Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:иванова уч пособие 2012.doc
X
- •Введение
- •Раздел 1. Общие вопросы специальной психологии
- •1.1. Специальная психология как наука. Предмет, объект, отрасли, задачи и методы специальной психологии. Связь со смежными дисциплинами
- •Отрасли специальной психологии:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •1.2. Исторический обзор развития специальной психологии, современное состояние и приоритетные направления
- •Вопросы для самоконтроля:
- •1.3. Л.С.Выготский и теоретические основы специальной психологии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •1.4. Современные классификации детей с нарушениями в развитии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •1.5. Причины дизонтогений
- •I.Врожденные аномалии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 2. Психическое развитие при умственной отсталости
- •2.1. Предмет, задачи и методы олигофренопсихологии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •2.2. Понятие умственной отсталости, ее структура
- •Вопросы для самоконтроля:
- •2.3. Классификации олигофрений м.С.Певзнер и г.Е.Сухаревой
- •Вопросы для самоконтроля:
- •2.4. Психолого-педагогические особенности умственно отсталых детей
- •Вопросы для самоконтроля:
- •2.8. Характеристика отдельных форм умственной отсталости Дети с синдромом Дауна
- •Синдром Шерешевского- Тернера
- •Синдром «Кошачьего крика»
- •Наследственные болезни обмена веществ с поражением нервной системы
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 3. Психология детей с задержкой психического развития
- •3.1. Предмет и задачи психологии детей со слабовыраженными отклонениями в психическом развитии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Клиническая систематика зпр
- •Вопросы для самоконтроля:
- •3.3. Общая психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития
- •Вопросы для самоконтроля:
- •3.4. Задержка психического развития в дошкольном возрасте и ее отграничение от сходных состояний
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 4. Логопсихология
- •4.1. Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификации речевых нарушений
- •Вопросы для самоконтроля:
- •4.2. Психологические особенности познавательной сферы детей с тяжелыми нарушениями речи
- •Вопросы для самоконтроля:
- •4.3. Психологические особенности эмоционально-личностной сферы детей с тяжелыми нарушениями речи
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 5. Сурдопсихология
- •5.1. Предмет сурдопсихологии. Основные категории детей с нарушениями слуха
- •Вопросы для самоконтроля:
- •5.2. Этиология, патогенез и диагностика нарушений слуха
- •Вопросы для самоконтроля:
- •5.3. Специфика развития познавательных процессов детей с нарушениями слуха
- •Вопросы для самоконтроля:
- •5.4. Общие и специфические закономерности эмоционально-волевого развития детей с нарушенным слухом
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 6. Тифлопсихология
- •6.1. Тифлопсихология как наука о закономерностях психического развития лиц с нарушением зрения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •6.2. Проблема компенсации в тифлопсихологии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •6.3. Особенности формирования личности ребенка с нарушением зрения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •6.4. Возрастные особенности психофизического развития детей с нарушениями зрения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 7. Синдром раннего детского аутизма
- •7.1. Понятие раннего детского аутизма
- •Вопросы для самоконтроля:
- •7.2.Основные клинические признаки рда
- •Вопросы для самоконтроля:
- •7.3.Этиология и патогенез рда
- •Вопросы для самоконтроля:
- •7.4. Классификация и отличие рда от сходных состояний
- •Вопросы для самоконтроля:
- •7. 5. Особенности психического развития аутичного ребенка
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 8. Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- •8.1. Этиология нарушений опорно-двигательного аппарата.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •8.2.Особенности развития детей с дцп
- •Вопросы для самоконтроля:
- •8.3. Основные направления коррекционной работы с детьми, страдающими дцп
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 9. Семья ребенка с проблемами в развитии
- •9.1. Проблема социальной адаптации семей, имеющих детей с отклонениями в развитии
- •Вопросы для самоконтроля:
- •9.2. Современная психолого-педагогическая помощь семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями здоровья
- •Вопросы для самоконтроля:
- •9.3. Деонтологические правила в работе с семьей ребенка, имеющего проблемы в развитии
- •Вопросы для самоконтроля:
Вопросы для самоконтроля:
Поясните основные деонтологические принципы работы с родителями ребенка, имеющего нарушения развития.
В чем заключается принцип медицинской деонтологии?
Каковы основные принципы построения беседы с родителями ребенка, имеющего нарушения развития?
Назовите основные формы психолого-педагогической помощи семье ребенка, имеющего нарушения развития.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]