46. Количественные показатели плодотворности образования не включают:

А) численность обучающихся (школьников, студентов);

Б) количество специалистов со средним и высшим образованием на 10 тыс. населения страны;

В) среднее количество человека – лет обучения;

Г) среднюю продолжительность жизни населения.

47. Экономическая эффективность образования рассматривается со следующих позиций:

А) с позиции лучшего, более рационального использования ресурсов в отрасли образования в целом, в каждом его звене и образовательном учреждении;

Б) с точки зрения непосредственного вклада работников образования в производство и повышение качества образовательных услуг, в создание национального дохода страны;

В) со стороны такого прироста материальных благ, который обеспечивается благодаря повышению общеобразовательного и производственно-квалификационного уровня работников всех остальных отраслей хозяйства;

Г) верно все перечисленное.

48. Стоимость образовательных услуг вуза не включает в себя:

А) амортизационный фонд, или стоимость износа зданий, оборудования;

Б) оборотные фонды, в которые включаются все текущие расходы;

В) прибыль вуза;

Г) расходы на питание студентов.

49. Оборотные фонды вуза не включают в себя:

А) зарплату;

Б) стипендию;

В) плату за коммунальные услуги;

Г) затраты студентов на транспортные услуги.

50. По существующей «Методике определения стоимости обучения в ВУЗах», расходы на подготовку специалистов состоят:

А) их затрат на содержание учебных и подсобных зданий, учебных библиотек и студенческих общежитий;

Б) на оплату труда научно-педагогического и обслуживающего персонала, часть расходов на научно-исследовательскую работу;

В) на стипендии студентам и другие расходы, связанные с учебным процессом;

Г) верно все перечисленное.

51. Объекты собственности, закрепленные учредителем за образовательным учреждением, находятся:

А) в полной собственности;

Б) в пользовании;

В) в оперативном управлении;

Г) в пользовании и оперативном управлении.

52. За сохранность объектов собственности, закрепленных учредителем за образовательным учреждением, несет ответственность:

А) учредитель;

Б) районный отдел образования;

В) Министерство Образования;

Г) образовательное учреждение.

53. Государственная или муниципальная собственность, закрепленная за образовательным учреждением, может отчуждаться собственником в порядке и на условиях, которые установлены:

А) законодательством РФ;

Б) законодательством субъектов РФ;

В) правовыми актами органов местного самоуправления, принятыми в пределах своих полномочий;

Г) верно все перечисленное.

54. Образовательному учреждению принадлежит право собственности на:

А) денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему физическими и юридическими лицами, в форме дара, пожертвования, завещания и т.п.

Б) продукты интеллектуального и творческого труда, являющиеся результатом его деятельности;

В) доходы от собственной деятельности образовательного учреждения;

Г) верно все перечисленное.

55. Банкротом на общих основаниях, установленных законом может быть призвано:

А) государственное общеобразовательное учреждение;

Б) муниципальное общеобразовательное учреждение;

В) государственное профессиональное учреждение;

Г) негосударственная образовательная организация.

56. В составе работников учреждений и органов образования выделяются следующие основные группы:

А) профессорско-преподавательский состав и научные работники вузов;

Б) учителя – преподаватели и воспитатели;

В) управленческие работники;

Г) верно все перечисленное.

57. Система послевузовского образования включает в себя:

А) институты повышения квалификации учителей;

Б) институты повышения квалификации учителей и работников образования;

В) курсы повышения квалификации;

Г) аспирантуру и докторантуру.

58. Повышение эффективности воспроизводства научно-педагогических кадров предполагает:

А) предоставление ВУЗам гарантированного уровня бюджетного финансирования, освобождение от налогообложения;

Б) концентрацию усилий по подготовке научно-педагогических кадров в крупных вузах, располагающихся высоким уровнем специалистов;

В) развитие специализации и кооперирование вузов в подготовке и использовании научно-педагогических кадров;

Г) верно все перечисленное.

59. К основным функциям системы повышения квалификации учителей относятся:

А) переподготовка работников образования всех уровней и всех категорий, вооружение их новыми методами и формами обучения;

Б) обеспечение работников образования актуальной профессиональной информацией и оказание им квалифицированной помощи;

В) консультирование работников и учреждений по отдельным профессиональным проблемам;

Г) верно все перечисленное.

60. Решение о присвоении учителю высшей квалификационной категории принимает:

А) аттестационная комиссия образовательного учреждения;

Б) районная аттестационная комиссия;

В) городская аттестационная комиссия;

Г) областная аттестационная комиссия.

61. Председателем совета школы, как правило, избирается6

А) представитель администрации школы;

Б) учитель;

В) ученик;

Г) представитель общественности.

62. Взаимоотношения директора школы и родительского комитета можно охарактеризовать как:

А) подчинение директора родительскому комитету;

Б) подчинение родительского комитета директору;

В) взаимное соподчинение;

Г) независимое положение.

63. В школе не допускается создание:

А) профсоюзной организации;

Б) родительского комитета;

В) педагогического совета;

Г) партийной организации.

64. Управленческая деятельность директора школы включает руководство следующими коллективами:

А) учительским;

Б) ученическим;

В) коллективом обслуживающего и учебно-вспомогательного персонала;

Г) верно все названное.

65. Наибольшего успеха в руководстве школой добивается директор, который:

А) все умеет делать сам:

Б) никому не доверяет самостоятельно выполнить свои функции;

В) умело использует все имеющиеся в школе возможности управления школой;

Г) постоянно обращается за помощью в вышестоящий орган управления.

Варианты верных ответов:

1Г, 2Г, 3Б, 4Г, 5В, 6В, 7Г, 8В, 9Г, 10В, 11Г, 12Г, 13Г, 14Г, 15Г, 16Г, 17Г, 18Г, 19В, 20В, 21А, 22А, 23Г, 24Г, 25Г, 26Г, 27Г, 28Г, 29Г, 30Г, 31Г, 32В, 33Г, 34Г, 35Г, 36Б, 37Г, 38Б, 39Г, 40В, 41В, 42Г, 43Г, 44Г, 45Г, 46Г, 47Г, 48Г, 49Г, 50Г, 51Г, 52Г, 53Г, 54Г, 55Г, 56Г, 57Г, 58Г, 59Г, 60Г, 61Г, 62В, 63Г, 64Г, 65В.

Содержание
Введение		1
Глава 1. Образование как система и отрасль экономики		1
1.1. Образование как приоритетная отрасль экономики.		1
Отраслевой аспект образования.		2
Особенности образовательных услуг.		3
1.2. Специфика производственной деятельности и экономических отношений в отрасли образования		4
1.3. Экономика образования как наука		5
1.4. Экономика образования как учебная дисциплина		6
1.5. Образование как некоммерческая отрасль экономики.		7
Глава 2. Характеристика профессионального образования 2.1. Основные элементы системы образования		8
Профессиональные учебные заведения.		9
2.2. Многоуровневая система высшего образования		10
2.3. Профессиональная подготовка и профессиональное образование		12
Глава 3. Основы экономики 3.1. Разновидности и отрасли экономики		14
3.3. Деньги, капитал, ресурсы		17
3.4. Баланс, бюджет, хозрасчет и инфляция		22
3.4. Ценообразование в образовательном учреждении		28
Глава 4. Организация и оплата труда педагогических работников 4.1. Сущность и структура оплаты труда		36
4.2. Системы оплаты труда		37
4.3. Трудовые договоры		41
Трудовой договор		43
4.4. Рабочее время работников образования		44
4.5. Формирование фонда оплаты труда		46
Глава 5. Налогообложение образовательных учреждений1 5.1. Основы налогового законодательства РФ		49
5.2. Налоговое регулирование деятельности образовательных учреждений		50
5.3. Налог на доходы физических лиц и единый социальный налог		51
Глава 6. Финансирование образовательных учреждений 6.1. Основы бюджетного законодательства РФ		53
6.2. Бюджетное финансирование образовательных учреждений		58
6.3. Смета доходов и расходов ГОУ		60
6.4. Особенности финансирования негосударственных образовательных учреждений		68
Темы рефератов и Контрольные вопросы к зачёту		71
Тестовые задания.		72-79

	Единая тарифная сетка по оплате труда работников бюджетной сферы в России							Москве бюджетной сферы в
Раз­ряд	Тарифный коэффициент	Тарифная ставка с ставка с				Тарифный коэффициент	Тарифная ставка с 01.10.2006		Тарифный коэффициент	Тарифная ставка с 01.10.2008
		01.04.2000	01.01.2001	06.11.2002	01.10.2003
1.	1,00	132	200	450	600	1,00	1221		1,00	5,020
2.	1,36	172	203	500	670	1,04	1270		1,11	5572
3.	1,69	223	248	555	740	1,09	1331		1,23	6175
4.	1,91	252	262	610	820	1,14	1392		1,36	6827
5.	2,16	285	295	680	910	1,27	1551		1,51	7580
6.	2,44	322	332	750	1010	1,41	1722		1,67	8383
7.	2,76	364	364	830	1110	1,55	18i93		1,84	9237
8.	3,12	412	412	910	1220	1,70	2076		2,02	10140
9.	3,53	466	466	1000	1340	1,87	2283		2,22	11144
10.	3,99	527	527	1100	1470	2,05	2503		2,44	12249
11.	4,51	595	595	1205	1610	2,24	2735		2,68	13454
12.	5,10	673	673	1300	1740	2,42	2955		2,89	14508
13.	5,76	760	760	1405	1880	2,62	319		3,12	15662
14.	6,51	859	859	1510	2020	2,81	3431		3,36	16867
15.	7,36	972	972	1630	2180	3,04	3712		3,62	18172
16.	8,17	1078	1078	1755	2340	3,26	3980		3,90	19578
17.	9,07	1197	1197	1890	2520	3,51	4286		4,20	21084
18.	10,07	1329	1329	2025	2700	4,50	5495		4,50	22590