
- •1 Вопрос
- •Вопрос № 3 Характеристика сознания человека
- •Вопрос № 4 Сенс̀̀рно- перцептивные процессы. Ощущение и восприятие. Общая характеристика.
- •Вопрос №5
- •Вопрос № 6 Память. Виды памяти. Механизмы развития и тренировки памяти.
- •Вопрос 7 Мышление как психический процесс. Соотношение мышления и интеллекта. Индивидуальные особенности интеллекта.
- •Вопрос 8. Эмоционально-волевые процессы. Общее представление об эмоциях.
- •Вопрос 9. Психика. Структура психики.
- •10. Сознание. Структура сознания.
- •Вопрос 11 Психические (функциональные) состояния человека. Регуляция и саморегуляция психических состояний.
- •Социальная подструктура личности(№14)
- •15)Свойства личности
- •16)Понятие ”Темперамент” Типология темперамента
- •20. Личность и социальная группа
- •22. Роль и функции руководителя в системе управления
- •Вопрос 23
- •Управление конфликтом. Способы разрешения конфликтов.
- •Вопрос 26. Педагогика как теория воспитания. История педагогики
- •Вопрос 27. Образование как социокультурный феномен и движущая сила социально-экономического развития Республики Беларусь
- •Основные функции образования в обществе
- •3Наниевая (теоретическая, традиционная, предметно ориентированная) модель образования
- •Функция развития личности и общества
1 Вопрос
Психология как наука. Предмет и задачи Психологии. Отрасли психологических знаний.
Психоло́гия— академическая и прикладная наука о поведении и психических процессах. Психология-это область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, то есть психики как особой формы жизнедеятельности, а также психику животных.
Впсихология, различают три основные сферы:
собственно научную
прикладную
практическую
Задачи психологии:
познание психического посредством раскрытия тех объективных связей, которыми оно объективно определяется. Психологическое познание – это опосредованное познание психического через раскрытие его существенных, объективных связей и опосредований
научиться понимать сущность психических явлений, раскрыть специфические психологические закономерности Научиться управлять ими
Использовать полученные знания с целью повышения, эффективности тех отраслей практики, на пересечении, с которыми лежат уже оформившиеся науки и отрасли
Отрасли психологии или области исследований выделяются в зависимости от предмета исследования выделяется огромное количество разделов психологического знания, например психология познавательных процессов, психология эмоций, психология личности, дифференциальная психология, зоопсихология, психология развития и т. д. Нередко в качестве самостоятельных разделов психологии выделяются и более частные проблемы, например психология творчества, психология посттравматического стресса и т. п.
2 Вопрос.Понятие психики. Психические явления: психические процессы, состояния и свойства.
В научной психологии психика - свойство (или функция) высокоорганизованной материи (прежде всего мозга), субъективно отражать (познавать) объективный мир и саморегулировать на этой основе свое поведение и деятельность; понимается как: предпосылка деятельности и активности человека; продукт общественно-исторического развития.
Психические процессы - это элементарные психические явления, динамическое отражение действительности, длящиеся от доли секунды до десятков минут и более. Их делят на познавательные (ощущения, восприятия, внимание, память, воображение, речь, мышление), эмоциональные (эмоции и чувства); и волевые (воля).
Психические состояния — относительно статический момент состояния психики, проявляющийся в повышенной или пониженной активности личности,
Психические состояния могут быть кратковременными, ситуативными и устойчивыми, личностными. Они подразделяются на три вида:
мотивационные (желания, стремления, интересы, влечения, страсти);
эмоциональные (эмоциональный тон ощущений, эмоциональный отклик на явления действительности, настроение,
конфликтные эмоциональные состояния - стресс, аффект, фрустрация);
волевые - инициативности, целеустремленности, решительности, настойчивости (их классификация связана со структурой сложного волевого действия).
Психические свойства - типичные для данного человека особенности его психики, устойчиво присущие человеку если не на протяжении всей жизни, то, по крайней мере, достаточно длительного её периода. Включают:
направленность - иерархию потребностей и устойчивых мотивов поведения, ценностных ориентации (к чему стремится человек?);
характер - обобщенные способы поведения, тип адаптации к среде,
темперамент - индивидуальные особенности психической деятельности, обусловленные врожденным типом высшей нервной деятельности (как проявляется человек?);
способности - индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной деятельности (что может человек?).