Т е м а: Сполучник. Частка

Мета: узагальнити й систематизувати відомості про сполучник і частку; з’ясувати їх частиномовний статус.

Основні поняття теми: сполучник, сурядні та підрядні сполучники, зіставно-протиставні, розділові, градаційні, приєднувальні, пояснювально-уточнюючі; сполучники (сполучні слова), що виражають семантико-синтаксичні відношення в складнопідрядному реченні (з’ясувально-об’єктні, означальні, часові, місця, причинові, умовні, мети, допустові, порівняльні); прості, складні, складені сполучники; частка; формотворчі частки, модальні частки, заперечні, стверджувальні, питальні частки, синтаксичні аналітичні морфеми.

Питання для розгляду

1. Загальне поняття про сполучник.

2. Поділ сполучників за структурою і способом уживання.

3. Розряди сполучників за участю у вираженні семантико-синтаксичних відношень. Сурядні й підрядні сполучники.

4. Сполучні слова, їх відмінність від сполучників.

5. Поняття про частку як частину мови.

6. Структурні різновиди часток.

7. Функціональні різновиди часток: формотворчі, заперечні, стверджувальні, питальні, модальні, вказівні.

8. Висвітлення тем “Сполучник”, “Частка” в діючих шкільних підручниках.

Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести

1. Знайдіть дефініції основних понять теми.

2. З’ясуйте теоретичні питання.

3. Підготуйте тести для учнів на одне з обраних питань теми.

4. Аргументуйте одне з тверджень: 1) “Прийменник, сполучник, частка – службові частини мови”; 2) “Прийменник, сполучник, частка – службові слова”; 3) “Прийменник, сполучник, частка – аналітичні синтаксичні морфеми”. Оформіть його у вигляді тез.

5. Визначте типи сполучників за синтаксичними функціями (що поєднують і яким синтаксичним зв’язком). З’ясуйте значення сурядних та підрядних сполучників.

Я звик висóко голову держати,

Бо маю честь і мужність без догани;

Хай сам король мені у вічі гляне, –

Не опущу я їх, кохана мати.

Але тобі наважуся сказати:

Хоч дух у мене гордий, нездоланний,

Та біля тебе непокора тане,

Бо звик тебе, святу, я шанувати.

Моя душа подолана твоєю

Високою, прекрасною душею,

І в небеса я лину разом з нею.

І каюсь я за вчинки, що смутили

Твоє високе серце, серце миле,

Що так мене усе життя любило! (г.Гейне, переклад м.Рильського)

6. Складіть таблицю “сполучні засоби в складнопідрядних реченнях” за схемою:

Вид підрядної частини	Сполучники	Сполучні слова

7. Складіть речення з поданими словами так, щоб в одному випадку вони виступали як сполучники, а в іншому – як однозвучні самостійні слова. Поясніть правопис.

Зате, щоб, якби, якщо, проте.

8. Підготуйте повідомлення: “Використання часток для посилення виразності висловлювання”.

9. Сформулюйте правила написання часток не, ні з різними частинами мови.

10. Виділіть частки; назвіть розряд за функцією та з’ясуйте значення їх.

Ніщо так не любила Ольвія, як степ. З ранньої весни й до пізньої осені бувала вона у степу. Тільки зникне біла зимова ковдра, як вона вже мчала батьковим конем за місто. І хай ще по балках і по яругах ховається сніг, ще на горбах парує земля, а степ уже дихає свіжістю. І на душі тоді неспокій, і кудись тебе тягне, а куди – і сама не збагнеш. По весні степ жовтувато-бурий від торішнього стоколосу. Він наче пробуджується зі сну, розплющує свої вологі очі (За В.Чемерисом).

11. Запишіть слова, розкриваючи дужки. Поясність правопис часток.

Усе (таки), стій (но), аби (в) чому, що(ж) до, (таки) вистояли, ну (й), як (от), намалював (же), не (доцвів), (ні) світ, (ні) зоря, знов (таки).

12. Поміркуйте, чи може частка “мандрувати” по реченню? Відповідь аргументуйте прикладами.

13. Виконайте тести:

І. У якому рядку всі слова – сполучники?

а) втім, тим, ніби, проте;

б) зате, неначе, якби, а, і, але;

в) якщо, щоб, що б, й, про.

ІІ. У якому рядку всі слова – частки?

а) нехай, ні, а, атож, в, еге;

б) тільки, мов, би, під, мовляв;

в) би, же, ні, хай, не, нехай.