Протокол исследования

Тип изображения	1-ый опыт		2-ой опыт		3-ий опыт
	абс	%	абс	%	абс	%
1. Распад формы 2. Растяжение – сжатие 3. Неправильное положение на оси 4. Правильное изображение

Обработка и анализ результатов:

1. подсчитываются результаты в каждом опыте у всех испытуемых (т.е. количество каждого из типов изображений) и заносятся в протокол исследования; примеры возможных типов изображения (правильных и неправильных) представлены в приложении к лабораторной работе № 5;

2. затем абсолютные результаты переводятся в проценты и делаются соответствующие записи в протоколе;

3. отдельно для каждого опыта строятся гистограммы распределения рисунков группы испытуемых, откладывая на оси ординат – процентное соотношение типов изображений в группе испытуемых, а на оси абсцисс – обозначения выделенных типов изображения объекта;

4. анализируются построенные гистограммы распределения рисунков группы испытуемых (количество ошибок и правильных изображений в каждом из опытов, наиболее распространенный неправильный тип изображения и т.д.) и на основании этого делаются выводы относительно цели работы.

Лабораторная работа № 6

Тема: Исследование индивидуальных особенностей воображения.

Вводные замечания: Воображение – это процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений. Человек в своем сознании перед созданием чего-либо нового создает образ, который пока еще в реальности не существует. Основа создания данного образа – это прошлый опыт. Воображение – необходимый элемент творческой деятельности человека, выражающийся в построении образа продуктов труда, а также обеспечивающий создание программы поведения в тех случаях, когда проблемная ситуация характеризуется неопределенностью. Воображение позволяет представлять результаты труда до его начала, но не только конечный продукт труда, но и его промежуточные продукты.

Виды воображения:

1) по степени произвольности: а) непроизвольное воображение – образы рождаются непреднамеренно, неожиданно (сновидения); б) произвольное воображение – когда перед человеком стоит задача создания определенных образов (творческое воображение, мечта, воссоздающее воображение);

2) по степени активности: а) активное (творческое воображение, мечта, воссоздающее воображение); б) пассивное (грезы, сновидения, дремотное состояние).

Приемы творческого воображения: 1) агглютинация (простейшая форма синтеза в процессе воображения; «склеивание» различных в повседневной жизни несоединимых качеств, свойств, частей: русалка, кентавр, избушка на курьих ножках; в техническом творчестве: танк-амфибия, аккордеон); 2) гиперболизация (увеличение и изменение предмета, количества его частей, их смещение: великан, мальчик-с-пальчик, многорукие богини, дракон с семью головами); 3) акцентировка (заострение или подчеркивание каких-либо признаков: шаржи, карикатуры); 4) схематизация (поверхностное восприятие, когда представления сливаются; забывание каких-либо деталей или частей, различия сглаживаются, а на первый план выступают черты сходства); 5) типизация (в художественной литературе, скульптуре, живописи выделение существенного повторяющегося в однородных фактах и воплощении их в конкретном образе).

Цель: Определить уровень сложности воображения, степень фиксированности представлений, гибкость или ригидность воображения и степень его стереотипности или оригинальности.

Оборудование и материалы: заранее заготовленные наборы стимульных бланков – листки с изображенными на них контурами круга (диаметр 2,5 см), равностороннего треугольника (длина стороны 2,5 см) и квадрата (длина стороны 2,5 см), карандаш и секундомер.

Ход работы: Исследование проводится в групповой форме (по 4 – 5 человек: один является экспериментатором, остальные – испытуемыми) в 3 этапа. Испытуемому поочередно дают листки с изображенными на них контурами: на первом этапе – листок с контуром круга, на втором – треугольника, на третьем – квадрата.

Каждый этап исследования сопровождается инструкцией: «Используя изображенный на этом листке контур геометрической фигуры, нарисуйте рисунок. Качество рисунка значение не имеет. Способ использования контура применяйте по своему усмотрению. По сигналу «Стоп!» рисование прекращайте». Время рисования на каждом этапе экспериментатор определяет по секундомеру (на каждом этапе оно равно 60 секундам).

Обработка результатов и определение уровня развития воображения, степени фиксированности представлений, гибкости или ригидности, а также стереотипности или оригинальности производятся путем сопоставления содержания и анализа всех трех рисунков испытуемого. Необходимо определить:

• уровень сложности воображения;

• гибкость воображения и степень фиксированности образов и представлений;

• степень стереотипности воображения.