Заключение

Главная задача при написании данного курсового проекта – разработать систему применения удобрений в хозяйстве в трех моделях:

1. В неосвоенном севообороте.

2. В освоенном севообороте (по усредненным агрохимическим показателям).

3. В зависимости от обеспеченности хозяйства минеральными удобрениями.

4. Составить систему применения удобрений на орошаемом культурном пастбище.

Расчёт норм минеральных удобрений производился таким образом, чтобы получить от удобрений наибольший эффект, повысить коэффициенты использования из удобрений питательных веществ, а также сохранить и улучшить почвенное плодородие. Мы рассчитывали нормы удобрений пятью методами, которые дали соответствующие результаты.

В курсовом проекте также обращалось внимание на охрану окружающей среды. Рекомендуемые нормы учитывают влияние минеральных удобрений на почву и их содержание в растениях. Рекомендуемые сроки и способы применения удобрений учитывают климатические условия, чтобы сократить потери элементов питания.

Основной недостаток данной системы применение удобрений – это необходимость большого количества техники для её успешного осуществления.

Также хочется отметить, что разработка системы удобрения в хозяйстве легко осуществима теоретически. Но в реальных условиях производства воплотить ее в жизнь бывает довольно проблематично из-за определенных факторов.

В данном хозяйстве имеется необходимое количество техники, и система применения удобрений позволяет получать высокие урожаи выращиваемых культур. Но в других хозяйствах не хватает техники и осуществление СПУ растягивается на более длинные сроки, что приводит к потерям урожаев и загрязнению окружающей среды.

Для определения эффективности действия минеральных удобрений в каждом варианте рассчитывают баланс питательных веществ и коэффициент использования их за ротацию севооборота. По балансу можно приблизительно судить о возможных изменениях в содержании подвижных форм фосфора и калия в почве к концу севооборота.

Хотелось бы отметить полезность и сложность написания данной работы. В ней требуются определенные знания по данному курсу, глубокий научно обоснованный подход с целью получения планируемого урожая хорошего качества, повышение плодородия почвы, повышение интенсификации средств химизации в земледелии. Можно сказать, что данный проект большая дорога молодого агронома в реальную жизнь сегодняшнего сельского хозяйства. Эта работа позволит нам квалифицированно решать практические вопросы системы применения удобрений в условиях производства.

Список литературы

1. Агрохимия. Под редакцией академика ВАСХНИЛ Б. А. Ягодина. — М.: “Агропромиздат”, 1989 г., 655 с.

2. Агроклиматический справочник по Тамбовской области. Ленинград, “Гидрометеоиздат”, 1964 г., 132 с.

3. Почвы, удобрения и урожай. В. Д. Панников. — М.: “Колос”, 1964 г., 335 с.

4. Растениеводство. Под редакцией академика ВАСХНИЛ П. П. Вавилова. — М.: “Колос”, 1979 г., 519 с.

5. Справочная книга тракториста-машиниста. А. П. Акимов, В. А. Лиханов. — М.: “Колос”, 1993 г., 350 с.

рН 6 класс = рН 6-7 тобишь нейтральная