- •Аттестационные педагогические измерительные материалы
- •Содержательная структура апим
- •Вопросы по курсу «Общая социология».
- •2.Строители– это
- •3.Стереотип - это:
- •7. Растущую униформизацию стиля жизни, образцом потреблении, взглядов, технических устройств в масштабе всего мира мы называем;
- •8. Дихотомическая модель социальной структуры – это разделение общества на
- •10. «Свобода, равенство, братств!» Этот лозунг взывает к:
- •23. Люди, собравшиеся вокруг места уличного происшествия – это
- •24. Верующие, собравшиеся на торжественном богослужении, которое проводит Папа Римский – это
- •25. Теория модернизации в своих основных положениях похожи ни
- •44. Социальная группа отличается от социальной категории тем, что
- •46. Социология отличается от обычного знания тем, что:
- •47. Падение коммунистического режима в Европе в 1989 г, можно считать революцией по всем перечисленным ниже причинам, кроме одной
- •49. Социология интересуется отдельным человеком как
- •Кодировочный бланк и ключи к тесту по дисциплине «Общая социология»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Факультет социологии
Кафедра теоретической и прикладной социологии
Аттестационные педагогические измерительные материалы
по дисциплине «ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ»
по дисциплине «ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ»
для ООП по направлению «040100 Социология»
по циклу: Б.3.Б.01 – профессиональный цикл, базовая часть
Форма обучения: очная, заочная
Екатеринбург, 2011
Пояснительная записка.
Представленные аттестационные педагогические измерительные материалы включают задания в виде тестов по учебной дисциплине «Основы социологии». АПИМ целесообразно применять в ходе контроля «остаточных знаний» студентов, обучающихся по направлению «040100 Социология».
В соответствии с содержанием ГОС по данной дисциплине разработаны задания по основным разделам – дидактическим единицам (3-7 заданий).
Целью тестирования является контроль за уровнем подготовки студента (степенью освоения содержания курса) и аттестация на его основе ПрОП. Все задания выверены по степени трудности их освоения.
Для оценки уровня подготовки отдельного студента используется четырехбалльная шкала.
Оценка:
«отлично» - 75-100% правильно выполненных заданий,
«хорошо» - 50-74% правильно выполненных заданий
«удовлетворительно» - 25-49% правильно выполненных заданий
«неудовлетворительно» - 0-24% правильно выполненных заданий
Каждый дидактический тест включает в себя 50 заданий, аннотацию для испытуемого, инструкцию по проведению АПИМ, бланк ответа на вопрос, ключ к интерпретации полеченных результатов.
Содержательная структура апим
№ |
Наименование дидактической единицы |
Требования ГОС к содержанию и уровню подготовки |
||
|
|
Объем ДЕ (час.)
|
Уровень подготовки |
|
|
|
Уровень освоения ДЕ |
Степень владения ДЕ |
|
1 |
Социология как наука |
6 |
Понимать |
|
2 |
Структура и уровни социологического знания |
2 |
Понимать |
|
3 |
Метод социологии. Понятийный аппарат социологии |
4 |
Понимать |
|
4 |
Социальное действие и социальное взаимодействие |
4 |
|
|
5 |
Личность как субъект социальных отношений. |
4 |
Понимать |
|
6 |
Структура личности |
6 |
Понимать |
|
7 |
Социальные статусы и социальные роли личности. |
6 |
Понимать |
|
8 |
Социология культуры |
6 |
Понимать |
|
9 |
Социальная девиация |
8 |
Понимать |
|
10 |
Социальные общности |
|
Понимать |
|
11 |
Социальные институты и институциональные отношения. |
6 |
|
|
12 |
Социальная структура и стратификация. |
8 |
|
|
13 |
Социальная мобильность |
8 |
|
|
14 |
Общество как социокультурная система |
6 |
|
|
15 |
Особенности российского общества |
4 |
|
|
16 |
Социология пола и возраста |
6 |
|
|
17 |
Социология поселений |
6 |
|
|
18 |
Этносоциология |
2 |
|
|
19 |
Социология организаций |
4 |
|
|
20 |
Социология семьи и брака |
6 |
|
|
21 |
Социальный конфликт |
8 |
|
|
22 |
Экономическая социология |
2 |
|
|
23 |
Социология образования |
6 |
|
|
24 |
Социология общественного мнения |
4 |
|
|
25 |
Социальные изменения. Социальные процессы |
8 |
|
|
26 |
Массовые действия и массовое сознание. Социальные движения. |
4 |
|
|
27 |
Глобализация общественной жизни |
6 |
|
|
|
ИТОГО: |
144 |
|
|