Т е м а : Граматика сучасної української літературної мови

Мета: сформувати у студентів поняття про граматику української мови як учення про її морфологічну та синтаксичну будову, ознайомити з поняттями граматичного значення, граматичної форми, граматичної категорії; з'ясувати взаємозв'язок граматичного та лексичного значень.

Основні поняття теми: граматика, граматичне значення, граматична форма, граматична категорія, парадигма.

Питання для розгляду:

1. Граматика української мови як учення про її морфологічну й синтаксичну будову, про систему словоформ (парадигматику), про будову й типи словосполучень і речень.

Розділи граматики – морфологія й синтаксис.

2. Граматичне значення. Способи вираження граматичних значень слова в українській мові.

3. Граматична форма слова. Синтетичні й аналітичні форми слів.

4. Граматична категорія. Система граматичних категорій в українській мові.

Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести

1. Опрацюйте основні поняття теми.

2. Підготуйтеся до висвітлення рекомендованих питань.

3. Які питання даної теми вивчаються в школі?

4. Установіть лексичне й граматичне значення слів:

Страшні слова, коли вони мовчать,

коли вони зненацька причаїлись,

коли не знаєш, з чого їх почать,

бо всі слова були уже чиїмись (Л.Костенко).

5. У кожному пункті подано різні засоби вираження граматичних значень. Назвіть ці засоби, поясніть, які граматичні значення виражаються.

1. Поїхав – поїхав би, дістати – не дістати, до землі – на землі, живе – хай живе.

2. Докажу – докаж-еш – докаж-ете, дивний – дивн-ого – дивн-ому, сестр-а – сестр-і – сестрою.

3. Руки – руки, виходити – виходити, вибігати – вибігати, пори – пори, жінки – жінки.

4. Кричати – крикнути, пищати – пискнути, давати – дати, казати – сказати, писати – написати, читати – прочитати.

5. Добре – краще, брати – взяти, ловити – піймати, я – ми, він – його, поганий – гірший.

6. День змінює ніч. Ніч змінює день. Гнів викликає біль. Біль викликає гнів.

7. Приносити – принести, прилітати – прилетіти, допомагати – допомогти.

6. З'ясуйте функцію флексії у виділених словах. Подумайте, засобом розрізнення якого значення (або значень) вона виступає.

- Ой вишеньки-черешеньки, червоні, доспілі,

Чого ж бо ви високо виросли на гіллі?

- Ой того ми так високо виросли на гіллі,

Бо якби росли низенько, чи то ж бо доспіли? (Леся Українка).

7. Які граматичні категорії можна виявити в результаті аналізу таких пар слів?

Вмивати – вмиватися; писати – написати; малюю – малював – малюватиму; балакун – балакуха; піаніст – піаністи; слухаючи – прослухавши.

8. З'ясуйте, які граматичні категорії мають відмінні граматичні значення в російській та українській мовах.

Теленок – теля, корь – кір, тетрадь – зошит, кофе – кава, тополь – тополя, боль – біль, посещение – відвідини.

9. Знайдіть дієслівні форми і вкажіть, які граматичні значення їм властиві та якими засобами вони виражаються.

Городок наш – так собі городок, нічого. Мій батько казав, що колись по йому проходжали полковники та сотники, - так куди не глянь, славне військо, як той мак червоний; а тепер пани живуть. У базар, то й чоловіка попадеш, бо в базар людей найбільше (Марко Вовчок).

10. Утворіть усі можливі синтетичні й аналітичні форми вищого й найвищого ступенів порівняння від поданих прикметників.

Рідний, молодий, мудрий, добрий, щедрий, сердечний, легкий, багатий, гіркий.

11. Утворіть синтетичні й аналітичні форми майбутнього часу наведених дієслів.

Любити, читати, ходити, робити, вірити.

12. Виконайте тести:

І. Уперше термін "граматична категорія" увів:

а) О.Потебня;

б) Л.Щерба;

в) В.Виноградов.

ІІ. Автор першої граматики живої української мови:

а) О.Пешковський;

б) Є.Желехівський;

в) О.Павловський.

ІІІ. У якому з рядків усі слова мають однакові граматичні значення?

а) високий, посидів, ніч, сьомий, високо;

б) чистий, кінь, прочитаний, вересень, дощ;

в) чесний, пісок, чисто, висів, Сибір;

г) сніг, смуток, хтось, щирий, теплий.

ІV. У якому з рядків усі слова об'єднані єдиним засобом вираження граматичних значень (суплетивізм)?

а) добре, брати, ловити, він;

б) гарний, давати, я, добрий;

в) поганий, ми, говорити, скакати.

V. Визначте засоби вираження співвідносних граматичних значень наведених словоформ:

1) ходив – ходив би а) флексія

2) добре – краще б) службове слово

3) се′стри – сестри′ в) суфікс

4) рушати – рушити г) префікс

5) несли – принесли д) наголос

6) легкий – легший е) суплетивізм

7) відвазі – у відвазі ж) чергування

8) сказав – сказала

9) розумний – більш розумний

10) мати – матері

13. Підготуйте повідомлення на одну із запропонованих тем:

1. Перші граматики на Україні.

2. "Врата учёности" (про "Граматику" М.Смотрицького).