
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 1
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •В сенсомоторна с асиміляційна
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 2
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •В генітальна с анальна
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 3
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 4
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •В соціальних очікувань с суспільних стереотипів
- •Е постійності статі
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 5
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •В індиферентним с ліберальним
- •Е авторитетним
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 6
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 7
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 8
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •С рольове напруження д професійний стрес е розподіл обов’язків
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 9
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 10
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 11
- •3. Задача
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 12
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 13
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 14
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 15
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 16
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 17
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •Який метод виховання використав учитель?
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 18
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 19
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 20
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •Який напрямок у діяльності практикуючого психолога він мав на увазі?
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 21
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •Який метод керівництва колективом використав директор?
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 22
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •Які соціально важливі якості повинні виховувати батьки у своїх дітях?
- •Г потреба у досягненні мети
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 23
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 24.
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 25
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 26
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 27
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 28
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 29
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
- •29 Березня 2012 року № 384
- •Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
- •Екзаменаційний білет № 30
- •3. Задача
- •4. Тестове завдання
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки,
молоді та спорту України
29 березня 2012 року № 384
Форма № Н-5.05
Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
Освітньо-кваліфікаційнийрівень Бакалавр
Напрям підготовки «Дошкільна освіта»
Спеціальність вихователь дітей дошкільного віку, практичний психолог в закладах освіти
Семестр 3
Навчальна дисципліна Педагогічна та вікова психологія
(назва)
Екзаменаційний білет № 1
1. Дайте визначення поняття віковий розвиток та вікові відмінності. Охарактеризуйте предмет вікової психології.
2. Обґрунтуйте соціально-психологічні аспекти виховання. Визначте специфіку виховного процес як особливого виду міжособистісної взаємодії.
3. Задача
Діти різного дошкільного віку грали у “відгадайку”. В грі потрібно було їз зав’язаними очима обстежити фігурки і назвати їх.
Петро тримав руки на фігурці, поплескував по ній, але визначити, що це за фігурка не зміг.
Сергій намагався відчути контури фігурки всією долонею. Із запропонованих чотирьох фігурок він правильно назвав дві.
Сашко обмацував фігурку двома руками, ретельно вивчав окремі її ознаки та визначив усі фігурки правильно.
Зробіть психологічно обґрунтоване припущення про вік дітей.
Поясніть свою думку.
4. Тестове завдання
Діти 1,5 – 2 років від народження пізнають світ лише через різноманітні дії: розглядання, хапання, смоктання, кусання, жування тощо. Ця стадія за періодизацією когнітивного розвитку Ж. Піаже називається
А доопераційна
В сенсомоторна с асиміляційна
Д інформаційна
Е локомоторно-генітальна
Затверджено на засіданні кафедри (циклової комісії) «Педагогіки та психології дошкільної освіти»
Протокол № 1 від „29” серпня 2012 року
Завідувач кафедри (голова циклової комісії)
________________ __Олійнк М.І.___________________
(підпис) (прізвище та ініціали)
Екзаменатор ________________ ____Двіжона О.В.__________________
(підпис) (прізвище та ініціали)
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки,
молоді та спорту України
29 Березня 2012 року № 384
Форма № Н-5.05
Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
Освітньо-кваліфікаційнийрівень Бакалавр
Напрям підготовки «Дошкільна освіта»
Спеціальність вихователь дітей дошкільного віку, практичний психолог в закладах освіти
Семестр 3
Навчальна дисципліна Педагогічна та вікова психологія
(назва)
Екзаменаційний білет № 2
1. Охарактеризуйте проблеми психології вікового розвитку: проблема органічної та соціальної обумовленості психічного розвитку; співвідношення задатків та здібностей в розвитку; співвідношення інтелекту та особистості в загальному розвитку особистості.
2. Розкрийте особливості психології сімейного виховання.
3. Задача
Згадайте опис досліду швейцарського психолога Жана Піаже (задачі на “збереження кількості речовини”, запропоновані дітям 6-7 років).
У досліді використовувалися дві невеликі посудини, що мали різну форму й однакові розміри. В них наливалась рівна кількість води. Дитина бачила, що воду з одного графину переливають в іншу, вужчу і вищу. Орієнтуючись на рівень води, дитина говорила, що її стало більше.
У дослідженнях радянських вчених доведено, що даний феномен легко зникає вже у дітей 4-5 років, яких спеціально навчали .
Поясніть яким чином, за допомогою яких прийомів можна “зняти” феномен “збереження кількості речовини” у дітей 5-6 років?