
- •О.М. Кравчук, н.О. Панкова, т.П. Терновська
- •Сучасна українська літературна мова
- •Морфеміка. Словотвір. Морфологія
- •Методичний посібник
- •Основна лiтература
- •Додаткова лiтература
- •Словники
- •Т е м а : Морфеміка
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Морфеміка
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а : Словотворення
- •Питання для розгляду:
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Тема: Словотворення
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а : Граматика сучасної української літературної мови
- •Питання для розгляду:
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Частини мови. Принципи виділення їх в українській мові
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Іменник. Лексико-семантичні групи (категорії) іменників. Граматичні категорії. Категорія роду.
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а : Іменник. Граматичні категорії іменника (число, відмінок)
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Найбільша сила – людська думка!
- •Т е м а: Категорія відмінка іменника
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Літопис Грабянки
- •Т е м а: Категорія відмінка іменника. Словотвір іменників
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а : Прикметник
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Прикметник
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Числівник
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Числівник
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а : Числівник
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Займенник
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Займенник
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а : Значення дієслова як частини мови
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а : Категорія виду
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а : Перехідні й неперехідні дієслова. Категорія стану дієслів
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а : Категорія дієслівного стану
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а : Категорія способу дієслова
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Категорія часу дієслова
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Категорія особи. Безособові дієслова
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Дієприкметник
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Дієприкметник. Безособові форми на -но, -то
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Дієприслівник
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Прислівник
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Слова категорії стану
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Прийменник
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Т е м а: Сполучник. Частка
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Що так мене усе життя любило! (г.Гейне, переклад м.Рильського)
- •Т е м а: Вигук. Звуконаслідувальні слова. Модальні слова
- •Питання для розгляду
- •Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
- •Ой, чумаче, чумаче
- •Ой, летіла горлиця
- •Вимоги до студентів на екзамені з розділів “Морфеміка”, “Словотвір”, “Морфологія”
Словники
Алексеев Д.И., Гозман И.Г., Сахаров Г.В. Словарь сокращений русского языка. – М., 1983.
Ганич Д.І., Олійник І.С. Словник лінгвістичних термінів. – К., 1985.
Єрмоленко С.Я. та ін. Новий російсько-український словник-довідник. – К., 1996.
Лингвистический энциклопедический словарь.- М., 1990.
Навчальний правописний словник української мови/ За ред. акад. АНВШ України Д.Х.Баранника, Д.І.Руденка. – Х., 1997.
Новий тлумачний словник української мови: У 4-ох т. – К., 1998.
Орфографічний словник української мови/ Уклад.: С.І.Головащук та ін. – К., 1994.
Полюга Л.М. Морфемний словник. – К., 1983.
Потиха З.С. Школьный словообразовательный словарь. – М., 1964.
Російсько-український словник: У 3-х т. / АН УРСР. Інститут мовознавства. – К., 1987.
Сікорська З.С. Українсько-російський словотворчий словник. – К., 1995.
Сікорська З.С., Терновська Т.П. Шкільний морфемний словник. – Луганськ, 1992.
Словник іншомовних слів / За ред. О.С.Мельничука. – К., 1985.
Словник іншомовних слів / За ред. Л.О.Пустовіт. – К., 2000.
Словник скорочень в українській мові / За ред. Л.С. Паламарчука. – К., 1988.
Словник української мови: В 11 т. – К., 1970-1980.
Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М., 1978.
Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского якыка: В 2-х т. – М., 1985.
Українсько-російський словник / Уклад.: Г.П.Їжакевич та ін. – К., 1999.
Український орфографічний словник / За ред. А.О.Свашенко. – Х., 1997.
Цыганенко Г.П. Словарь служебных морфем русского языка. – К., 1982.
Юшманов Н.В. Элементы международной терминологии: Словарь-справочник. – М., 1968.
Яценко І. Т. Морфемний аналіз: Словник-довідник: У 2-х т. – К. 1980-1981.
Т е м а : Морфеміка
Мета: систематизувати, узагальнити й поглибити знання студентів про морфемну будову сучасної української літературної мови.
Основні поняття теми: морфеміка, морфемологія, морфемна структура, морфотактика, морфонологія, морф, аломорф, корінь, афікс, префікс, суфікс, інтерфікс, флексія, постфікс, субморф, основа слова, спільнокореневі слова, афіксоїди, негативна (нульова) морфема, морфемна структура слова.
Питання для розгляду
Поняття про морфеміку (морфемологію) сучасної української літературної мови.
Морфема як мінімальна значуща частина в структурі слова.
Кореневі й афіксальні морфеми.
Поділ афіксів на словотворчі та формотворчі.
Морф і морфема.
Аломорфи і варіанти морфем.
Продуктивні та непродуктивні морфеми.
Явища омонімії та полісемії на морфемному рівні.
Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
Знайдіть тлумачення основних понять виучуваної теми.
Опрацюйте рекомендовану літературу, підготуйтеся до висвітлення контрольних питань.
Зіставте вузівську та шкільну термінологію виучуваної теми, зробіть висновок.
Поділіть слова на морфеми.
Задзеленчати, потроїти, життєвий, передбачення, прізвисько, дотримуватися, тричі, діяльність, повторюваний, вчорашній, козаччина, товариський, безмежно, бажання, попоходити, зігнутися, заробляв, вимальовується, почервонілий, вивчаючи, від'їжджатимуть.
Згрупуйте слова за спільним коренем:
Брід, класти, маляр, гора, поклад, бродити, горіти, викладання, бродіння, підгір'я, намалювати, перекладина, горіння, згори, малюнок, заклад, малювання. гірський, переклад, брести, вбрід, кладка.
* Укажіть явища морфемної омонімії.
Виділіть флексії у словах.
Посміхається, чотирьомстам, щастям-долею, трьохсот, шістдесятий.
У наведених словах виділіть словотворчі й формотворчі афікси.
Відвага, розкрити, тенісист, продуктовий, перерозподіл, тепліший, вихователька, мислячий, розпорошуючи, накреслив, крикнути, вистрибувати, вишняк.
Укажіть на фонетичні зміни, що привели до утворення варіантів кореневих морфем.
Терти – натерти – натру; ходити – походження; тиждень – тижня; лісок – ліщина; горіти – гарячий; дух – натхнення; ловити – ловлю; мести – мету; гора – гірський; горн – гончар.
9. *Наведіть приклади слів із продуктивними та непродуктивними морфемами. Чи є такі непродуктивні морфеми, які вживаються тільки в одному-двох словах?
10. *В українській мові максимальна кількість морфем в одному слові становить дванадцять. Спостерігається така цікава закономірність: чим більше морфем у слові, тим рідше воно зустрічається в активному словнику. У шеститомному Українсько-російському словнику слова з 9-12 морфемами не складають і одного відсотка. 75% досліджених ученими слів складаються з …
Зробіть власні підрахунки, проаналізувавши кілька сторінок словника. Зі скількох морфем складається переважна більшість слів української мови? Чи є в нашій мові слова з п'ятьма префіксами, шістьма суфіксами? Наведіть приклади.
11. * З'ясуйте, у яких словах префікс наявний, а в яких він відсутній.
Аморфний, аморальний, апперцепція, револьвер, реевакуація, реанімація, революція, реформація.
12. *Запишіть слова, виділивши в них суфікси. Знайдіть синонімічні та омонімічні суфікси, з'ясуйте їх значення.
Очеретина, Донеччина, росіянин, Коліївщина, розколина, щілина, Полтавщина, всячина, українець, далина, турок, Туреччина, Галичина, грузин, англієць, горобина, тварина, американець, датчанин, нігерієць, смолянин, полтавчанка, олівець, цибулина, хлопець, індієць, купець, іркутянин, бельгієць, стовпець, ручка, студентка.
13. *Виготовте 3 картки для учнів 5-го класу з виучуваної теми, у яких би містилися проблемно-пошукові завдання.
14. Виконайте тести:
І. Чи правильне твердження, що в українській мові до морфем належать префікс, корінь, суфікс, закінчення, основа?
а) так; б) ні.
ІІ. Корінь виражає:
а) загальне лексичне значення всіх споріднених слів;
б) лексичне значення конкретного слова.
ІІІ. У якому рядку всі слова спільнокореневі?
а) лікар, перелік, лічити, лікувати;
б) синок, синівський, усиновити, синочок;
в) лисичка, лис, лисеня, лисий.
ІV. Найменша мовна одиниця, що розрізнює слова та їх форми, називається:
а) фонемою; б) морфемою.
V. Поняття морфа та аломорфа є:
а) тотожними;
б) суміжними;
в) взаємопов'язаними;
г) протилежними.
VІ. Аломорфи перебувають у відношеннях:
а) взаємовиключення;
б) взаємозамінності.