
- •12 Психодиагностика: за и против.
- •13 Этапы психологического исследования.
- •8. Выбор методов статистической обработки, ее проведение и ин-терпретация результатов — следующий этап исследования.
- •10. Конечным продуктом исследования являются научный от¬чет, рукопись статьи, монография, письмо в редакцию научного жур¬нала.
- •8. Предмет и объект исследования
- •1 Дисперсионный анализ
- •1.1 Однофакторный дисперсионный анализ для несвязанных выборок
- •1.2 Дисперсионный анализ для связанных выборок
- •1 Понятие корреляционной связи
- •2.2 Коэффициент корреляции Пирсона
- •3 Регрессионный анализ
- •8.2. Качественные методы
- •1. Принцип специальной подготовки и аттестации лиц, использующих психодиагностические методики
- •2. Принцип личной ответственности
- •3. Принцип ограниченного распространения психодиагностических методик (принцип профессиональной тайны)
- •6. Принцип конфиденциальности
- •Этические стандарты психолога
- •10) Список используемой литературы должен располагаться в конце литобзора и отвечать следующим требованиям:
- •Как писать литературный обзор
8. Выбор методов статистической обработки, ее проведение и ин-терпретация результатов — следующий этап исследования.
Обычно методы обработки данных выбираются на стадии плани¬рования эксперимента или же еще раньше — при выдвижении экс¬периментальной гипотезы. Экспериментальная гипотеза преобразу¬ется в статистическую. Возможных типов статистических гипотез в экспериментальном исследовании немного: а) о сходстве или раз¬личии двух и более групп; б) о взаимодействии независимых пере¬менных; в) о статистической связи независимых и зависимых пере¬менных; г) о структуре латентных переменных (относится к корре¬ляционному исследованию).
Статистические оценки дают информацию не о наличии, а о до¬стоверности сходств и различий результатов контрольных и экспе¬риментальных групп.
Существуют "привязки" определенных методов обработки резуль¬татов к экспериментальным планам. Для оценки различий данных, полученных при применении плана для двух групп, используют кри¬терии: t, х2 и F. Факторные планы требуют применения дисперси¬онного анализа для оценки влияния независимых переменных на зависимую, а также определения меры их взаимодействия друге дру¬гом.
Су шествуют стандартные пакеты программ для математической обработки данных. Наиболее известные и доступные: "Statistica", "Stadia", "Statgraphics", "SyStat", SPSS, SAS, BMDP. Все пакеты де¬лятся на виды: 1) специализированные пакеты; 2) пакеты общего назначения и 3) неполные пакеты общего назначения. Для исследо¬вателей рекомендуются пакеты общего назначения. Западные ста-тистические пакеты требуют хорошей подготовки пользователя на уровне знания университетского курса математической статистики
4 Экспериментальная психологи; 97
и многомерного анализа данных. Каждая программа снабжается до-кументацией. По мнению экспертов, наилучший вариант докумен¬тации у пакета SPSS. Отечественные пакеты более приближены к возможностям нашего пользователя. Сопутствующая информация (справочник, интерпретатор выводов и др.) включается в программ¬ную систему. Примерами являются отечественные статистические пакеты "Stadia", "Мезозавр", "Эвриста".
9. Выводы», интерпретация результатов завершают исследова-тельский цикл. Итогом экспериментального исследования является подтверждение или опровержение гипотезы о причинной зависи¬мости между переменными: "Если А, то В".
Подтверждение статистических гипотез (о различиях, связи и пр.) — решающий аргумент (но не единственный) в пользу принятия экс¬периментальной гипотезы. Исследователь сопоставляет свои выво¬ды с выводами других авторов, высказывает гипотезы о причинах сходства или различия между собственными данными и результата¬ми предшественников. И наконец, он интерпретирует свои выводы в терминах теоретической гипотезы. Он должен ответить на вопрос:
можно ли считать подтверждение или опровержение эмпирической гипотезы подтверждением или же опровержением той или иной тео¬рии. Возможно, что ни одна теория не может объяснить полученные в эксперименте результаты. Тогда экспериментатор, если он скло¬нен к теоретизированию, пытается сам теоретически объяснить ре¬зультаты. Кроме того, он высказывает предположения о возможности обобщения и переноса своих данных на другие ситуации, популя¬ции и т.д.