
- •Оглавление
- •Раздел 1. Элементы математической логики. Математические доказательства Тема 1.1. Софизмы
- •Тема 1.2. Высказывания и операции над ними в делах спорных суждения различны, но истина всегда одна. Ф. Петрарка [13]
- •Тема 1.3. Неопределенные высказывания. Кванторы
- •Тема 1.4. Логические задачи
- •Раздел 2. Математические методы в целенаправленной деятельности Тема 2.1. Понятие вероятности случайных событий. Случайные величины.
- •Тема 2.2. Характеристики законов распределения Знать законы – значит, воспринять не их слова, но их содержание и значение. Юстиниан
- •Тема 2.3. Основы математической статистики
- •Ответы и указания Тема 1.1
- •Тема 1.2
- •Тема 1.3
- •Тема 1.4
- •Тема 2.1
- •Тема 2.2
- •Тема 2.3
- •Список литературы
Тема 2.2. Характеристики законов распределения Знать законы – значит, воспринять не их слова, но их содержание и значение. Юстиниан
Количественная характеристика испытания состоит в определении значений некоторых величин, которыми интересуются при данном испытании (например, число подтягиваний на перекладине или время на беговой дистанции). В силу действия большого числа неконтролируемых факторов эти величины могут принимать различные значения в результате испытания. Причем до испытания невозможно предсказать значение величины, поэтому она называется случайной величиной.
Пример. Монетку подкинули 2 раза. Величина Х: «Число выпавших орлов» может принимать одно из трех значений: 0, 1 или 2.
Законом распределения случайной величины называется заданное соответствие между значением случайной величины и вероятностями принять эти значения.
В общем виде закон распределения представляется рядом распределения и выглядит так:
Х |
х1 |
х2 |
… |
хn |
Р |
p1 |
p2 |
… |
pn |
Для данного примера с монеткой ряд распределения будет выглядеть следующим образом:
Х |
0 |
1 |
2 |
Р |
0,25 |
0,5 |
0,25 |
Заметим, что сумма вероятностей равна 1. Это будет всегда выполняться.
По этой табличке мы можем решить не только задачу № 78, но и легко сказать, какова вероятность того, что при бросании монетки орел не выпадет вообще, какова вероятность того, что орел выпадет один раз, какова вероятность того, что орел выпадет 2 раза и др.
Ряд распределения дает исчерпывающую информацию о случайной величине. Но часто вместо полного задания распределения вероятностей случайной величины предпочитают пользоваться числовыми характеристиками, такие как математическое ожидание и дисперсия.
Математическое ожидание (обозначается М(Х))
Математическим ожиданием (средним значением или средним арифметическим) случайной величины называется сумма произведений всех возможных значений случайной величины на соответствующие вероятности:
Для выше упомянутого примера с монеткой математическое ожидание равно:
М(Х)=00,25+10,5+20,25=0+0,5+0,5=1
Дисперсия (обозначается D(Х))
Дисперсия (рассеивание) случайной величины характеризует разброс возможных ее значений относительно математического ожидания и определяется по формуле:
Дисперсия для примера с монеткой равна:
D(X)= (020,25+120,5+220,25)-(1)2=(0+0,5+1)-1=1,5-1=0,5
Если имеется случайная величина Х с таким рядом распределения:
Х |
х1 |
х2 |
… |
хn |
Р |
p1 |
p2 |
… |
pn |
Тогда случайная величина СХ будет иметь такой ряд распределения:
СХ |
Сх1 |
Сх2 |
… |
Схn |
Р |
p1 |
p2 |
… |
pn |
А случайная величина Xm имеет такой ряд распределения:
Хm |
х1m |
х2m |
… |
хnm |
Р |
p1 |
p2 |
… |
pn |
Задачи
87. Для случайной величины Х задан такой ряд распределения:
Х |
-1 |
0 |
1 |
Р |
0,5 |
0,25 |
? |
Что должно стоять вместо знака вопроса? Найдите ряд распределения для величины Х 2.
88. Даны две случайные величины Х и Y с их рядами распределения:
-
Х
0
2
4
Y
-2
-1
1
3
Р
0,1
0,5
?
Р
0,2
0,3
0,4
?
Найти ряд распределения для случайной величины 2Х и Y 2
89. У случайной величины Х такой ряд распределения:
-
Х
-1
0
1
Р
0,5
0,25
0,25
Найдите основные числовые характеристики для данной случайной величины.
90. Дан ряд распределения случайной величины Х:
-
Х
2
5
8
9
Р
0,1
0,4
0,3
?
Найдите ее основные числовые характеристики.
91. Дан ряд распределения случайной величины Х:
-
Х
-1
0
1
2
Р
0,1
0,4
0,3
?
Найдите основные числовые характеристики случайной величины 2Х 2.
92. Класс из 20 человек написал контрольную работу. Из них получили 10 пятерок, 3 четверки, 5 троек. Сколько человек не справились с контрольной работой, какой средний балл оценок и каков разброс в оценках?
93. Группа из 10 человек написала зачетную работу со следующими результатами: две тройки, пять четверок. Сколько человек написали зачетную работу на пять, если известно, что все зачет сдали, какой средний балл оценок и каков разброс оценок?