2. Минх, а.А. Методы гигиенических исследований / а.А. Минх. – м.: Медицина, 1971. – 585 с.

3. Минх, а.А. Общая гигиена / а.А. Минх. – м.: Медицина, 1984. – 480 с.

4. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. – М.: Медицина, 2001. – 384 с.

Занятие 30. Гигиенические требования к учебно-воспитательному процессу в дошкольных и школьных учреждениях образования

Тема имеет важное значение для дальнейшего обучения на кафедре педиатрии, в практической работе врачом педиатром для создания благоприятных условий обучения детей в дошкольных и школьных учреждениях образования, профилактики заболеваний детей и подростков.

ЦЕЛЬ: Уметь давать гигиеническую оценку учебно-воспитательному процессу детских дошкольных учреждений и школ и разрабатывать мероприятия по его улучшению.

Контрольные вопросы

1. Закономерности работоспособности детей и подростков. Режим дня.

2. Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса в детском дошкольном учреждении.

3. Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса в школе.

4.Гигиеническая оценка трудового и производственного обучения детей и подростков. Гигиенические основы профессиональной ориентации.

5. Гигиеническая оценка физического воспитания детей и подростков.

6. Методы и оценки изучения и оценки учебно-воспитательного процесса.

Лабораторная работа.

Задание 1. Определить рациональность расписания уроков в школе.

Задание 2. Дать гигиеническую оценку полученным результатам.

Задание 3. Предложить мероприятия по оптимизации расписания.

Задание 4. Оформить протокол лабораторной работы.

Литература

Основная: 1. Лекция № 8.

2. Гигиена: Учеб. пособие / И.И. Бурак, Н.И. Миклис; под ред. И.И.Бурака. – Витебск: ВГМУ, 2008. - С. 172-184, 359 (338-342, 346, 347, 349, 350, 352-355, 359-387), 423-424, 472.

Дополнительная: 1. Гигиена / Под общ. ред. Г.И. Румянцева. – 3-е изд., перараб. и доп. – М.: Гэотар-Мед, 2009. – 608 с.

2. Минх, а.А. Методы гигиенических исследований / а.А. Минх. – м.: Медицина, 1971. – 585 с.

3. Минх, а.А. Общая гигиена / а.А. Минх. – м.: Медицина, 1984. – 480 с.

4. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. – М.: Медицина, 2001. – 384 с.

5. Гигиенические требования к устройству, содержанию и режиму деятельности учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования: Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы, утв. Пост. М-ва здравоохр. Респ. Беларусь 17.04.2009, № 42. Минск, 2009. – 38 с.

Занятие №31. Основы организации и проведения медицинского контроля за питанием войск в полевых условиях.

Тема имеет важное значение в работе военного врача при осуществлении контроля за организацией питания и профилактикой пищевых отравлений и различных заболеваний, связанных с питанием военнослужащих. Приобретенные знания по этой теме будут полезны для дальнейшего обучения на клинических кафедрах при рассмотрении вопросов лечебного и диетического питания больных, а также в работе врачом при контроле за питанием организованных коллективов (в лечебных, детских, санаториях и др. учреждениях).

Цель занятия: уметь давать гигиеническую оценку организации питания военнослужащих в полевых условиях и разрабатывать мероприятия по его улучшению.

Контрольные вопросы.

1. Организация и особенности питания войск в полевых условиях.

2. Организация питания войск при передвижении.

3. Организация питания военнослужащих на учениях.

4. Санитарно-гигиенические требования при организации питания в полевых условиях.

5. Организация питания военнослужащих в экстремальных условиях.

6. Задачи медицинской службы по надзору за питанием в полевых условиях.

7. Организация и проведение медицинской экспертизы продовольствия в полевых условиях. Этапы экспертизы.

8. Характеристика табельных комплектов и приборов, используемых для экспертизы продовольствия.