Лабораторная работа № 24

Тема: Выявление уровня настойчивости личности.

Вводные замечания: Все действия человека могут быть разделены на две большие группы: произвольные и непроизвольные. Главное отличие произвольных действий – они осуществляются под контролем сознания и требуют со стороны человека определенных усилий, направленных на достижение сознательно поставленной цели.

Настойчивость – волевое качество личности, заключающееся в умении добива­ться поставленной цели, преодолевая при этом внешние и внутренние препятствия. Не следует на основании внешнего сходства смешивать настойчивость с упрямством. И то и другое характеризуется упорным стремлением достичь желаемого, однако в отличие от настойчивость при упрямстве единственным мотивом повеления явля­ется самоутверждение, стремление настоять на своем.

Воспитание настойчивости необходимо начинать с раннего возраста. Самое главное — приучить ребенка не прекращать целенаправленных усилий при возникновении препятствий. Следует ставить перед ним достаточно трудные, но выполнимые задачи и неуклонно требовать, чтобы он доводил начатое дело до конца. Очень важно также выработать у ребенка умение самостоятельно ставить и разрешать объективно значимые задачи. В школьном возрасте важная роль в развитии настойчивости принадлежит самовоспитанию. Большую роль в воспитании настойчивости играют значащие цели и осознание долга и ответственности за порученное дело.

К волевым качествам личности также относятся: сила воли – обобщенная способность преодолевать значительные затруднения, возникающие на пути к достижению поставленной цели; выдержка и самообладание – выражаются в умении сдерживать свои чувства, когда это требуется, в недопущении импульсивных и необдуманных действий; целеустремленность – сознательная направленность личности на достижение определенного результата деятельности; инициативность – способность предпринимать попытки к реализации возникших у человека идей; самостоятельность – проявляется в способности осознанно принимать решения и в умении не поддаваться влиянию различных факторов, препятствующих достижению поставленной цели; решительность – отсутствие излишних колебаний и сомнений при борьбе мотивов, в своевременном и быстром принятии решений; проявляется в выборе доминирующего мотива, в выборе адекватных средств достижения поставленной цели.

Цель: Оценить настойчивости личности.

Оборудование и материалы: три набора разрозненных слов на общественно-политическую тематику (в двух наборах слова можно связать по смыслу, в третьем – слова не связаны по смыслу), секундомер, лист бумаги, карандаш.

Ход работы: Работа проводится в парах: экспериментатор и испытуемый.

Инструкция испытуемому: «Перед Вами три группы слов (разрозненных); из каждой группы следует составить предложение на общественно-политическую тематику. Допускается перестановка слов в произвольном порядке, возможны грамматические изменения, но только в пределах заданных частей речи. Время выполнения каждого задания регистрируется».

Испытуемый приступает к выполнению задания, экспериментатор фиксирует время решения каждого задания.

Степень трудности каждого задания постепенно возрастает. Третье задание не имеет решения.

Результаты заносятся в протокол исследования.