2.2. Содержание учебной дисциплины

№ раздела

Наименование раздела учебной дисциплины

№ семестра

Содержание раздела в дидактических единицах

1.

Педагогическая психология: становление, современное состояние

7

Многомерность и полифункцианальность определения. Понятия, категории педагогической психологии. Соотношение педагогической психологии с другими социальными дисциплинами. Общенаучная характеристика педагогической психологии. Сущность образовательного процесса. Теории педагогической психологии. Объект, предмет, структура педагогической психологии. Методы педагогической психологии. Задачи педагогической психологии. Классификация методов. Цель и продолжительность исследования.

2.

Образование - глобальный объект педагогической психологии.

7

Образование как многоаспектный феномен, основные направления обучения в современном образовании. Образование как одна из социальных подструктур общества. Общественная обусловленность развития и функционирования образования. Связь образования и культуры. Культуросообразность образования. Культура «полезности» и культура «достоинства» По А.Г. Асмолову. Образование как система. Образование как процесс. Основные тенденции и психологические принципы современного образования.

Обучение: общая характеристика. Содержание и программа обучения. Многосторонность определения учения. Соотношение обучения и развития. Движущие силы психического развития. Основные линии психического развития. Уровни умственного развития. Развитие личности. Развитие человека как субъекта деятельности.

Личностно - деятельностный подход. Развивающее обучение в отечественной образовательной системе. Специфика систем Л.В. Занкова, В.В. Давыдова, Д.Б. Эльконина.

3

Педагог и ученики-субъекты образовательного процесса.

7

Категории субъекта, их особенности в образовательном процессе. Субъект и личность. Психолого-педагогическое представление субъектных характеристик. Специфические особенности субъектов образовательного процесса. Мотивационная сфера субъектов. Субъект в системе отношений. Предмет деятельности субъекта в образовательном процессе. Развитие и саморазвитие субъектов. Совокупный субъект образовательной деятельности.

Педагогическая профессия. Выбор профессии. Субъективные свойства педагога. Структурное представление субъектных свойств педагога. Способности к педагогической деятельности, личностные качества в структуре субъекта педагогической деятельности. Структура педагогических способностей. Профессионально-педагогические качества личности. Ролевой репертуар учителя. Задатки, психофизические предпосылки деятельности педагога. Психофизиологический компонент субъектной структуры педагога.