МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российский государственный гуманитарный университет филиал в г. Ломодедово

Кафедра гуманитарных и

социально-правовых

дисциплин

ЖУРАВЛЕВА АНАСТАСИЯ ФЕДОРОВНА

ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ В АНТИЧНОЙ ГРЕЦИИ

Контрольная работа по истории мировых цивилизаций

Вариант №21

Студентка 1 курса д/о

Группы фк-11

Зач. Книжка 027-271/э(и)-12

Преподаватель к.и.н. , доцент

Шамраев В.С.

Домодедово 2012

Оглавление

Оглавление………………………………………………………………………2

Введение…………………………………………………………………………3

Глава I. Афинская культура…………………………………………………….5

Глава II. Школа и полис ………………………………………………………..9

Глава III. Эллинистическая культура…………………………………………11

Глава IV. Содержание и методы воспитания мальчиков в Спарте. Физическое и музыкальное образование……………………………………...13

Глава V. Женское воспитание………………………………………………….22

Заключение……………………………………………………………………....25

Список используемой литературы……………………………………………..27

Приложение……………………………………………………………………...28

Введение

Школа и педагогика за рубежом прошли многовековой исторический путь. Постепенно из суммы идей и концепций педагогика превращалась в науку. На определенных этапах утрачивались позитивные педагогические идеи, чтобы затем возродиться в ином выражении.

Развитие образовательно-воспитательных институтов — многообразный, подчас противоречивый процесс, масштабы и результаты которого с течением времени становились для общества все более значимыми.

Школа и педагогика всегда были ареной столкновения экономических, классово-сословных, политических и иных интересов. Нередко эта борьба выливалась в серьезные конфликты, приходя к кардинальным переменам в сфере просвещения.

Изучение истории зарубежной школы и педагогики как важной составляющей общей и педагогической культуры дает представление о главных направлениях развития педагогической мысли, но позволяет понять характер взаимоотношений общества и школы на разных ступенях исторического развития, а также роль сферы образования в накоплении и сохранении социальных и культурных ценностей, приобретенных человечеством. Школа и педагогика в значительной степени определяют прогресс культуры и общества.

Познание истоков зарубежной педагогической мысли и процесса ее развития способствует формированию мировоззрения и профессиональных качеств будущих педагогов.

В данном реферате нами рассмотрено воспитание и образование в Древней Греции, ведь именно в это время появляются элементы педагогики.

Вначале педагогические знания являлись элементами философии, но с накоплением фактов были предприняты попытки обобщения опыта воспитания, выделения теоретических начал, благодаря чему, педагогика стала наукой. А ее теоретиками стали крупные древнегреческие мыслители, такие как Сократ, Платон и Аристотель. Именно поэтому рассмотрение такого вопроса, как воспитание и образование в Древней Греции, актуально на сегодняшний день.

В своей работе я постаралась осветить все стороны воспитания и образования древних греков. Достичь нужного результата в исследовании поставленного вопроса мне помогли работы следующих авторов: Ш. Хардман¹ ,который дал наиболее яркую картину того времени. Гиро Поль², по работе которой я узнала некоторую информацию относительно жизни древних греков. В.В. Столбов³ ,в его работе содержится подробное описание физической культуры древних греков. Л.С. Ильинская⁴, которая помогла мне найти информацию относительно жизни древних греков. Г.М. Бонгард-Левина⁵, благодаря работе которой я отразила некоторые важные подробности античного воспитания. М. Н. Ботвинник⁶, который дал мне основную информацию о Древней Греции.А так же некоторые источники интернета: Википедия. Свободная энциклопедия. – http://ru.wikipedia.org , http://www.bibliotekar.ru/polk-17/9.htm