Т е м а: Дієприкметник. Безособові форми на -но, -то

Мета: розглянути творення активних і пасивних дієприкметників, ознайомитись з явищами ад’єктивації та субстантивації дієприкметників, узагальнити знання про безособові форми на -но, -то в українській мові.

Основні поняття теми: дієприкметник, ад’єктивація, субстантивація, безособові форми на –но, –то, суфіксальний спосіб творення.

Питання для розгляду

1. Творення активних і пасивних дієприкметників різного часу й виду.

2. Перехід дієприкметників у прикметники (ад’єктивація) і в іменники (субстантивація).

3. Безособові форми на –но, –то, їх синтаксична роль і вживання.

4. Висвітлення виучуваної теми в шкільному курсі.

Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести

1. З’ясуйте тлумачення основних понять теми.

2. Підготуйтеся до висвітлення рекомендованих для розгляду питань.

3. Порівняйте вузівську термінологію та терміни шкільного підручника.

4. Наведіть приклади, у яких кальковану форму дієприкметника доречно замінити:

а) іменником; в) дієсловом;

б) прикметником; г) іменником з прикметником.

5. Доберіть українські відповідники до таких російських форм дієприкметників.

Сражающийся, содействующий, сбежавший, бегущий, плачущий, рождающийся, финансировавший, стреляющий, возрастающий, меняющийся, застегнутая, разгневанная, восторженный (взгляд), расстроенный, негодующий.

6. Замініть присудки, виражені дієсловом або дієприкметником, дієслівними формами на –но, –то. Поясність історичне походження цих форм. З’ясуйте, як змінюється синтаксична роль іменників.

1. На цій ділянці посіяні буряки. 2. Хліба скошені й обмолочені. 3. Бригаду розбили на чотири ланки. 4. Машини й кінні підводи завезли своєчасно зерно на критий тік. 5. План перевезень виконаний на дев’яносто вісім відсотків.

7. Виправте хиби поданих речень. Виконайте морфологічний аналіз підкреслених слів.

1. Невгасаючий ентузіазм молоді треба підтримувати й розвивати. 2. За рогом будинку промайнув зникаючий з місця пригоди автомобіль. 3. На заводі не забувають вшановувати бувших працівників, ветеранів праці. 4. На площі Привокзальній були затримані підлітки, граючі в наперстки. 5. Поїзд, що рухався з високою швидкістю, зробив попереджуючий сигнал.

8. Випишіть зі словника Сікорської З.С. (Українсько-російський словотворчий словник.– К., 1995) 10 активних і 10 пасивних дієприкметників. Виконайте словотвірний і морфемний аналіз цих слів. З 5-ма дієприкметниками складіть речення.

9. Із творів художньої літератури випишіть приклади переходу дієприкметників у прикметники та іменники (по 3 приклади на кожне явище).

10. Від поданих дієслів утворіть усі можливі форми дієприкметників.

Літати, перекроїти, посивіти, оцінювати, оцінити, приголомшувати, окрилити, зблякнути, знайти, охоплювати, почорніти.

11. Виконайте тести:

І. Виберіть речення, у яких пасивні дієприкметники не можна замінити безособовою формою на –но, –то.

а) стіл застелений полотняною скатертиною;

б) долівка потрушена свіжою травою;

в) дідові очі прикуті до фотокартки на стіні;

г) корабель спущений на воду;

ґ) робота закінчена;

д) хлопці зморені денною працею.

ІІ. Від яких дієслів не можна утворити активних дієприкметників теперішнього часу?

а) перемагати; е) активізувати;

б) закопати; є) зворушити;

в) занотувати; ж) нотувати;

г) читати; з) посолити;

ґ) прочитати; и) дрижати;

д) лежати; і) посивіти.

ІІІ. Доберіть правильну відповідь у парах (питання – відповідь).

1) прикметники а) пéчений, підписаний, блискаючий, вáрена;

2) дієприкметники б) підписаний, блискучий, печéна, варéний.

ІV. Знайдіть правильну відповідь.

Активні дієприкметники теперішнього часу утворюються.

а) від основи теперішнього часу перехідних і неперехідних дієслів доконаного й недоконаного виду за допомогою суфіксів -уч- (-юч-), -ач-(-яч);

б) від основи інфінітива за допомогою суфіксів -уч- (-юч-), -ач-(-яч);

в) від основи теперішнього часу неперехідних дієслів недоконаного виду або перехідних, ужитих у неперехідному значенні, за допомогою суфіксів -уч- (-юч-), -ач-(-яч).

V. Чи може відбуватися подвоєння букв при творенні пасивних дієприкметників?

а) так;

б) ні.