оценить дистрофии как морфологический субстрат нарушения функции; назвать заболевания, при которых они встречаются, высказать мнение о клинических проявлениях рассмотренных дистрофий

• решать типовые клинико-анатомические задачи

Для формирования умений студент должен знать:

• макроскопическое строение печени, почек, сердца, щитовидной железы

• микроскопическое строение перечисленных выше органов

• гистофизиологию клетки (механизмы энергообеспечения, транспорта, синтеза)

• взаимосвязь обмена белков, жиров, углеводов

В результате полученных знаний, умений студент должен овладеть способностью к анализу и оценке полученной информации для формирования основ диагностики и выработке врачебной тактики.

3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы

Вопросы для самоподготовки:

• материалы и методы исследования в патологической анатомии, виды и значение биопсии в прижизненной диагностике заболеваний;

• повреждения (альтерация), повреждающие факторы, виды повреждений: первичные (врожденные тезаурисмозы) , вторичные (летальные и нелетальные)

• определение, причины, классификация нелетальных повреждений (дистрофий);

• морфогенетические механизмы развития дистрофий;

• макро- микро- ультраструктурная характеристика белковых паренхиматозных и стромально-сосудистых дистрофий (зернистой, гиалиново-капельной, гидропической, роговой);

• макро- микро- ультраструктурная характеристика жировых паренхиматозных и стромально-сосудистых дистрофий;

• макро- микро- ультраструктурная характеристика углеводных паренхиматозных и стромально-сосудистых дистрофий;

• исходы и функциональное значение паренхиматозных и стромально-сосудистых дистрофий.

4. Вид занятия – практическое занятие

5. Продолжительность занятия – 4 часа

6.Оснащение занятия

6.1. Дидактический материал:

• контролирующие компьютерные программы (тесты);

• мультимедийные атласы;

• ситуационные задачи, индивидуальные наборы тестов (16 вариантов);

• таблицы: паренхиматозные диспротеинозы, нарушение липидного обмена;

• слайды с фотоснимками гистологических, гистохимических, иммуногистохимических, цитологических микропрепаратов, макропрепаратов, инструментальных методов исследования: гидропическая дистрофия печени, жировая дистрофия печени, ожирение миокарда;

• макропрепараты: ожирение сердца, ожирение миокарда («тигровое сердце»), ожирение печени, атеросклероз аорты, гиалиноз капсулы селезенки, коллоидный зоб;

• микропрепараты: жировая дистрофия печени (окраска гематоксилином и эозином, суданом 3), гидропическая дистрофия печени, ожирение миокарда;- электронограммы: зернистая дистрофия гепатоцита, баллонная дистрофия гепатоцита, интима аорты при атеросклерозе, гиалиноз артериолы.

6.2. ТСО (компьютер, мультимедийные видеопроектор, кодоскоп, светооптические микроскопы и др.)