3. Задача

Вивчення особливостей самосвідомості підлітків, що зростають без батьків, показало, що на відміну від дітей, які виховуються в сім'ї, яким притаманний інтернальний локус контролю, їм властивий екстернальний локус з відповідною залежністю поведінки від зовнішнього середовища та прагненням до пристосування. Якщо у перших спостерігається інтенсивне становлення образу "Я", орієнтація на норми поведінки дорослих та пов'язану з цим систему власних цінностей, то в других — стабільність такого образу й невідповідність його змісту нормативним віковим характеристикам. Переважна більшість їх бачить лише свої недоліки і не знає своїх позитивних рис.

▲ Про що свідчить це явище? Які його причини?

4. Тестове завдання

У першому класі, на уроці математики, після кожної правильної відповіді, вчитель давав учням цукерку. Які стимули використовував учитель?

А соціально-психологічні

Б матеріальні

В моральні

Г органічні

Д індивідуальні

Затверджено на засіданні кафедри (циклової комісії) «Педагогіки та психології дошкільної освіти»

Протокол № 1 від „29” серпня 2012 року

Завідувач кафедри (голова циклової комісії)

________________ __Олійнк М.І.___________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Екзаменатор ________________ ____Двіжона О.В.__________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України

29 Березня 2012 року № 384

Форма № Н-5.05

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Освітньо-кваліфікаційнийрівень Бакалавр

Напрям підготовки «Дошкільна освіта»

Спеціальність вихователь дітей дошкільного віку, практичний психолог в закладах освіти

Семестр 3

Навчальна дисципліна Педагогічна та вікова психологія

(назва)

Екзаменаційний білет № 19

1. Теорія дитячого розвитку. Психологічні теорії розвитку: еволюційна, революційна, функціональна, теорія культурно-історичного розвитку вищих психічних функцій Л.С.Виготського. Дайте розгорнуту відповідь.

2. Розкрийте специфіку збереження і зміни когнітивних можливостей у середньому віці. Інтелект і досвід. Кризи середнього віку.

3. Задача

Мав місце такий епізод. Слабовстигаючий першокласник загальноосвітньої школи-інтернату, який, до того ж, отримував багато зауважень за порушення норм поведінки, одного разу на уроці праці виліпив з пластиліну гарну фігурку. Вчителька похвалила його і попросила, щоб він пройшовся по класу і показав фігурку іншим дітям. Хлопчик, звичайно байдужий до зауважень дорослих, раптом почервонів, у нього на очах з'явилися сльози, він почав дивно хихикати, а показуючи фігурку, постійно повторював, начебто вибачаючись: "Вона погана".

▲Свідченням чого є це явище? Як його можна пояснити?

4. Тестове завдання

На уроці української мови, вчитель відзначив, що найкраще працював М., тому що він виконав аж 8 вправ.

Яку педагогічну оцінку, як засіб стимулювання використав педагог?

А результативна

Б якісна

В процесуальна

Г предметна

Д кількісна

Затверджено на засіданні кафедри (циклової комісії) «Педагогіки та психології дошкільної освіти»

Протокол № 1 від „29” серпня 2012 року

Завідувач кафедри (голова циклової комісії)

________________ __Олійнк М.І.___________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Екзаменатор ________________ ____Двіжона О.В.__________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України