
- •Предтекстовые упражнения
- •Упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •1. Вспомните, какие русские слова имеют те же корни, что и следующие английские слова.
- •Упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Упражнения
- •Ib предтекстовые упражнения
- •1. Вспомните, какие русские слова имеют те же корни, что и следующие английские слова.
- •Упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •1. Вспомните, какие русские слова имеют те же корни, что и следующие английские слова.
- •Упражнения
- •Упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •2. Вспомните, какие русские слова имеют те же корни, что и следующие английские слова:
- •Упражнения
- •1. Вспомните, какие русские слова имеют те же корни, что и следующие английские слова:
- •Упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Упражнения
Упражнения
3. Сверяясь с текстом, укажите то из приведенных словарных значений, в котором данное слово употреблено.
1. variation (1) — изменение, вариация, разновидность
2. progress (2) — развитие, движение вперед, прогресс, достижение
3. circulation (2) — круговое движение, циркуляция, обращение, распространение
4. public (2) — общественный, публичный, государственный, общедоступный, народный
5. function (2) — назначение, действие, функция, деятельность
6. individual (4) — личный, характерный, отдельный, индивидуальный
7. composition (4) — произведение, структура, композиция, построение, состав (хим.)
8. object (6) — предмет, объект, вещь, цель
9. adequate (6) — соответствующий, точный, адекватный, отвечающий требованиям
10. to realize (7) — представлять себе, понимать, реализовать, осуществлять, получать прибыль
11. ordinary (7) — обычный, обыкновенный, ординарный, заурядный.
4. Укажите, какие абзацы текста 1В можно сгруппировать по следующим темам. Расположите данные предложения в последовательности, соответствующей содержанию текста.
1. Such elements are the letters of the architect's alphabet.2. For a building to exist there must be adequate structure.3. The expression of the purpose of buildings calls for additional thought. 4. The value of true architecture lies in the direct effect of the structure. 5. First any building exists for some particular purpose.
5. В соответствии с содержанием текста дополните предложения одним из данных вариантов (a, b, c d).
1. There are doors…
a) … to admit light and air. b)…to allow ingress and egress. c) …to keep out the rain, snow, cold, and sometimes sun. d)…to take care of the varying functions of human living.
2. Finally there may be all sorts of interior space
a)… for shelter or support. b)…to call for additional thought on this problem. c)…to create a work of architecture. d)…for definite human activities – rooms both public and private.
3. …of which it is constructed.
a) Hence “strength” becomes the second necessity. b) The architect must always study each detail from the viewpoints of both use and appearance… c) The value of true architecture lies in the direct effect of the structure itself and of elements… d) It is a matter of pictures or sculpture, of poems or music…
4. …that is, it must stand up solidly for the duration for which it is designed.
a) The construction of any object or shelter for human use must be a true construction… b) Any building exists for some particular purpose… c) It is built because of some definite human need, either practical or emotional, or both… d) Building to be complete, must have not only “convenience” and “strength” but also “beauty”…
5. …whatever the economic or political framework of the civilization that produces them.
a) There are some who claim that architecture is not a fine art at all… b) Partitions separate space from space… c) Each one of these variations is due to the effects of light on the building materials employed… d) The emotions evoked by theaters, churches, clinics and dwellings will always differ from one another…
2A