4. Беседа с учащимися. Работа с учебником.

Учитель: Хорошие отношения в семье всегда радуют. Как приятно собраться всем родственникам на семейный праздник с вкусными угощениями, смехом, шутками, весельем. Ведь ничто так не приносит радость всей семье, как настоящий семейный праздник!

64

История возникновения праздника своими корнями уходит в далёкое, далёкое прошлое. Хотите её узнать? Откройте учебник на с. 58 (чтение вслух).

Учитель: А что же такое праздник?

(Учащиеся называют ассоциации, учитель записывает на доске)

5. Составление синквейНа

Синквейн - это нерифмованное стихотворение, состоящее из пяти строк. ПРАЗДНИК

ВЕСЁЛЫЙ ТОРЖЕСТВЕННЫЙ ОБЪЕДИНЯЕТ ЗАВОРАЖИВАЕТ ВОСХИЩАЕТ ПРАЗДНИК - ЭТО РАДОСТЬ В КАЖДОЙ СЕМЬЕ УЛЫБКИ ШАРЫ ПОДАРКИ СЮРПРИЗЫ

Праздник - это:

. встречи и общение взрослых и детей;

. проведение игр, развлечений;

. торжество, радость, веселье, которое разделяют и взрослые и дети.

6. Рассказы учащихся о своих семейных праздниках.

Учитель: Итак, праздник в семье. Какие праздники стали традицией в вашей семье?

(Выступления детей, презентации, демонстрация видеороликов семейных

праздников). Учитель: Очень интересные, веселые праздничные события из истории своих семей рассказали ребята. Мы увидели семейные фотографии, видеоролики. Фотографии, большие и маленькие, старые и совсем новые, потертые и глянцевые. Они - история семьи, история рода. Пока живут в нашем доме снимки, пока на нас смотрят с фотографий ваши предки, они живут в памяти наших родственников, родителей.

7. Работа с текстом учебника.

Отмечая важные даты, люди вспоминают события, которые произошли в эти дни много лет назад. Праздники - это историческая память человечества. Какие бывают праздники? Прочитайте учебник (Самостоятельное чтение, стр. 59).

65

8. Задание «Распределите эти праздники на группы». Работа в парах.

Государственные праздники отмечаются официально, торжественно, национальные – торжественно и по–домашнему тепло. И только семейные праздники сочетают в себе и то и другое.

9. Творческая работа (работа в малых группах).

Можно ли наш класс назвать семьёй? Какие праздники вам запомнились? Какие отношения присущи нашему коллективу?

Учитель: Законы, по которым живёт семья, совпадают с законами нашего класса, жителей страны – это общечеловеческие законы. Сейчас я предлагаю вам поработать в группах и показать свое взаимодействие, взаимовыручку, взаимопонимание, взаимопомощь, проявить смекалку и сочинить стихи о своих любимых праздниках.

1. праздник,

твой.

весёлых,

большой.

2. семья,

я.

дом,

в нём.

3. родной,

покой.

кров,

любовь.

4 счастье,

всегда!

смех,

всех!

66

9. Заключительная часть урока.

Чему должен научиться каждый из нас, чтобы быть счастливым и сделать счастливыми окружающих?

(Дети называют слова, учитель их фиксирует)

Пирамида: любить, понимать уважать прощать, ценить, беречь…

Когда мы научимся любить и понимать друг друга, мы будем счастливы сами и счастливыми сделаем своих родных. И я…..

Желаю счастья вам! Чтоб все мечты сбывались! С хорошим настроеньем, Чтоб вы не расставались! Здоровья вам на сотни долгих лет! А это, право, дорогого стоит! В учебе – много творческих побед! А семьям вашим – мира и покоя!

67

Классный час «Поговорим о доброте»

Цели и задачи:

• формировать у учащихся доброту, милосердие;

• выявить правильные и ошибочные представления о доброте и добрых делах;

• сформировать представление о принципах морали и нравственности;

• воспитывать уважительное отношение учащихся друг к другу.

Оборудование: интерактивная доска, толковый словарь С.И. Ожегова, карточки с частями пословиц.