Дистанционная школа обществознания

Код курса: П1

9 -10 классы

Основы политологии

Домашнее задание 1. Политические институты

1. Вставьте пропущенное слово:

_________________может опираться на силу государства или, если необходимо, принуждать к подчинению своей воле, используя суд, полицию и армию.

2. Установите соответствие между политическими институтами и их функциями:

к каждой функции, указанной в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ	ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ
А) представительство совокупных интересов общества	1) государство 2) партии 3) и государство, и партии
Б) политическая социализация граждан
В) выдвижение политических лидеров
Г) разработка и принятие законов
Д) выступление с критикой правительства

3. Вставьте пропущенное слово:

___________________- распространяется на все общество, ее требования относятся к большим группам, проживающих в границах данного государства.

4. Политические партии играют важную роль в общественной жизни демократического общества. Назовите любые три функции политической партии в политической системе общества и проиллюстрируйте каждую из них примером.

5. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Государство как институт политической системы». Составьте план, согласно которому Вы будете освещать данную тему.

6. Выберите соответствующий пример для каждого признака политической власти:

Признаки политической власти	Примеры
Легальность	А) Фемистокл оказал военную помощь Милету в борьбе с экспансией персов
верховенство	Б) Дарование Екатериной II Жалованной грамоты дворянству
публичность	В) Подавление восстание декабристов на Сенатской площади 14 декабря 1825 года Николаем I
моноцентричность	Г) Законодательство Солона
многообразие ресурсов	Д) Учреждение Петром I Правительствующего Сената в 1711 году

7. Изложите свои мысли (свою точку зрения, свое отношение) по поводу следующего высказывания:

«Политическая система – это арена бизнеса политики, место, где развертывается политический процесс» (Р. Кларк)

Выполняя задание, используйте знания, полученные на занятиях, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

8. В таблице приведены типы лидерства и дан список лидеров, необходимо соотнести позицию из левого столба с позициями (несколько) из правого:

Типы лидерства	Общественно-политические деятели
традиционное лидерство	А) Степан Разин
	Б) Карл Великий
	В) Аввакум
рационально – легальное лидерство	Г) Джон Кеннеди
	Д) Александр Македонский
	Ж) Рамсес II
харизматическое лидерство	З) Эрнесто Че Гевара
	И) Солон
	К) Лжедмитрий I
	Л) Ангела Меркель

Документы, необходимые для выполнения задания VI

Грамота на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства

21 апреля 1785 г.

Божиею поспешествующую милостию мы, Екатерина Вторая, императрица и самодержица Всероссийская, Московская, Киевская […] Да как тому и быть инако? Когда знатнейшее и благороднейшее российское дворянство, входя в службы военную или гражданскую, проходит все степени чиноначалия и от юности своей в нижних узнает основание службы, привыкает к трудам и сии нести твердо и терпеливо; а научась послушанию, тем самым приуготовляется к вышнему начальству. Не бысть бо в свете добрый начальник, который во свое время сам повиноватися не приобык.

[…]подражая примерам правосудия, милосердия и милости в бозе почивающих, российский престол украсивших и прославивших предков наших и движимы будучи собственною нашею матернею любовию и отличною признательностию к российскому дворянству, по благоразсуждению и изволению нашему императорскому повелеваем, объявляем, постановляем и утверждаем в память родов для пользы российскаго дворянства службы нашей и империи следующия статьи на вечныя времена и непоколебимо.

Выверено по изданию: Российское законодательство X-XX вв.:

в 9 т. Т.5. Законодательство периода расцвета абсолютизма.

Отв.ред. Е.И.Индова. М., Юридическая литература, 1987.