МІНІСТЕРСТВО ОБОРОНИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ АВІАЦІЙНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Факультет підготовки офіцерів запасу Житомирського

військового інституту ім. С.П. Корольова

ЗАТВЕРДЖУЮ

завідувач кафедри тактики та ЗВП

__________________І.М. Скворок

" 28 " ___08______ 2013року

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

для проведення практичного заняття

з дисципліни „Військова підготовка” Розділ „Тактика авіації Повітряних Сил”

Тема №3 „Ведення бойових дій авіаційними підрозділами та частинами”

Заняття 4. „Основи бойових дій підрозділів і частин розвідувальної авіації”

Розробку склав: РОЗГЛЯНУТА І СХВАЛЕНА

Доцент кафедри на засіданні кафедри тактики та ЗВП

Пилипович Г.Г. „_____” __________08____ 2013 р

Протокол №

м.Київ

І. Мета заняття:

- навчальна: вивчити основи бойового застосування розвідувальної авіації;

- виховна: виховувати почуття відповідальності за якість отриманих знань.

II. Навчальний час – 2 год.

III. Навчальні питання:

1. Призначення, основні завдання повітряної розвідки. Вимоги, що пред’являються до неї.

2. Види повітряної розвідки.

3. Сили, засоби та способи повітряної розвідки.

4. Досвід ведення ПвР у війнах та військових конфліктах (СМР)

IV. Матеріальне забезпечення заняття:

1. Стенд "Ведення бойових дій родами авіації (РзА)"

2. Схеми:

1. “Основні ТТД БЛР”.

2. “Види та способи повітряної розвідки”

3. ТЗН та ТЗК

3.1. Мультимедійна система.

3.2. Комплект слайдів з презентаціями занять

3.3. Моделі літаків

4. Навчальний аеродром: літак-розвідник Су-24МР та БЛР «Стриж»

V. Методичне забезпечення заняття

1. Учебно-методическое пособие. Тактика. ВВС. М. Воениздат, 1971, с 30-40

VI. Література

1. Нова редакція Стратегії національної безпеки України: Затв. Указом Президента України від 08.06.2012

2. Воєнна доктрина України: Затв.Укз.Презд. України від 08.06.2012р.

3. Біла книга 2012 “Оборонна політика України”

4. Державна програма розвитку ЗС України на 2012-2017 рр. К., МОУ,2012-2017рр.

5. Програма розвитку Повітряних Сил ЗС України на 20012-2017 рр. – проект.

6. Двухтомный справочник. Военная авиация. Минск, Попурри, 2000.

7. Навчальний посібник. Тактика АвПС. Київ. НАУ, 2009. Стор.88-97.

8. Журнали “Наука і оборона”, “Військо України”, “Камуфляж” та інші.

9. Інтернет, газети та інші джерела.

VII. Загальні організаційно-методичні вказівки

Дане практичне заняття повинно бути попередньо всебічно і старанно підготовлено викладачем з метою забезпечення напруженої роботи студентів у ході заняття й ефективного використання відведеного навчального часу.

Підготовка викладача до заняття включає:

- вивчення даної методичної розробки,

- повторення викладачем навчального матеріалу заняття, що підлягає викладу, а також повторення методики застосування наочних приладів,

- упорядкування і затвердження плану проведення заняття,

- підбір необхідних ТЗН і наочних посібників, а також перевірка їхньої працездатності

- тренування в проведенні заняття,

• перевірку готовності навчальної аудиторії до заняття.

За структурою заняття складається з вступної, основної і заключної частин.

Вступна частина заняття включає:

- організаційну частину,

- перевірку і повторення пройденого матеріалу і висновки по опитуваннню

Основна частина заняття включає:

- вступне слово викладача,

- виклад нового навчального матеріалу.

Новий навчальний матеріал викладати пояснювально-показним методом з демонстрацією передбаче­них тематичним планом наочних посібників, моделей літаків, макету аеродрому та практичною демонстрацією літаків-розвідників, безпілотних літаків-розвідників (БЛР) на навчальному аеродромі.

Темп викладу повинен бути таким, щоб ті, що навчаються могли стежити за розвит­ком думки, викладача і мали можливість законспектувати основні положення навчальних питань заняття, а також виконати необхідні креслення і малюнки. Орієнтовно темп мови не повинен перевищувати 60 слів в хвилину з урахуванням пауз. Уповільнення темпу знижує увагу студентів, а швидке мовлення призводить до нерозуміння її змісту і утрудняє конспектування.

У тому випадку, коли в кінці заняття відчувається нестача часу, викладачеві не треба поспішати, краще дещо другорядне не опустити або дати окремі питання на самостій­не вивченні.

При розкритті навчальних питань заняття необхідно пов'язувати матеріал, що вик­ладається з досвідом бойових дій авіації у війнах і військових конфліктах, а також досві­дом бойової підготовки військ.

Заключна частина заняття включає:

- висновки по заняттю,

- відповіді на питання студентів,

- перевірку ступеня засвоєння студентами нового навчального матеріалу,

- завдання на самостійну роботу.

В результаті вивчення нового навчального матеріалу ті, що навчаються повинні:

знати: призначення, основні завдання РА, види, сили, засоби, способи повітряної розвідки,

бути ознайомленими: з основними ТТД бойової техніки РА.

VIII. Зміст і методика проведення заняття. І. Вступна частина

Дії викладача:

1. Прийняти навчальна групу;

2. Перевірити наявність студентів і їх зовнішній вигляд;

3. Стисло нагадати питання попереднього заняття;

4. Довести до студентів загальний порядок проведення заняття;

5. Методом питання-відповідь перевірити і повторити раніше вивчений матеріал.

Основні питання контролю:

- призначення і звдання ВА.

- ТТХ літака Су-27.

- способи бойових дій ВА.

6. Підвести підсумки опитування, виставити оцінки і перейти до основної частини заняття.