МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БІЗНЕСУ І ПРАВА

Кафедра природничо-наукових дисциплін

Методичні вказівки

до самостійної роботи студентів

при вивченні дисципліни

“Охорона праці в галузі”

для всіх спеціальностей за освітньо-кваліфікаційними рівнями

“спеціаліст”, “магістр”

(за вимогами кредитно-модульної системи)

Херсон –МУБіП– 2011

Методичні вказівки до самостійної роботи студентів при вивченні дисципліни “Охорона праці в галузі” для всіх спеціальностей за освітньо-кваліфікаційними рівнями “спеціаліст”, “магістр”/Сис Д.Г., Гончаренко Л.С. –Херсон:МУБіП, 2011.– 40с.

Укладачі: Д.Г.Сис, к.т.н., доцент

Л.С.Гончаренко, к.т.н., доцент

Рецензент О.Є.Бавико, к.політ.н., доцент, проректор з НМР

Відповідальний за випуск заст.завідувача кафедри ПНД Середа Є.С., ст.викладач

Зміст

Передмова…………………………………………………..4

Вступ………………………………………………………...6

1 Зміст програми дисципліни………………………………..8

2 Теми практичних занять………………………………….15

3 Структура залікового кредиту курсу……………………16

4 Самостійна робота студентів…………………………….17

5 Індивідуальні семестрові завдання………………………19

6 Запитання для самоконтролю знань з дисципліни ……..20

7 Оцінка якості засвоєння навчальної дисципліни……….27

8 Підсумкова державна атестація………………………….30

9 Навчально-методичне забезпечення дисципліни ………30

9.1 Основні законодавчі та нормативно-правові акти ....31

9.2 Основна література……………………………………33

9.3 Додаткова література…………………………………34

9.4 Література з охорони праці галузевої та фахової спрямованості……………………………………………….36

9.5 Internet-джерела……………………………………….38

Передмова

У передмові розглядається сутність Кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП).

Сучасна методологія вищої освіти виходить з того, що до 2/3 загального обсягу матеріалу дисципліни виноситься на самостійне опанування студентом. Зміст самостійної роботи студента визначається робочою програмою дисципліни, методичними матеріалами, завданнями та вказівками викладача. Студент самостійну роботу виконує за завданням та при методичному керівництві викладача, але без його безпосередньої участі.

Самостійна робота студента забезпечується системою навчально-методичних засобів: підручників, навчальних і методичних посібників, конспекту лекцій викладача, практикумів тощо.

В організації самостійної роботи студента особливе значення мають консультації та регулярний контроль успішності виконання студентами самостійної роботи. Задля вирішення цього завдання найкраще використовувати кредитно-модульну систему організації навчального процесу, коли зусилля студента на кожному етапі поточного контролю об'єктивно оцінюються та підсумовуються. При позитивних результатах роботи студента йому достроково може бути виставлена

підсумкова оцінка.

Згідно з Положенням про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах, самостійна робота студента (СРС) є одним з основних засобів оволодіння навчальним матеріалом.

Метою самостійної роботи студента є формування самостійності як риси і засвоєння знань, умінь, навичок.

Світові та сучасні національні стандарти за основу навчання беруть самостійну, творчу роботу того, хто навчається. За цим принципом базується і технологія модульного навчання, яка спрямована на реалізацію самоосвіти, самооцінки, самоаналізу, саморозвитку, самовизначення, само детермінації тощо.

Студенту слід пам'ятати, що навчальний тиждень складає 54 години (9 годин щоденно). Це до шести годин аудиторних занять та більше трьох годин на самопідготовку.

Як показують моніторинги, часто причиною неуспішності студента в сучасних умовах соціально-економічного, політичного, психологічного та побутового перевантаження є його невміння організувати свою навчальну діяльність поруч із соціальною та побутовою зайнятістю. Тому одним із завдань пропонуємого посібника є допомога студентові в організації його навчальної роботи. Співвідношення обсягів аудиторних занять і самостійної роботи студентів визначається з урахуванням специфіки та змісту конкретної навчальної дисципліни. Зміст самостійної роботи визначено робочою навчальною програмою.

ВСТУП

Методичні вказівки розроблені у відповідності з основними положеннями Типової навчальної програми нормативної дисципліни “Охорона праці в галузі” для вищих навчальних закладів для всіх спеціальностей за освітньо-кваліфікаційними рівнями “спеціаліст”, “магістр” затвердженої Заступником Міністра освіти і науки , молоді та спорту України Жебровським Б.М. 18.03.2011р.

Навчальна дисципліна «Охорона праці в галузі» є нормативною дисципліною, що включається в навчальні плани як самостійна дисципліна обов’язкового вибору. Вона зберігає свою самостійність за будь - якої організаційної структури вищого навчального закладу.

Обсяг навчального часу для вивчення дисципліни «Охорона праці в галузі» визначений державними вимогами (спільний наказ Міністерства освіти і науки України, Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи та Державного комітету України з промислової безпеки, охорони праці та гірничого нагляду від 21.10.2010 року, № 969/922/216 «Про організацію та вдосконалення навчання з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності та цивільного захисту у вищих навчальних закладах України») і не повинен бути меншим 36 академічних годин (1,0 кредит EСTS). У процесі опанування навчальним матеріалом студенти виконують розрахунково-графічну роботу. Форма підсумкового контролю знань – іспит.

Робоча навчальна програма дисципліни передбачає: лекції-6 годин, практичні заняття 12 годин, самостійну роботу-10 годин та на виконання індивідуального навчального завдання з написання розрахункової економічної роботи (РЕР)- 8 годин.

Мета вивчення дисципліни полягає у формуванні у майбутніх фахівців (спеціалістів та магістрів) умінь та компетенцій для забезпечення ефективного управління охороною праці та поліпшення умов праці з урахуванням досягнень науково-технічного прогресу та міжнародного досвіду, а також в усвідомленні нерозривної єдності успішної професійної діяльності з обов’язковим дотриманням усіх вимог безпеки праці у конкретній галузі.

Завдання вивчення дисципліни передбачає забезпечення гарантії збереження здоров’я і працездатності працівників у виробничих умовах конкретних галузей господарювання через ефективне управління охороною праці та формування відповідальності у посадових осіб і фахівців за колективну та власну безпеку.

Основні професійні компетенції

Засвоївши програму навчальної дисципліни «Охорона праці в галузі» спеціалісти (магістри) за відповідними напрямами підготовки, спеціальностями та спеціалізаціями мають бути здатними вирішувати професійні завдання з урахуванням вимог охорони праці та володіти такими основними професійними компетенціями з охорони праці:

у науково-дослідній діяльності:

• готовність застосовувати сучасні методи дослідження і аналізу ризиків, загроз і небезпек на робочих місцях та виробничих об’єктах;

• здатність поставити завдання та організувати наукові дослідження з визначення професійних, виробничих ризиків, загроз на робочих місцях.

в організаційно-управлінській діяльності:

• впровадження організаційних і технічних заходів з метою поліпшення безпеки праці;

• здатність та готовність до врахування положень законодавчих та нормативно-правових актів з охорони праці при виконанні виробничих та управлінських функцій;

• здатність до організації діяльності виробничого колективу з обов’язковим урахуванням вимог охорони праці;

• управління діями щодо запобігання виникненню нещасних випадків, професійних захворювань та аварій на виробництві;

• впровадження ефективного розподілу функцій, обов’язків і повноважень з охорони праці у виробничому колективі.