3. Задача

На третьому-четвертому році життя дитина часто виявляє впертість: відмовляється виконувати вимоги дорослих; на забо­рону реагує афектом; прагне діяти самостійно, заявляючи "Я сам". При цьому впертість має вибірковий характер: вона виявляється стосовно дорослого, до того ж близької людини, і не поширюється на однолітків.

▲Про що свідчить це явище? Як воно характеризує процес психічного розвитку?

4. Тестове завдання

Пацієнт Р., 52 роки, лікується в онковідділенні з приводу раку легень. За спостереженнями медичного персоналу, останнім часом став роздратованим, всіх звинувачує в тому, що захворів і в тому, що лікування неефективне. Дружина хворого розповіла, що він постійно говорить, ніби це домашні «довели» його до хвороби. На якій стадії пристосування до смерті за теорією Е. Кюблер-Росс знаходиться цей пацієнт

А стадія торгів

В стадія депресії

С стадія прийняття

Д стадія гніву

Е стадія ейфорії

Затверджено на засіданні кафедри (циклової комісії) «Педагогіки та психології дошкільної освіти»

Протокол № 1 від „29” серпня 2012 року

Завідувач кафедри (голова циклової комісії)

________________ __Олійнк М.І.___________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Екзаменатор ________________ ____Двіжона О.В.__________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України

29 Березня 2012 року № 384

Форма № Н-5.05

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Освітньо-кваліфікаційнийрівень Бакалавр

Напрям підготовки «Дошкільна освіта»

Спеціальність вихователь дітей дошкільного віку, практичний психолог в закладах освіти

Семестр 3

Навчальна дисципліна Педагогічна та вікова психологія

(назва)

Екзаменаційний білет № 10

1. Готовність і здатність до різноманітних форм навчання, інтелектуальна активність в ранньому юнацькому віці, обґрунтуйте своє бачення.

2. Розкрийте специфіку психології навчання. Визначте загальну характеристику психологічних аспектів процесу навчання. Навчальний вплив. Типи навчання. Засоби навчання.

3. Задача

Дошкільник отримує від експериментатора завдання, яке не можна виконати: йому потрібно дістати віддалений предмет, не встаючи зі стільця. Експериментатор виходить, але продов­жує спостерігати за дитиною із сусіднього приміщення. Після марних спроб дитина встає, бере потрібний предмет і повертається на місце. Експериментатор входить, хвалить дитину і в нагороду пропонує їй цукерку. Дитина відмовляється, а коли експериментатор наполягає, то починає тихо плакати. Цукерка стає для неї "гіркою".

▲Як пояснити результати цього експерименту? Що вони дають для розуміння закономірностей психічного розвитку?

4. Тестове завдання

Завідувач відділення виступив на виробничих зборах і сказав, що в будь-якій ситуації буде надавати перевагу молодим спеціалістам, бо люди старшого віку явно програють їм в ініціативності та професіоналізмі, активності та творчості. Співробітники передпенсійного віку, за його словами, повинні підшукувати собі нове місце роботи, бо загальна кадрова політика віднині буде спрямована на омолодження колективу. Поширений стереотип, продемонстрований керівником, називається

А ейдетизм

В ейджизм

С сенсуалізм

Д імажинізм

Е сексизм

Затверджено на засіданні кафедри (циклової комісії) «Педагогіки та психології дошкільної освіти»

Протокол № 1 від „29” серпня 2012 року

Завідувач кафедри (голова циклової комісії)

________________ __Олійнк М.І.___________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Екзаменатор ________________ ____Двіжона О.В.__________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України