Т е м а: Дієприслівник
Мета: поглибити й узагальнити знання про дієприслівник як особливу незмінну форму дієслова, ознайомитися з точками зору на дієприслівник у сучасному мовознавстві.
Основні поняття теми: дієприслівник, лексична й граматична дієвість, дієприслівники теперішнього й минулого часу, адвербіалізація.
Питання для розгляду
Дієприслівник як форма дієслова.
Морфологічні ознаки, синтаксична роль та вживання дієприслівників.
Творення дієприслівників.
Лексична й граматична дієвість (за посібником Коць Л.М.).
Перехід дієприслівників у прислівники та прийменники.
Висвітлення теми “Дієприслівник” у шкільному курсі.
Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
З’ясуйте тлумачення основних понять теми.
Підготуйтеся до висвітлення рекомендованих для розгляду питань.
Порівняйте вузівську термінологію та терміни шкільного підручника.
З поданого тексту випишіть дієприслівники. З’ясуйте, які дієприслівники виражають дію, що збігається в часі з основною дією, а які виражають дію, що передує основній. Визначте основні граматичні ознаки дієприслівників. Поясніть розділові знаки. Яка, на вашу думку, стилістична роль дієприслівникових зворотів?
Острів, стоячи напроти течії, кам’яним чолом розсікає воду. Б’ючись об його підніжжя, Рось стікає по камінню, прориваючись вузькими щілинами поміж скелі. Розлившись по широкій заплаві, далі річка тече спокійно, ще несучи з собою шумовиння від зустрічі з камінням. Берег то круто здіймається вгору, високо нависаючи над водою, то плавно спускається, забрідаючи високими лозами у воду. Густо обступивши Рось, розкошують у її долинах села, багаті сіном, птицею, рибою. Не шкодуючи свого добра нікому, підкоряючись вічному закону течії, поспішає Рось до Дніпра (І.Нечуй-Левицький).
Відредагуйте подані речення. Доведіть правильність виправлень.
Відправившись на прогулянку, з нами трапилась пригода.
Щоденно тренуючись, нас не полишала віра в перемогу.
Повернувшись додому, у мене знову з’явився добрий настрій.
Розбивши наметове містечко, турбаза ще не відкрилася.
Вивчаючи маршрути Карпат, ми літом поїдемо туди відпочивати.
Читаючи роман, у нас виникає співчуття до його героїв.
Хлопчик кинувся на допомогу бабусі і не звертаючи уваги на свого товариша.
Зацікавлений хлопець картиною, ділився враженнями з товаришами.
Сидівши біля столу, я читав цікаву книгу.
Від поданих дієслів утворіть усі можливі дієприслівники; обґрунтуйте, чому саме такі дієприслівники можна утворити.
Відповідати, відстоювати, постояти, прочитати, прочитувати, писати, дописати, дописувати, робити, переробити, доробляти, заробити, заробляти, намалювати, малювати, шубовснути.
До поданих слів запишіть форму інфінітива.
Вітаючи, розквітаючи, випереджаючи, допомагаючи, допомігши, стоячи, ощаслививши, поселяючи, витираючи, втершись, усміхаючись, беручись.
Які труднощі виникли у вас при виконанні попередньої вправи? З чим це пов’язано?
Виконайте словотвірний і морфемний аналіз поданих слів. З виділеними словами складіть речення.
Виховуючи, розбивши, виїжджаючи, захоплюючись, умившись, подорожуючи, усміхаючись, ощаслививши, зібравшись.
З поданими словами складіть речення. Зробіть висновок.
Виступаючі – виступаючи, крокуючі – крокуючи, керуючі – керуючи.
Знайдіть “четверте зайве” в кожній групі слів. Аргументуйте свою думку:
а) заповідали, мріяло, усміхався, розквітати;
б) спостерігати, вирощуватимемо, домагатися, сідати;
в) виконавши, висіяна, копаючи, оповивши;
г) пульсуючі, доглядаючи, потерпілі, захоплені;
д) працюючі, малюючи, сміючись, сидячи;
е) шкодуючи, мандруючи, бачачи, погойдуючи.
Перекладіть українською мовою. Які особливості ви помітили в структурі дієприслівників обох мов?
1. Идя по дороге. 2. Забежав по дороге в библиотеку. 3. Войдя в класс. 4. Не зная броду. 5. Не долго думая. 6. Оглядевшись вокруг. 7. Обойдя лужу. 8. Прорвав оборону. 9. Схватившись за ветку.
Які синонімічні конструкції можуть мати відокремлені обставини, виражені дієприслівниковими зворотами? Наведіть приклади.
Виконайте тести:
І. Чи можуть утворюватись дієприслівники від дієслів з постфіксом –ся?
а) так;
б) ні.
ІІ. Від яких дієслів не можна утворити дієприслівники теперішнього часу?
а) стрепенутися; ґ) здолати;
б) здіймати; д) підпирати;
в) мерзнути; е) покласти;
г) спохмурніти; ж) нести.
ІІІ. Чи можуть два суфікси одночасно виступати словотворчими при творенні дієприслівників?
а) так;
б) ні.
ІV. У яких реченнях допущено помилки в пунктуації?
а) Боєць мовчав, весело кусаючи губу;
б) Дівчина все ще стоїть, заломивши руки;
в) І після цього перед ним хитнулись, розходячись у різні сторони, дві дороги;
г) Із вирію летять, курличучи, ключі;
ґ) Прислухались, і, не вірячи самі собі, одхиляли сінешні двері.
V . Яка схема відповідає морфемній будові слова прислухаючись?
а
)
¬ ^^^ ;
б ) ¬ ^^^^;
в ) ¬ ^^^^.
